新冠肺炎备课教案7篇

篇一：新冠肺炎备课教案

　　

　　新冠肺炎防疫教育课程教案

　　新冠肺炎防疫教育课程

　　教案

　　【教学目标】

　　1、通过学习，让学生了解新型冠状病毒的症状，病毒的传播有哪些途径。

　　2、过程与方法：培养学生的自主学习能力﹑合作探究能力﹑新闻、自媒体、网上收集图文信息的能力以及表达交流能力；养成科学的生活习惯。

　　3、了解日常防护的重要性，采取适当的防护措施，并做好自我防护。

　　学习过程：

　　【教学准备】

　　1、制作《开学第一课防控新冠病毒肺炎疫情主题班会》PPT课件，收集《新型冠状病毒感染肺炎防控倡议书》，准备疫情相关材料、照片、音乐和视频，写好班主任寄语。

　　2、利用微信公众号、短视频向学生推送疫情之下普通“逆行者”的抗疫事迹，让学生在活动产生共勉。

　　3、邀请部分学生提前创作宅家生活相关话题的短视频,如:我劝老人戴口罩、减少外出、返乡隔离、辟谣网传特效药、我帮家人抢购口罩等话题。

　　【教学过程】

　　一、创设情境，引入课题孩子们，这个假期大家已经感受到和往年不一样，爱动的我们被爸爸妈妈告知：“不能出门”。到了开学的时间我们不能按时到校上课了。那是因为一种病毒破坏了我们的正常生活。它的名字叫“新型冠状病毒”。

　　二、科普知识，介绍新型冠状病毒

　　冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名，目前为止发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病，人群普遍易感。

　　三、了解新型冠状病毒的症状

　　新型冠状病毒引起的肺炎的主要症状为发热、干咳、乏力，主要是发热和呼吸道症状，如咽痛、咳嗽等。在严重的情况下，感染会导致肺炎，出现呼吸困难、呼吸急促等表现，更严重时引发急性呼吸道综合征，肾衰竭甚至死亡。

　　四、新型冠状病毒的传播途径有哪些

　　主要传播方式是：经飞沫传播、接触传播（包括手污染导致的自我传播）以及可能的气溶胶传播。目前，人传人的特征十分明显，且存在一定范围的社区传播。新型冠状病毒肺炎属于烈性传染病，传染性强，危害大，国家已将其列入乙类传染病。

　　五、如何做好防疫防护

　　（一）校园防疫--学校消毒1、学校的教室、图书馆、活动室、室内体育馆的日常性预防消毒次数增加。

　　2、经常接触的门把手、窗把手、台面、桌椅、水龙头、电梯按钮，每天要消毒2~3次。

　　3、地面每天使用有效氯浓度为500毫克每升的含氯消毒液消毒2到3次。

　　（二）学生防疫

　　1、入校前做好充分准备，身体有不适需报告

　　出门上学前备好足够的口罩、纸巾，测量体温。体温正常方可上学，如果体温超过37.3度或有其他不适症状及时就诊，并报告班主任。在校期间，出现发热、咳嗽、流涕等症状请立即向老师报告。

　　2、上、下学路途少接触

　　尽量采取步行或者乘坐私家车，要避免搭乘公共交通工具。如果必须乘坐公共交通工具，要测体温、戴口罩、隔位做。

　　3、在校尽量避免近距离接触

　　①不能彼此拥抱，大家可以采取远距离招手或点头的方式。

　　②要保持一米以上的间隔等待晨检，只有检测合格的同学才可以入校。

　　③家长也不能在学校门口聚集，大家要分散开来。

　　④如果有同学体温过高，学校安排了隔离区，可以在这里进行应急处置。

　　⑤进入校园，大家也要保持一定的距离。上楼梯的时候，不要接触扶手，保持间距。

　　4、正确佩戴口罩，及时更换口罩

　　摘口罩的时候，用双手勾住口罩耳带，将口罩取下，以外面平放于桌面洁净处，尽量避免用手接触口罩外侧。戴上时，用手勾住口罩耳带戴好，然后调整口罩贴合面部。如果要打喷嚏或者咳嗽的时候，大家一定不要冲着他人，并且做好防护。如遇不适及时告诉老师，如果需要隔离，大家一定要积极配合。

　　5、勤洗手（七步洗手法）、常通风

　　每天教室要通风不少于3次，每次不少于30分钟。在教室里，大家还是要遵守“不扎堆、不嬉戏”的原则。

　　6、科学饮食，加强体育锻炼

　　要尽量进食熟食，不吃生食。也不要去吃一些野味，养成良好的生活习惯，加强营养，提高身体的抵抗能力。保持健康的生活方式和作息习惯，加强体育锻炼，增强身体素质。

　　六、预防新冠肺炎知识抢答竞赛1、判断对错

　　1）新冠病毒是普通的传染病（）

　　2）新冠病毒肺炎主要是飞沫传播（）

　　2、选择题

　　1）对密切接触新冠病毒肺炎医学观察（）天

　　A、14天

　　B、21天

　　C、15天

　　D、3天

　　2）在咳嗽打喷嚏、准备食物、饭前便后、接触动物或动物粪便实用香皂洗手或使用（）的酒精、免洗手液。

　　A、95%B、40%C、60%D、75%3）预防新冠病毒肺炎办法有勤洗手、通风（）

　　A、戴口罩

　　B、吃烧烤

　　C、大家一起玩游戏

　　4)公众预防新型冠状病毒感染的肺炎的措施有：杜绝捕猎、贩卖、购买、力工、食用野生动物。

　　（ABCD）

　　A.保持手卫生

　　B.保持室内空气的流通

　　C.医院就诊或陪护就医时,定要佩戴好合适的口罩

　　D.良好安全饮食习惯

　　5)个人患有呼吸道传染病或出现呼吸道感染症状时,以下做法正确的是（ABCD）

　　A.外出公共场所时需佩戴口罩

　　B.咳嗽或打喷嚏时,用衣袖内侧、纸巾或毛巾等遮住口

　　C.不要随地吐痰

　　D.对被污染的物品及时进行消毒

　　3、问答题

　　1)新型冠状病毒肺炎的早期症状有哪些？

　　答：一般症状：（发热)、(乏力)、(干咳)、逐渐出现呼吸困难，起病以发热（≥37.3℃）为主要表现，部分患者起病症状轻微，可无发热。

　　2)、新型冠状病毒20________-nCov，的传播途径？

　　答：经呼吸道飞沫传播，亦可通过接触传播

　　3)、新型冠状病毒20________-nCov易感人群有哪些：

　　答：人群普遍易。

　　（老人及有基础疾病者感染后病情较重，儿童及婴儿也有发病）。

　　七、畅谈收获、自我总结

　　教师：通过这一节课的学习你有什么收获？说出来和大家一块分享！

　　学生：表现自己的体会，尝到成功的喜悦。

　　八、结束语

　　疫情虽然可怕，但是我们做好个人的防护工作。锻炼好身体，相信我们一定会战胜病毒。努力学习，长大后成为各行各业的精英，在祖国需要我们的时候，能够做出更大的贡献。

　　九、课后作业

　　画一幅宣传预防新冠病毒的手抄报。

篇二：新冠肺炎备课教案

　　

　　新冠肺炎学习教学教案(总3页)

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　　新冠肺炎学习教学教案

　　教学背景：

　　庚子鼠年春节，一场没有硝烟遭遇战不期而至。2019年终岁末，新型冠状病毒感染肺炎疫情在武汉蔓延，波及全国。新型肺炎疫情发展如此迅速猛烈，让人始料未及。适逢春节，挑战重重，但这场看不见"敌人"却关乎人民群众生命安全的阻击战必须打赢！生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。一场疫情，让2020年的春节变得与众不同，在这场疫情中，我们看到了很多勇于担当责任的人，因为责任的承担，是每一个人的义务，也是人存在的价值。但有些人的责任意识并不强，遇到事情总把自己的责任推得一干二净。开学以后，同学们将会重新聚在一起，聊聊这个假期的不同。我们以此为契机探讨责任这个话题，借此培养学生的责任意识，引导学生树立正确的价值观、承担自已的社会责任。

　　教学目标：了解新型冠状病毒的来源，知道新型冠状病毒的传播途径及危害。

　　情感目标：正面引导，使学生懂得责任的意义，激发学生做一个有责任心的人。通过疫情中的故事，启迪学生明白什么是责任。

　　行为目标：引导学会保护好自己的同时，可以做一名防范病毒的小宣传员、小监督员，提升大家的防范意识，增强战胜疫情的信心

　　活动过程

　　点名：教师逐一点名（目的：第一，一个假期师生没有见面，通过点名可以增强时间的情感。第二，疫情期间学生长期的居家生活，缺少与外界的交流，点名能唤起学生兴奋的情绪。）

　　引入：2020年新春伊始，一种病毒（新型冠状病毒）引发了一场没有硝烟的“战役”，每个人都深陷其中，受其影响……

　　师：面对没有结束的疫情我们该怎么办（学生自由发言）

　　师：同学们说的非常好，看来大家都十分关注疫情的发展，下面就让我们一起认识一下新型冠状病毒吧！

　　一、新型冠状病的相关知识：

　　1.发现：新型冠状病毒，即“2019-ncov”，因2019年武汉病毒性肺炎病例而被发现，2020年1月12日被世界卫生组织命名。目前，还有很多关于该病毒我们是未知。

　　2.病人症状：感染病毒的人会出现程度不同的症状，有的只是发烧或轻微咳嗽，有的会发展为肺炎，有的则更为严重甚至死亡。感染者也可能出现了无症状。

　　3.传播途径：主要通过咳嗽或打喷嚏的飞沫传播。鉴于这种传播方式，大多数病例仍与直接接触有关，主要发生在近距离接触过程中。2月2日发现还可以进行粪口传播。原有的病毒离开宿主不能存活，该病毒却能存活5日。

　　（以上内容教师ppt播放，并进行科学的讲解）

　　二、自主防范

　　1.防范方法

　　师：我们学习了这么多关于新型冠状病毒的知识，我们应该如何防控呢（学生谈论回答）

　　师：我们总结下大家的发言。主要有几下几点：

　　第一，做好个人卫生管理，勤洗手，勤通风，不开空调,出门佩戴口罩。

　　第二，自主居家管理，不到人员密集的场所，不走亲访友。

　　第三，自觉遵守嘉兴市冠状病毒防疫领导小组、社区的管理和要求。

　　师：大家说的非常好，所以老师提醒大家，自主防范意识课不能轻！

　　（这里要提醒学生，虽然疫情已经持续了一段时间，目前是关键期，不能掉以轻心。）

　　2.适度防范

　　师：在防范的过程中，某小区使用95%酒精对楼道进行消毒，这样做对吗（学生自由发言）

　　师：对，这样做事错误。因为95%的酒精很容易被点燃，容易造成火灾。所以，在防范病毒传

　　播的时候，我们要使用科学的正确的方法，不要因错误防范而带来认为的灾难。

　　三、情绪管理

　　师：在疫情居家期间，我们可能出现一些负面的情绪：烦闷、恐慌、焦虑、孤单、易怒、厌学……

　　师：同学们，出现这些情绪了吗谁出来给大家讲讲。

　　（学生讲述居家的情绪，交流自己的感受。）

　　师：刚才很多的同学都说了自己的情绪变化，说的非常的好。其实，这些都是人在一个相对封闭的环境中长期生活的正常表现，我们要学会管理好这些不良的情绪。

　　师：那么，遇到不良的情绪时你是如何做的呢

　　（学生自由发言，交流克服不良情绪的方法。）

　　师：同学们说的非常好，下面老师也给大家几点建议。

　　我们可以这样做：

　　1.呼吸调节。通过规律的呼气、吸气训练，将自己的情绪平静下来。（可以让学生现场尝试做）

　　2.积极的自我暗示。“我很幸福，我很快乐，我要做有意义的事情等”进行积极的自我调适。

　　3.转移注意力。遇到负面情绪时，可以通过唱歌、绘画、听音乐、运动等形式转移注意力。

　　4.倾诉沟通。在疫情居家期间，遇到事情要与家人倾诉和交流，这样会大大降低负面情绪的产

　　生，增强家人间的亲情。

　　5.劳逸结合，排除不良的情绪。学习不要疲劳，娱乐不要过度。

　　6.生活要保持有规律。保持规律的作息时间和健康的生活方式是克服不良情绪的良药。

　　（教师ppt展示内容）

　　师：这些你记住了吗

　　四、学习指导

　　师：开学的时间虽然延迟了，但我们要做到行动与身心已经开学了！

　　师：那么，假期在学习方面你做的怎么样找出你做的好的方面和存在的不足与大家交流下。

　　（找出优点进行肯定和表扬，再指出存在的不足，先对学生的肯定，便于学生接受，不容易对学生心理造成压力。）

　　师：同学们说的非常实在，能够看到自己优点，也能认识到自己存在的不足。老师希望大家从今天开始，在行动上开学，这样可以保证大家生活有规律，既能保证学习时间，又能有丰富的活动。

　　师：下面老师给大家几点建议：停课不停学，我们这样做

　　第一，按照上学的时间安排好自己的作息时间。

　　第二，.每天早上准时在班级群向班主任报到。

　　第三，保持每节课的出勤，上课认真听讲，做好课堂笔记。

　　第四，按照老师的要求认真完成课后作业。

　　第五，认真阅读课本，完成旧知识的查漏补缺，预习新知识。

　　活动总结：

　　师：到此，班会即将接近尾声，希望大家：面对疫情，自主管理是责任，自觉遵守是担当，自觉学习是使命！只有具备扎实科学文化知识和奋斗的精神，才能面对未来的挑战！在防控疫情中能够用自己小小肩膀挑起大责任，对自己、对他人、对自然负责！

篇三：新冠肺炎备课教案

　　

　　“新冠肺炎”疫情防控主题班会教案

　　一、班会背景

　　一场疫情，让2020年的春节按下了暂停键，这一场突如其来的疫情打破了我们正常的生活秩序。在这场疫情中，我们看到了很多，也学到了很多。我们作为新时代的小学生，应该要树立正确的价值观，培养自己的社会责任感。

　　二、班会目标

　　1.让同学们对新冠病毒有更深入的了解，消除紧张之心，学会防护措施；

　　2.通过对逆行人的了解，同学们产生共情，思考逆行人的人生观、世界观和价值观；

　　3.激发学生的感恩之心和爱国之情，思考我们可以做些什么。

　　三、班会流程

　　1、教师导入

　　2020年伊始，庚子岁首，年关将至，万事万物都沉浸在新春的喜悦与祥和之中，却无人发觉，一场灾难正悄然生长。

　　一月二十三日，武汉市全面封锁；一月二十四日至二月二日，XXX设计方案完成到交付使用，用时总计10日；1月底至2月末，全国千万医护人员乘飞机高铁赴鄂，参与抗疫工

　　作……疫情爆发之后，工地上建设者在烈日下的汗水、医护人员脸上口罩的勒痕和海内外中华儿女的同心同德，取代了烟花爆竹，成为了庚子新春，成为每个人心田上的风景。

　　这些人，在国家有难时站出来，他们行为世范，他们就是国家的脊梁。

　　2、讲2003年的非典（SARS）

　　2003年的非典，资料上这样介绍：SARS事件是指严重急性呼吸综合征（英语：SARS），于2002年在中国广东发生，并扩散至东南亚乃至全球，直至2003年中期疫情才被逐渐消灭的一次全球性传染病疫潮。如今，不少老师、家长仍有关于“非典”时期的特殊记忆，和孩子们讲讲经历，时刻保持警醒，学会保护好自己。

　　3、讲防控疫情中“逆行者”的故事

　　这次的新冠肺炎病毒传染性较强，传染速度也很快，更可怕的是潜伏期长，即使在潜伏期也会传染，所以近距离接触患者是一件非常危险的事，但是许多白衣战士、白衣天使纷纷书写请战书奔赴疫区；许多社区、镇乡、村干部忍受寒冷，顶着风雨、冒着感染的风险在祖国大地守卡，守护一方平安；许多企业家纷纷捐款，有的甚至把外国的口罩厂买下来，为祖国人民送来口罩；海外侨胞、留学生、中国旅客在异国他乡购买医

　　用防护物资想方设法寄回祖国，寄到湖北；居家隔离的你我也纷纷伸出援助之手，十元、百元、千元捐款购置医疗物资。这种“万众一心、众志成城”“一方有难、八方相助”的宝贵精神需要孩子们不断地传承与发扬。

　　4、讲疫情防控的做法

　　(1)“自我隔离”，有疫情高发区居住史或旅行史的学生，自离开疫区后居家或指定场所医学观察14天；

　　(2)“居家不外出”，各地学生尽量居家，不聚餐，不走亲访友，减少到人员密集的公共场所活动；

　　(3)“异常及时报告”，学生每天自我健康监测，有异常及时报告；

　　(4)外出全程戴好医用口罩；

　　(5)“勤洗手、勤消毒、多通风”，随时保持手卫生，减少接触公众触摸的物品、设施，保持空气清新；

　　(6)与人交往相隔三米以上，防止飞沫；

　　(7)食品要卫生，要熟透；

　　(8)发现有人有可疑病症要及时报告；

　　(9)爱护野生动物，不吃，在没有防护措施的情况下不接触野生动物或其他动物。

　　5、讲怎么样才是“健康第一”的理念

　　我们常说“要把身体健康放在第一位”，这个理念很多人还停留在锻炼身体的层面。一方面，当然锻炼身体是非常重要的，我们每个人从小要养成锻炼的好惯，也要学会并且热爱一两项运动，使之陪伴我们终生。

　　强健的体魄是预防各种疾病最好的抗体，此次新冠肺炎再次证明身体素质好，不容易感染或即使感染也好得快，有许多与确诊患者有过密切接触者并没有感染，这是为什么？这就是身体抵抗力的题目，以是要养成锻炼的好惯。

　　第二个方面，要养成良好的饮食惯，不要吃野生动物，要敬畏大自然，敬畏每一个生命！

　　第三个方面，要养成良好的作息惯，定时作息，熬夜对身体的损伤最大，要保证睡眠工夫，不睡懒觉。

　　6、讲生命的意义（教师小结）

　　生命只有一次，我们一定要珍惜。生命错过了一次，便不会再有第二次。疫情当前，我们务必学会保护自己。

　　病毒冷酷无情，人世有大爱。个体的力量虽无法与之抗衡。但大家依然充满了信心，我们坚信一定能战胜病毒。疫情之下，用爱抗衡！由于每个人都有着一颗爱人亦爱己之心。

　　因为爱人，所以我们时刻关注疫情，关心着疫区的情况，每个人都尽自己的一份微薄之力，来帮助有需要的人。因为

　　XXX，所以我们保持积极乐观的心态，用科学的方法来抗击病毒，养成健康的生活惯。爱是一股绳，将我们紧紧凝聚在一起，形成一股强大的力量，让我们不断地克服困难，最终走出危机。这是生命最可贵之处，亦是生命的意义所在。

　　开学第一课安全教育教案——防控疫情，敬畏生命

　　教育背景：

　　作为一名四年级小学生，我们应当热爱祖国，热爱社会，感恩祖国为我们的自由、平安、健康、快乐提供了强大的保障，没有大国崛起，哪来小民自由？我们应当知荣辱，明是非，研究“逆行者”甘于奉献，大爱为先的精神，牢记我们的英雄，同时鄙夷破坏者、满口谎言的人；我们应当敬畏生命，不虚度时光，珍惜宝贵的研究时光。

　　活动主题：《敬畏生命，主动研究》

　　活动对象：四年级一班

　　活动目标：

　　1.相识传染性疾病的相关知识及掌握预防方法。

　　2对学生举行心理疏导教育和敬畏生命思想教育。

　　3.为开学做好思想的动员和方法的指导。

　　活动准备：

　　1.班会课PPT以及相关音乐和视频，整理先进人物的资料。

　　2.依托互联网，如QQ、微信、研究通等平台，请同学们提前做好准备，分享了解到的疫情科普知识、个人防护指导以及抗“疫”战斗感想，进行讨论。3.提前调试好电脑，确保麦克风正常，网络通畅。

　　活动进程：利用教室多媒体，播放PPT。

　　一、相识传染性疾病的相关知识

　　1.什么是传染性疾病?（1）结合假期所接触到的防疫知识，学生讨论老师讲解什么是传染性疾病。

　　（2）播放课件，系统了解。

　　2.传染性疾病感染有哪些病症?（1）请学生用自己假期所接触到的知识举行讲述。

　　（2）寓目视频系统相识。

　　3.传染性疾病的治疗及流传途径

　　（1）感染了传染性疾病能治好吗？了解数据变化，解读传染性疾病（课件出示）

　　（2）传染性疾病的传染途径学生举行讲述，后借助课件举行系统讲解。（3）什么是密切接触者?（4）为什么要对密切接触者医学观察14天?

　　（5）如果密切接触者在窥察期间发病，如何举行排查和诊治?二、传染性疾病的日常预防措施

　　1.学生借助自己在校园内以及街道等看到的预防措施进行解说。

　　2.公众如何预防传染性疾病感染?播放消息片段并加以总结。

　　3.开学初的卫生、森林防火、防溺水教育。

　　三、保护自己，从敬畏自然、敬畏生命做起

　　1、面对传染性疾病，我们不怕。（结合大数据分析，当前国内疫情整体得到遏制，防控输入性病例正处关键期，给学生分析传染性疾病可防可控，树立积极心态）

　　2.保护自己，是尊重生命。

　　①师：在这场抗击肺炎的战役中，你为了保护自己做了什么？

　　生：不出门，戴口罩等等②师总结：现在看到你们健健康康地坐在这里，我晓得你们做到了尊重自己的生命，不苟且让自己受伤、生病，为你们的行为点赞！

　　3.关爱他人，是尊重生命。

　　①出示对比材料

　　材料一：瞒报来往记录、身体状况的确诊病例；口罩偷工减料的无良商家；材料二：日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们、药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们、巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员的。

　　师询问：你更赞成哪种做法？

　　（生：材料二）为什么？

　　生：材料一中的人不把他人的生命放在眼里，只关注自己的好处。

　　师追问：医生、工人、清洁职员他们那么辛苦是为了什么？

　　生：为了生病的人能早日康复，为了健康的人能不被感染。

　　②师总结：是啊，这些人不光对自己，更是对他人的生命负责！他们用自己的动作在告诉我们关爱他人，也是尊重生命的体现！

　　四、主动研究，自主提升的重要性和策略

　　1、主动研究，自立提升的紧张性

　　（1）培养学生独立研究和思考的能力是自我提升的需要。

　　①师：在这个特殊的假期里，你们天天的研究需要父母的监督甚至陪伴吗？你能够脱离父母单独完成研究任务吗？

　　生：（略）

　　②师总结：在我们周围，很多同学几乎不会研究，也不会生活，更不会工作，更谈不上对家庭和社会做出贡献，这样的人注定会是家庭和社会的负担。所以，为了培养这种独立研究和独立思考的能力，自主研究能力的培养就显得非常重要。

　　（2）明确研究的目的性，体验研究主动性是自主研究的动力需要。

　　①师：在这个特殊的假期里，你们自觉制定了研究目标与计划吗？

　　生：（略）

　　②师总结：研究目的明确的学生能把自己当做是研究的主人，研究也就成了自己自觉自愿的事。这样的研究也必将是高效的研究，这样的研究也就不再是一种负担，相反，一旦有所进步和发现，就能体会到研究的成就感和快乐感。

　　（3）促使形成良好的志品质是学生自主研究，终生发展的需要。

　　①师：在研究中遇到难题，你们是怎样解决的？

　　生：（略）

　　师：感到研究过程太枯燥乏味时，你是否会产生厌倦感呢？

　　生：（略）

　　②师总结：我们都晓得研究并不是一件轻松的工作，研究的进程也不是轻而易举的进程。随着研究范围的增加，知识领域的扩张，研究层面的深入，遇到的困难和挫折也会越多，这都需要以坚强的意志力克服困难。因此，主动研究，能促使构成良好的志品质。

　　2、主动研究，自主提升的策略

　　（1）计划性

　　①师：你们制定的研究目标与计划科学合理吗？扎实实行了吗？

　　生：（结合自身实际谈自己研究计划的制定、履行情况）

　　②师总结：没有切实的目标，也就没有切实的动作，也就不会有切实的结果。我们要制定详细的自立研究计划，每位同砚要严格按照要求举行自立研究，在老师的指导下更加疯狂的学，努力的学，加班加点，充分利用好这段工夫。

　　（2）毅力

　　①师：你们制定的研究目标与计划是不是很少如实完成？除开计划的合理性，问题出在哪呢？

　　生：（结合自身实际谈自己的原因）

　　②师总结：总的来讲，缺乏持之以恒的保持。有志者，事竟成。我们的研究，很大程度上靠情感和意志来支撑。历久面

　　对比力困难的题目，就要靠坚强的意志来支撑。但许多同砚由于缺乏意志力，研究上遇到的困难多了就自暴自弃，心理的堤坝跨塌了，就会导致全盘失利。以是，我们研究的分化多数不是智力上的题目，而是意志出了题目。

　　(3)交流

　　①师：你们在研究中遇到难题时是怎样解决的？

　　生：（请教老师或与同砚交流）

　　②师总结：请教老师或与同学交流，或查询有关资料。要成功的学生往往都是不耻下问的学生。要善于交流，不要认为向别人说出自己不会的问题会让人看不起。相反，在与同学的讨论中，会产生新的思考，碰撞出智慧的火花。当然，交流的前提是独立思考，能自己解决的问题尽量通过独立思考解决。

　　（4）总结

　　①师：你们每天睡觉前是否总结当天的得失？总结对研究有无促进作用？生：（有或没有）

　　②师总结：经过一段时间(一天、一个星期或一个月)的研究后，要把研究的内容、方法和主要问题总结一下，知道自己哪些掌握得好，哪些不好。研究成功的标志绝不是没有问题，而是对自己面临的问题搞清楚。知道哪些不清楚，也就等于把

　　问题解决了一半。研究好的学生到最后都会有一套适合自己的研究策略和方法。这是一个重要的问题。

　　班主任总结：还记得放假前的家长会结束后，当你们开开心心离开学校，并且笑着跟我说，老师，很快我们就再见啦！我也以为这是一个平凡的不能再平凡的寒假，三周后我们就会重新回到学校，继续状况不断开心热闹的新学期。可是没想到再见竟然这么难。原来的我们渴望天天待在家里不出门，可是没想到，不出门竟然成为了我们为这个社会做贡献的方式。而影响我们生活和研究方式的根源都是这场突如其来的疫情。最后想对同学们说：你不是谁的附属品，也不是为其他人而努力，你只是在做到如何无愧于心。这个阶段说长不长，在你人生的道路上，也就是几步路，但是它一定是关键的几步路，如果你停下来，那么之后再去调整步伐，已经是落后了。希望老师、家长这些所谓的外部监督，都可以凝聚成你内心的对自我的强大的自制力。希望这段在家研究的时间对你能学有所得，在你回首这段时间的时候，可以坦荡的说出，我没有荒废时光。同学们，你只管努力，其他交给时间吧！养成主动研究惯，成就美好人生。

　　开学新冠病毒疫情防控安全第一课教案（一）

　　活动目的：

　　1.通过活动，让学生认识、学会判断是否感染，并知道在现在的情形下如何预防病毒感染和配合长辈、学校、社区等的工作。

　　2.让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，树立自护意识。

　　3.活动中学生通过自己参与和体验，研究到自我能为他人、社会、国家做哪些力所能及的事，从而养成良好的品德，促进他们的健康发展。

　　活动准备：PPT课件

　　活动进程：

　　一、导入新课：2020年初的这场始料未及的疫情和这个特殊的春节假期，让我们宅在家里，让好友相会变成视频聊天，亲朋相聚变成隔空拜年。这节课我们就来认识、学会判断感染症状，并知道在现在的情形下如何预防病毒感染，配合长辈、学校、社区等的工作，研究自我保护的方法。

　　二、活动一：认识新冠病毒

　　（一）什么是肺炎出示课件，老师：冠状病毒分为α、β、γ三个属，是一类首要引起呼吸道、肠道疾病的病原体。这类病毒颗粒的表面有许多划定规矩排列的突起，整个病毒颗粒就像一顶帝王的皇冠，因此得名“冠状病毒”。冠状病毒仅感染脊椎动物，如人、鼠、猪、猫、犬、狼、鸡、牛、禽类。目前已知的感染人的冠状病毒有6种，其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通伤风的轻微呼吸道病症；另外的2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。此次发现的就是家族中的老七了，与SARS病毒属于同一家族。肺炎简称“新冠肺炎”，是指2019感染导致的肺炎。2020年2月11日，世界卫生组织总干事XXX在瑞士日内瓦宣布，将感染的肺炎命名为“COVID-19”。

　　（二）病毒进入人体的途径老师：既然病毒那么可怕，我们要想预防病毒的入侵，首先就需要相识病毒是如何进入人体的，其入侵途径首要有以下几种常见方式：

　　1.直接流传:是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近间隔直接吸入导致的感染。

　　2.气溶胶流传：是指飞沫夹杂在空气中，构成气溶胶，吸入后导致感染。

　　3.接触流传：是指飞沫沉积在物品表面，接触污染手后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，导致感染。此外，创伤感染时通过创口的破口直接接触了病原菌也会造成感染。

　　（三）对于判断是不是感染的病症，你晓得有哪些？1.首先要测量体温，看看是不是发烧，是不是有咳嗽病症。

　　2.如果只是低烧，休息后出现好转，那么可能只是伤风。伤风还可能有打喷嚏，流鼻涕，鼻塞等病症。

　　3.如果休息后高烧不退，并开始出现没有肉体、乏力、食欲不振、腹泻、吐逆等现象，则有可能是流感或者是肺炎。

　　4.如果3-5天退烧，则可能只是流感病症。

　　5.但如果3-5天后，出现剧烈咳嗽、呼吸急促、喘息甚至胸痛现象，则很可能是感染了。

　　6.如果得了流感或者感染了，一定要及时去医院就诊。

　　活动二：如何做好防护工作

　　（一）消毒防护方法老师：在目前防控工作严峻的情况下，我们必须多方面了解消毒防护方法与具体消毒用品。市面上消毒用品产品非常多，但明显不是所有都有用的，我们也要注意学会真正的消毒防护方法。首先，是医用酒精。（显示医用酒精图片）?有效：医用酒精使用时要注意：75%浓度的效果最佳。不要把酒精大量喷洒在婴幼儿和成人身体上，防止酒精过

　　敏；注意明火，防止火灾。70～75%浓度的酒精棉片或酒精，不但可以杀死病毒，而且还便宜。其次，是消毒酒精。（显示含氯消毒剂图片）?有效：含氯消毒剂注意，不是名字里含有「氯」字，就是含氯消毒消毒剂。在日常生活中，84消毒液、漂白粉、含氯消毒粉或含氯泡腾片等都属于含氯消毒剂。直接稀释后装在塑料里就可以在进行消毒杀菌。在购买的时候，一定要仔细看看商品包装和有效成分。虽然含氯消毒剂的杀菌灭病毒能力强，但刺激性也强。在使用时，一定要注意避开皮肤和口鼻。请遵守以下步骤：

　　1.佩戴口罩、橡胶手套和防水围裙。同时建议佩戴护目镜防止溶液溅入眼内造成伤害；

　　2.应在通风良好的区域配置和使用漂白剂溶液；

　　3.应有冷水配置漂白剂，热水会影响杀菌效果。

　　（二）自我保护的方法固然病毒感染情况严重，但是我们照旧要举行需要的外出，而外出是必须留意的就是要学会戴口罩，让同砚们寓目精确的戴口罩示范视频。由于临时还没有有效的治疗方法，疫苗还没有投放市场以是预防和隔离病毒是目前最有效的途径。因此，我们要切实做好以下几点：

　　（1）需懂得咳嗽礼仪。无论是咳嗽、喷嚏、流鼻涕，一定要用纸张、手帕遮挡，若无东西可用，可用手遮挡，绝对不能污染环境，更不能对着别人喷嚏、咳嗽。

　　（2）人与人之间接触时，要保持半米以上的间隔，尤其是面对面谈话时。流行症流行季节尽量避免各类聚会。

　　（3）不探视疑似罹患流行症的病人。

　　（4）流行症多发季节尽量居家休息，不要凑热闹。尽量避免到人群密集的地方。

　　（5）如果必须要到人口密集的地方，如菜市场、超市、车站、医院、乘坐公共交通（地铁、汽车、飞机）工具等，须戴口罩。口罩一般2小时更换一次，最长不超过4小时。戴口罩时间过长，同样也会降低上呼吸道的抵抗力，只要离开密集人群，尽量不戴口罩。

　　（6）不能随地吐痰。痰液一定要吐到该吐的地方，如痰盂等。如果当时实在没有可吐痰的地方，可以先吐在纸张上，在轻易的时再把它放到它的归宿地。

　　（7）不随便丢放废弃物。在公共场所垃圾投放至垃圾桶。居家垃圾，尤其是厨余垃圾，建议包装好再投放到公共垃圾桶。

　　（8）保持个人卫生，尤其是手！要勤洗手。避免脏手接触口、眼、鼻。尤其是在室外公共场合，更要注意这一条。手

　　会接触各种各样的病原体，冠状病毒也不例外，洗手是明确的预防措施之一，以下情况，都建议大家洗手：1.外出回家2.咳嗽或打喷嚏后3.触摸口、鼻、眼之前；4.吃饭前；5.做饭时，处理食材之前和之后；6.上厕所后；7.接触过动物之后。怎样洗手？建议大家使用肥皂和流动的清水，搓手不少于20秒。如果出门在外不方便找到清水和肥皂，那么可以使用含有70～80%酒精的免洗洗手液。（七步洗手法图片展示）

　　（9）无论是研究场所还是居家，保持室内不断的通风换气。病原体传播致病是需要一定的浓度和数量的。我们经常给室内开窗通风换气，就降低了疾病的传染性。总结为：不凑热闹多居家，室内常通气；公共场所戴口罩，及时取掉要牢记。痰吐有形象，垃圾归位巧；手若管理好，百病不侵扰！

　　（三）保持自身抵抗力另外，我们要保持好自身抵抗力：

篇四：新冠肺炎备课教案

　　

　　新冠肺炎防疫第一课教课设计

　　防疫第一课

　　一、教课目的经过开学第一课，让学生掌握新式冠状病毒肺炎预防知识、春天流行性感冒预防知识，进行学生心理健康教育，培育学生爱国情怀，培育学生责任担当意识，指引学生崇尚科学，崇拜英豪。总结学生寒假生活网课学习，理解自律的重要性。经过认识一线的医务人员的动人故事，理解什么是责任与担当。

　　经过钟南山、李兰娟等院众士的故事，建立远大的理想。

　　二、教课要点

　　新式冠状病毒肺炎预防知识、春天流行性感冒预防知识、学生心理健康教育、崇拜英豪、努力学习。

　　三、教课过程

　　导入：亲爱的同学们：

　　新学期的航程又开始啦！新学期，新起点，新气象，愿同学们能信心百倍地投入到学习、生活中。今年是一个特别的年份，大家都知道新冠肺炎的状况，此刻全世界的状况十分严重，老师将陪同在你的左右航者，让

　　我们去迎接挑战，成为你学习、生活的领袖、去创建绚烂！加油！

　　!

　　1.

　　新式冠状病毒肺炎预防

　　（1）什么是冠状病毒

　　2019新式冠状病毒（2019-nCoV），2020年1月12日被世界卫生组织命名。冠状病毒是一个大型病毒家族，已知可惹起感冒以及中东呼吸综合征

　　（MERS）和严重急性呼吸综合征

　　（SARS）等较严重疾病。

　　新式冠状病毒是从前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株。

　　（2）怎样预防新式冠状病毒感染①防止前去人群密集的公共场所。防止接触发热乎吸道感得病人。②勤洗手。

　　③打喷嚏或咳嗽时用纸巾或袖肘遮住口、鼻。不随处吐痰，口鼻分泌物用纸巾包好，弃置于有盖垃圾箱内。

　　④保持优秀的生活习惯。居室整齐，勤开窗，常常通风，准时消毒。

　　⑤均衡饮食，均衡营养，适量运动，充足歇息。

　　1/4新冠肺炎防疫第一课教课设计

　　2.

　　心理健康教育

　　（1）心理健康的标准

　　①有适量的安全感，有自尊心，对自我的成就有价值感。

　　②适量地自我责备，可是分炫耀自己也可是分苛责自己。

　　③在平时生活中，拥有适量的主动性，不为环境所左右。④理智，现实，客观，与现实有优秀的接触，能容忍生活中挫折的打击，无过分的想象。

　　⑤适量地接受个人的需要，并拥有知足此种需要的能力。

　　⑥有自知之明，认识自己的动机和目的，能对自己的能力作客观的预计。

　　⑦能保持人品的完好与和睦，个人的价值观能适应社会的标准，对自己的工

　　作能集中注意力。

　　⑧有吻合实质的生活目标。

　　⑨拥有从经验中学习的能力，能适应环境的需要改变自己。

　　⑩有优秀的人际关系，有爱人的能力和被爱的能力。

　　（2）心理健康调适方法

　　①成立正确的价值观

　　②培育优秀的心理特点

　　③成立合适自己的生活节奏感

　　④有规律地生活

　　⑤健康的身体

　　⑥优秀的自我意识

　　⑦建立正确的人生观

　　⑧防备与战胜心理矛盾

　　⑨参加有利的集体活动

　　⑩找老师心理咨询交流

　　3.

　　新学期安全教育校园安全

　　1、上下楼梯不要拥堵，按序次进行，假如慌里慌乱的简单扭伤脚脖；

　　假如拥堵，会发生摔伤事故；滑扶手万一摔下来，很危险。

　　2/4新冠肺炎防疫第一课教课设计

　　2、课间活动要文明，追赶撵打易碰伤，牢记教育是良策。

　　3、打扫卫生时，必定注意不可以拿扫把乱打、乱闹。

　　4、为了敦促孩子们自律，我特地安排了课间安全监察员，发现课间或课外活动

　　有学生有不安全的行为，安全监察员第一遏止，而后报告老师，发现不安全的表

　　现实时报告老师，老师实时教育并填补管理上的破绽。

　　校外安全

　　1、劝告学生恪守交通规则，看信号灯过马路，不要横穿马路。

　　2、准时上学和回家，不要早到，不要在外边停留，有不安全要素；下学准时回

　　家，让家长放心，最好不要擅自去同学家或相约到某个地方玩，假如去给家长说

　　一声。

　　3、路上碰到陌生人，最好少与他们谈话，必定不可以要陌生人的东西。

　　饮食安全

　　不吃腐化变质的食品。食品腐化变质，就会滋味变酸、变苦；发散出异味儿，这

　　是由于细菌大批生殖惹起的，吃了这些食品会造成食品中毒。

　　不任意购置、食用

　　街头小摊贩销售的低质食品、饮料。这些低质食品、饮料常常卫生质量不合格，食用、饮用会危害健康。

　　卫生要求

　　1、教室里将桌椅摆放齐整，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱

　　贴乱画印迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物件摆放齐整。

　　2、每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。“三要”：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。“四勤”：勤沐浴，勤剪发，勤剪指甲、勤换衣。“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随处吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不抽烟。

　　4、新式肺炎预防学习

　　1.

　　不要去人多的地方，不参加聚会。

　　2.

　　出门必定要戴上口罩，记得提示爸爸妈妈和爷爷奶奶戴好口罩。

　　3.

　　作息规律，健康饮食。饭前便后仔细洗手。在家多和爸爸、妈妈一同做做体育

　　3/4新冠肺炎防疫第一课教课设计

　　运动。

　　4.

　　从此刻起，养成打喷嚏或咳嗽时用纸巾或袖肘遮住嘴巴、鼻子的习惯。

　　5.

　　假如有发热、患病的状况，必定要配合爸爸、妈妈实时去医院就医。

　　4/4

篇五：新冠肺炎备课教案

　　

　　新冠肺炎学习教学教案

　　一、活动目标

　　1.理解儿歌内容，了解预防新型冠状病毒的基本方法。

　　2.乐意参予演出，大胆整体表现儿歌内容。

　　二、活动准备

　　课件准备工作：儿歌音频、探秘图若干、《新冠肺炎防治口诀》手指操视频、《防治新冠肺炎-和xx一起搞》儿歌视频、《防治新冠肺炎怎么做?》儿歌视频。

　　三、活动过程

　　播出音频，完备聆听新冠肺炎防治口诀，恳请幼儿说一说，防治新型冠状病毒须要特别注意哪些?

　　——小朋友们，今年我们过了一个特殊的春节，我们遇到了个坏家伙，它叫新型冠状病毒，其实我们只要做好预防就可以赶走他们，那我们该怎么做呢?我们来听听这首新冠肺炎预防口诀是怎么说的吧!

　　逐一出具图片，融合图片协助幼儿认知句子，读出儿歌。

　　——图片上有什么?儿歌是怎么告诉我们图片上发生的事呢?我们来听一听。

　　根据图片，完备诵念儿歌。

　　播放视频《新冠肺炎预防口诀》学做手指操，再次巩固儿歌。

　　——这首儿歌变为了有意思的手指操，我们一起来看一看吧。

　　——我们一起跟着视频来动动手指做做手指操吧。

　　四、活动延展

　　家园共育

　　观赏儿歌视频《防治新冠肺炎-和xx一起搞》、《防治新冠肺炎怎么做?》，恳请幼儿自学儿歌中防治新冠肺炎存有哪些犯罪行为?

　　一、活动背景

　　因突发性疫情，幼儿经历了一个特定的寒假，重大事件和环境变化必然可以给幼儿习惯、心智和情绪等方面增添变化，这次疫情也必须沦为我们思索幼儿教育的背景，沦为幼

　　儿教育课堂教学改革的催化剂。在当前搞好学校防控工作的基础上，通过开学第一课，提升幼儿对病毒防水的重新认识，鼓励幼儿爱好自然、培养较好的卫生习惯十分存有必要。

　　二、活动目标

　　1、重新认识新冠病毒的来源、传播方式、病毒感染症状；

　　2、知道预防新冠肺炎的正确做法和错误做法；

　　3、将所学科学知识应用领域至日常生活中。

　　三、教学重点

　　1、根据幼儿的年龄特点，通过日常探讨、小组谈话及区域活动等多种形式分解成一些关于疫情的活动内容，但有关诸如病毒的产生和危害、疫情的扩散和掌控等方面的内容不必多，更无法展开科学知识灌输。通过教师展开适度的鼓励，给与幼儿用多种途径抒发自己对这次疫情重新认识和体会的机会。

　　2、重点考虑到幼儿的心理状况，在回顾假期生活时，不宜过多聚焦于病毒和疫情，可以更多的分享和讨论一日生活安排、喜欢做的事、学会的新本领以及与父母的共同活动等。潜移默化的让幼儿在学习生活中学会面对危险、保护自己。

　　四、活动过程

　　1、谈话导入春节是万家团圆的日子，大家走亲戚，串门，拜年是我们的传统习俗，可是今年却因为有一种叫“新型冠状病毒”的坏蛋，通过口沫等传播途径侵害我们的健康，所以我们度过了一个非常非常长的假期。在这个假期里，小朋友都做了什么呢？有哪些有趣的故事呢？

　　2、探讨环节

　　（1）新冠病毒从哪里来？是怎么传播的？教师小结：新冠病毒来自于野生动物，主要通过口、鼻、眼进入人体。有飞沫传播和接触传播。在人说话、打喷嚏、咳嗽、吐痰的时候会产生飞沫，感染者的飞沫中可能带有病毒。

　　（2）为了击败新冠病毒我们搞了什么呢？学生讲话，主要就是在家搞了什么？家人搞了什么？教师小结：对的，我们很多小朋友说道不要回家，有的说道必须勤洗手，有的说道必须多锻炼身体你们都说道得较好，使我们去总结一下，防治新冠肺炎的恰当作法存有哪些呢？

　　3、预防新冠肺炎的正确做法

　　（1）在家恰当作法室内通风：经常开窗通风，使室内空气清新，这样可以对人体呼吸道起著维护促进作用。防寒保暖：防止哮喘，哮喘期间人体抵抗力上升，更容易病毒感染其他疾病。多喝水：水能湿润喉咙，可以有效率防治呼吸道病毒感染，还能够推动新陈

　　代谢，有助排泄体内的毒素和垃圾，进一步增强免疫力。勤洗手：有些病毒可以在人体外相同物质的表面存活一段时间，我们的手会经常碰触各种物品，所以勤洗手非常关键，每次刷牙最出色不少于20秒。吃野生动物：野生动物身上可以能够具有病毒。发生咳嗽、鼻塞等症状及时看医生。锻炼身体

　　（2）外出正确做法戴口罩：在新冠肺炎高发期间尽量不出门，如果必须外出一定要戴防病毒的口罩，比如医用口罩、n95型口罩。避开人员密集场所：避免在人员密集场所逗留。做好个人卫生：打喷嚏要遮挡，不随地吐痰。外出期间不揉眼睛，不用手接触五官和面部。说话时保持一定距离：新冠病毒主要通过飞沫传播。洗手与消毒：外出回家之后，第一件事就是认真把手洗干净，最好把鞋子和衣服脱下来放在固定的地方，可适量喷洒酒精消毒。摘除的口罩不直接扔：先用开水消毒后再丢到指定的垃圾桶除了我们刚才说的以外，小朋友还知道哪些预防新冠肺炎的正确做法呢？

　　（3）错误的作法就是什么？我们已经介绍了很多防治新冠肺炎的恰当作法，存有小朋友晓得防治新冠肺炎的错误做法就是什么吗？（探讨，教师小结：就是与恰当方法恰好相反的，比如说喷嚏不遮盖、与人骂人不维持一定距离、所用的口罩随意弃置）

　　五、打败病毒小卫士小朋友们，现在你们都是合格的小卫士了，以后我们一定要做好个人防护。回到家后还要把我们今天学到的知识讲给爸爸妈妈听，让他们也成为保护自己和家人健康的卫士!

　　（一）活动背景：

　　2022年的春节，一场突如其来的疫情肆虐人心，人类贪食野生动物的行为遭到批判。在危难时刻，白衣天使不分昼夜与病情作战，这也激起了在家抗疫无法正常开学的同学们那份高昂的爱国热情，他们从自身努力，为武汉加油！为中国加油！

　　（二）活动对象：

　　一年级小学生

　　（三）活动目标

　　1.了解病毒的来源、受感染的症状、病毒的传播途径、预防病毒的有效途径。

　　2.融合此次疫情中全国众志成城、齐力抗疫的事迹，唤起学生的爱国热情。

　　3.通过白衣天使们的感人行动，引导同学们也积极地用自己的方式加入到抗疫的队伍中来。

　　（四）活动准备工作

　　课件、图片、视频资料、学生活动视频采集、学生绘画作品、指导照片收集、录音软件

　　（五）活动过程

　　1.导入：师：直揭主题《我们都在努力》了解：引入新型冠状病毒这个“敌人”，进入第一环节介绍新型冠状病毒的⑴来源：野生动物；

　　⑵传播途径：飞沫传播和接触传播；

　　⑶症状：咳嗽、不振、呕吐

　　2.预防：佩戴口罩、不扎堆、测体温、常消毒（酒精消毒、高温消毒）

　　勤洗手（刷牙七步法）、晚睡、不传谣、多开窗、身心健康饮食。

　　3.行动：举例伟大名人钟南山院士、白衣天使、警察的奉献。

　　钟南山院士：84岁高龄的钟南山院士获知疫情，第一时间赶赴重灾区武汉展开支持献计，在此期间，他本着实事求是的精神，主动向国外的专家学者以及新闻媒体了解中国政府所实行的恰当措施，保护了祖国的声誉。

　　白衣天使：请战：他们争先，不分昼夜同病人与病毒作战。

　　4.举例我们班的小同学也从自身抓起，通过绘画、讲故事的方式向大家传达疫情科学知识，为武汉助威！为中国助威！

　　5.呼吁同学们也一起努力，居家认真学习，用知识缝制铠甲，不远的将来，当你们走出社会，在各行各业都将由你们披甲上阵。

篇六：新冠肺炎备课教案

　　

　　科学防疫心理健康教案

　　一、活动背景

　　2020年年初，新型冠状病毒肆虐，猝不及防地改变了人们的生活轨迹。疫情当下，我们该作何反思如何更好的在行动上、心理上应对在这场关乎每个人生命和健康的要通过班会帮学生了解病毒，明白没有一个人是座孤岛。要让学生明白，保护自己，也就是保护他人。科学对抗病毒，进一步强大自己的内心，化危机为契机领悟什么是社会责任感，从而获得真正的成长。

　　二、活动主题

　　共抗“新冠”疫情守护心理健康

　　三、活动目标

　　1、通过主题班会使学生正确认识新冠肺炎疫情，科学防疫。

　　2、通过必要的心理疏导，引导学生面对疫情，调控焦虑情绪；

　　3、通过致敬最美逆行者，学习榜样，强化使命感、责任感。

　　四、活动重点

　　提升认识，坚信信心，相信这场全民抗疫的阻击战一定能取得胜利。

　　五、活动准备

　　1、教师制作ppt，搜集案例，下载视频等资料，引导学生分组搜集资料，辅助学生排练节目；

　　2、学生认真排练，搜集资料，组建小组并进行组内分工，按照汇报形式认真准备各项材料。

　　六、活动课程

　　一、引入一场突如其来的疫情改变了同学们的假期生活，也改变了同学们在家的学习和生活方式。在这个特殊时期，更加需要我们做好身心调适，共同做好疫情防护。

　　二、科学认识新型冠状病毒。我们如何应对。

　　1、什么是冠状病毒冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引

　　起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。本次发现的新型冠状病毒世界卫生组织已将其命名为：CoronaVirusDisease2019，COVID-19，即2019新型冠状病毒。

　　除此之外，已知感染人的冠状病毒还有6种。其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外2种是我们熟知的sars冠状病毒和mers冠状病毒。

　　2、本次感染的患者临床表现有哪些，对于判断是否感染新型冠状病毒的症状，你知道有哪些，学生举手发言，老师总结。

　　一般症状为发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难。部分患者起病症状轻微，无发热。严重者急性呼吸窘迫综合征脓毒症休克，难以纠正的代谢性酸中毒出凝血功能障碍，多数患者为中轻症。预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。

　　介绍什么是新型冠状病毒

　　3、如果出现早期临床表现，是否意味着自己被感染了？什么情况下需要就医？

　　如出现发热、乏力、干咳表现，并不意味着已经被感染了。但如果出现发热腋下体温≥37.3c、咳嗽、气促等急性呼吸道感染症状，且发病前14天内曾接触过新冠患者，或出现小范围聚集性发病，应到当地指定医疗机构进行排查、诊治。

　　三、战“疫”有我，隔离心理病毒

　　1、看视频或图片导入同学们，2020年新春伊始，因为“疫情”，我们的国家病了，我们国家的许多城市、村庄也跟着病了。他们成了什么样了我们来看一段视频你从未见过的武汉的样子。

　　师：疫情之下，这是你从未见过的武汉。这是一段以“静”致敬的表现。同学们，大家来谈谈当你看着视频，你置身于这种环境中，你有怎样的感受

　　2、学生谈感受

　　师：是啊，2020年，曾经是我们期待的一个年代。我们曾经幻想过千万种2020年的样子。可我们从未想过，开年竟然如此艰辛，安静竟然如此可怕，无助、沮丧、担忧、害怕、恐惧、焦虑纷纷都袭面而来。

　　3、面对疫情，我们为什么会焦虑

　　焦虑是人类一种正常的情感反应，具有重要的适应性意义。它往往与危急情况和难以预测、难以应付的事件有关，当我们面对现实的潜在挑战或威胁而不能控制时就会产生这种含有紧张、恐慌、忧愁、不安、无助等成分的烦躁情绪。因此，面对新型冠状病毒肺炎疫情，产生焦虑情绪是我们适应和解决问题的正常情绪反应，事过境迁，焦虑就会慢慢解除。这和临床的病理性焦虑完全不同。

　　4、面对疫情，我们如何调控焦虑情绪呢

　　1、首先，承认并接纳焦虑情绪，坦然面对疫情

　　可以这样告诉自己新冠疫情下，我们出现焦虑情绪是人类的本能，它可以帮助我们处于应激状态，从而有效应对危险、做好防护、解决问题。

　　2、我们可以通过转移注意和放松来缓解过高的焦虑。

　　①转移注意

　　做一些能让你感到放松的事情。比如看电影，找一本自己喜欢的书阅读，听音乐、看笑话

　　②呼吸放松。

　　呼吸放松是指一种通过呼吸调节能缓解紧张情绪的方法，找个舒适的位置站好或坐好，跟着我们一起做吧。你会发现可做的事情太多，焦虑自然而然就降低了。

　　3正常作息，生活规律

　　保持一份平常心，维持正常、规律、健康的生活作息，保持生活的规律性和稳定性，该吃的时候吃、该睡的时候睡、该工作的时候工作、该完成的事情完成，做好这些事情，不仅可以让我们的生活保持正常节奏，更会让我们平静下来，感受到心情的愉悦。

　　4适度运动，增强免疫

　　运动不仅能够增强免疫力，更是调控焦虑情绪的最佳方式。有跑步机的可以启用了，没有跑步机可以做俯卧撑、仰卧起坐、深蹲、广播操、随音乐舞动还可以通过萝卜蹲、丢沙包等全家可以一起做的游戏增进亲子感情。

　　5拨打热线，寻求支持

　　如果你尝试了以上的方法，发现通过自助还是很难帮助自己缓解焦虑，请记住寻求专业的心理援助。

　　七、活动总结

　　亲爱的学生，你正处于无忧无虑的年龄，但不妨思考在困境之中，你会学到更多。一切都会过去，但一切都不会被遗忘，也不该被遗忘。祝你平安，更愿你有所思，有所悟，有所行动，愿你在这个新年中真得长大愿你日后也要像那些值得尊敬的大人一样，在危机时刻冲到第一线，支持他人，奉献社会。

篇七：新冠肺炎备课教案

　　

　　新冠肺炎防疫主题班会教案

　　、班会目的：新型冠状病毒肆虐，抗击病毒己刻不容缓。为了积

　　极响应党中央、国务院不断落实各种重大部署及措施的号召，为了提高

　　同学们的防范意识，增强战胜疫情的信心，特以“众志成城，防疫克艰”为主题召开主题班会，以培养学生正确面对，让学生了解在防疫期间能

　　做的与不能做的。

　　Ml二、班会内容:一、自觉学习防控知识，密切关注防控形势

　　利用现代信息技术和网络媒介，知晓何为一级响应，公民如何参与;学习新型冠状病毒相关知识，知晓如何科学预防新型冠状病毒，并向家

　　人宣传科学防治方法；准确掌握疫情真实信息，密切关注疫情防控形势,特别是本省、本地区、本校的疫情，做到不听谣、不信谣、不传谣，不

　　转发非官方公开发布信息。消除恐惧心理，保持良好心态，树立“新型

　　冠状病毒感染的肺炎”可防可控可治的信念。

　　1.

　　学会正确洗手

　　2.科学选择、使用和丢弃口罩

　　请选择外科医用口罩（一次性医用口罩）和医用防护口罩（N95、KN95、DS2D等型号），注意棉布口罩和明星同款聚氨酯纤维口罩防护病

　　毒功能差，不建议选择；不一定要选择N95n罩，外科医用口罩也是可

　　以的（请注意不是一次性口罩就可以，一定要买医用口罩，这种含有过

　　滤层，也就是三层，不是两层）0分清口罩里外，正确佩戴口罩：要分清楚口罩外面和里面（贴合自

　　己脸的部位），口罩外面皱褶往下就是外面。

　　（1）

　　先洗手！

　　（2）

　　分清口罩里外和上下，有金属软条的一侧在上方，戴上口罩

　　后，将口和鼻都包住，将曰罩下端向下拉至下巴处，把整个下巴都包裹

　　住。

　　（3）调整一下口罩的贴合度,梁贴合。

　　按压金属软条的鼻夹,让鼻夹与鼻

　　口罩用完丢弃的注意事项：大家要多备一些口罩，不要反复使用，医用外科曰罩建议4小时更换1次；医用防护口罩建议使用时限为6、8个小时。手不要接触口罩对外的一面；对于非患者将口罩里面朝外，包

　　裹住外面（污染区）卷起用带子捆一下再丢到垃圾桶，丢掉口罩后一定

　　要洗手!二、积极参与防控工作，加强防护个人卫生

　　坚持以主人翁的姿态积极主动、务实有效地参与到疫情防控中，准

　　确、及时提供个人相关信息，不漏报、不瞒报，协助学校做好每日数据

　　统计与上报，接受当地相关事项询问并按要求做好相关工作。

　　1.讲究个人卫生，加强个人防护

　　目前，疫情发展正处于关键时期，持续时间不能预测，请全体同学

　　始终保持高度警惕，不要掉以轻心。根据疫情进展和学校部署做好相应

　　防控工作。注意保持身体健康，加强室内锻炼，保持良好饮食和卫生习

　　惯，提高自身抵御疾病的免疫力。

　　2.

　　减少不必要出行，外出做好防护

　　少去或者不去人群聚集的公共场所，坚决杜绝带病出行、聚会，必

　　须外出时清自觉佩戴口罩并旦做好冋家后第…时间消毒灭菌的步骤；尽

　　量不接待串门的亲邻好友，适时改变走亲访友方式，可改用电话、网络

　　等方式。己在疫区或近期有过密切接触的，请主动采取居家或集中隔离

　　观察等措施。如有疑似症状，请及时到医院就诊。如被疾控部门告知是

　　密切接触者、疑似病例或者

　　确诊病例，请不要恐慌，积极配合相关部门

　　的排查、隔离和诊治，并在第一时间报给班主任。

　　3.

　　坚决遵守防控职责，居家培养学习习惯

　　一寸光阴一寸金。学校己经着手为大家提供课程学习指南、网络信

　　息服务、在线教学指导等教育教学保障，请同学们制定周密的学习计划,釆取自主学习、网络课堂等方式学习，提升读写能力，提高艺术素养,充分利用假期时间给自己“充好电”，给哺育抚养我们的父母多一些陪

　　伴，在收获知识、增进亲情中度过假期生活，让寒假变得有意义、更充

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