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小班健康教育记录内容

时间:2022-05-26 14:48:02  阅读:

下面是小编为大家整理的小班健康教育记录内容,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

小班健康教育记录内容

小班健康教育记录内容3篇

【篇1】小班健康教育记录内容

小班家访记录表内容

  小班家访记录表应该填哪些内容?那么,以下是CN人才公文
  
  网小编给大家整理收集的小班家访记录表内容,供大家阅读参考。
  小班家访记录表内容1
  家访时间 2月 家访对象 谭斯蔓
  家访教师 肖老师、刘老师、余老师
  幼儿在园情况 蔓蔓是一个爱学习的好孩子,每上一节课,你总是那么的认真,积极回答老师提出的问题,跟小朋友们相处的较好,但老师发现你午睡时,喜欢在那玩,没有好好的入睡,望下周有所改进。
  家访过程:
  1,教师了解幼儿在家的生活习惯。
  2,教师反映幼儿在园的一些情况。
  要求家长配合情况 坚持每天送小孩上学,在家多指导上课要认真,多和周围小朋友游戏,使其能够做到自己的事情自己做,听老师指令。
  小班家访记录表内容2
  时间:11.24
  幼儿姓名:洋洋
  访问对象:爷爷、妈妈
  教师:杨老师、刘老师
  联系内容:
  向家长介绍洋洋入园以来的各种表现、喜好、需求,询问家长有无需特殊交代的事情。
  家长意见
  
  :
  洋洋在家里很听话,很好带。不仅如此还经常做出一些特别搞笑的事情。洋洋年龄太小,比较依赖别人,在幼儿园是变速总哭?
  教师意见及对策:
  洋洋是我们班最小的宝宝,各方面能力还需要老师的帮助,不过经过一段时间的学习,洋洋现在已经好多了。偶尔会哭几声,哄一下就会好。洋洋在幼儿园也经常做出一些特别搞笑的事情,是我们班的开心果呢!我们都特别喜欢他。在以后的日子里,我们会加强对洋洋自理能力的培养,也会多与他沟通交流,多鼓励他。
  小班家访记录表内容3
  时间:xxxx年10月12日
  幼儿姓名:王金升
  访问对象:爷爷奶奶
  联系内容:
  金升最近一段时间生病、咳嗽,老师去家里看望并了解最近一段时候孩子在家的表现,也将孩子在园表现反馈给家长。
  家长意见及教师意见、对策:
  金升在家是个调皮活泼的男孩,可在幼儿园却相反,安静、不爱说话,针对这种情况,金升爷爷奶奶很头痛,希望老师在平日生活中多引导他正确表达自己,使他性格开朗起来。我们也将金升在园上课精神不集中、爱走神这种情况告诉了爷爷奶奶,建议爷爷奶奶在家多让金升看书,进行益智小游戏,尽量减少看电视时间,也希望金升爷爷奶奶积极配合老师工作,做好家园共育。
  
  

【篇2】小班健康教育记录内容

鸿尾中心幼儿园幼儿心理健康教育个案辅导记录表

心理辅导员:

辅导

对象

朱睿

班级

小一

性别

年龄

4

辅导

时间

2019.03.10—2019.03.15

基本

情况

容易分心,注意力不集中,总是喜欢自言自语。

上课时总是和旁边的小朋友讲话,经过老师的多次提醒仍然自顾自的和周围的孩子聊天,当老师不允许其他孩子和她说话时,她便自言自语,并在游戏时候突然大喊大叫。

从上述案例介绍可以看出,这位儿童具轻微的多动表现。如上课时注意力不集中、自言自语、喜欢大声喊叫等。

这可能与孩子的家庭情况有关,该幼儿的父母都在福州上班,平常很少和孩子相处,都是由奶奶照顾她,且奶奶由于年纪大了,没有过多的精力和孩子一起做游戏,导致该幼儿缺乏陪伴。

首先,应对这位儿童关心、体谅,不能因其好动而感到厌倦、心烦,也不能因其多动而造成儿童的自卑心理或精神压力。

 其次,要从培养良好习惯入手,耐心地矫正这位儿童的不良行为。矫正中应坚持正面鼓励,积极强化。针对这位学生尚能接受教师暗示的特点,及时提醒这位学生遵守课堂纪律,逐步养成上课专心听讲的习惯。

再次,父母对孩子的教育要一致。父亲需纠正急躁、粗暴的缺点,不要动不动就打孩子,要多看一看孩子的优点和长处;
母亲则应克服对孩子溺爱的、娇惯的弱点,努力做到热爱孩子与严格要求相结合。

只要父母教育方式正确,与学校教育保持一致,并加强同学校的联系,在家庭和学校的共同努力下,孩子的多动行为是可以逐步得到改善的。

针对类似这样的学生要循循善诱,不可操之过急,老师不要把注意力集中在孩子的不良表现上,要更多地关注孩子的优点和特长,使之一步步放开自己心绪,慢慢地转变看待周围事物的不正确思想,将自己融入集体中去,一点点感受大家的善意,通过多元评价和参与活动,一点点改善自己。

【篇3】小班健康教育记录内容

小班家访记录内容
幼儿园不时都会进行家访,那么,以下是人才给大家收集的小班家访记录内容,供大家阅读参考。时间:xxx.24幼儿姓名:洋洋访问对象:爷爷、妈妈教师:杨老师、刘老师联系内容:
向家长介绍洋洋入园以来的各种表现、喜好、需求,询问家长有无需特殊交代的事情。家长意见:
洋洋在家里很听话,很好带。不仅如此还经常做出一些特别搞笑的事情。洋洋年龄太小,比较依赖别人,在幼儿园是变速总哭?教师意见及对策:
洋洋是我们班最小的宝宝,各方面能力还需要老师的帮助,不过经过一段时间的学习,洋洋现在已经好多了。偶尔会哭几声,哄一下就会好。洋洋在幼儿园也经常做出一些特别搞笑的事情,是我们班的开心果呢!我们都特别喜欢他。在以后的日子里,我们会加强对洋洋自理能力的培养,也会多与他沟通交流,多鼓励他。
为了深入了解小班幼儿的生活习惯,性格,家庭背景和状况,提升幼儿管理水平,按照幼儿园布置安排,在xx年9月,我们娄江

幼儿园开展了“走进家庭,走进学生,集中家访月”活动,各位老师利用空余时间,深入幼儿家庭,与家长进行深刻交流。
家访,对我们教师来说,并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带,它发挥了无可替代的作用。通过家访能让教师及时了解幼儿学习和生活的情况以及思想动态,能倾听到家长对我们工作的反馈和建议,取得家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。
在家访的过程中,我们深切的感受到家长们对子女的殷切希望,也感受到他们对老师的尊重和信赖,并及时与家长进行了情感沟通,达成共识,更大范围的取得了社会对教师工作的尊重与认同,也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任。
由于本次家访活动是和中大班的老师一起合作完成的,而中大班的老师对于我们小班的幼儿不是很了解,于是,在家访之前,我们老师做了很多的准备工作,我们详细翻看了家长提供的幼儿情况问卷表,初步了解幼儿的个性,去家访之前又再次和家长联系确定具体时间。在本次家访的十几个孩子中,有几个孩子上幼儿园哭闹特别厉害的;还有几个孩子在园里不怎么说话,也不和小朋友一起玩的;也有脾气比较倔的。于是我们一一向家长详细了解情况,一起研究导致这种情况的原因。经过了解发现,哭闹厉害的几个孩子在家基本上是由爷爷奶奶带的,孩子就像小皇帝一样,事事都顺着孩子,如果稍有不称心的,就会大哭大闹的,因此就形成了孩子上了幼儿园后哭闹特别的厉害;还有些孩子性格比较内向,和父母在一起时会有说有笑的,可

一到幼儿园,就变得成默寡言了,这类孩子的胆子较小,老师要多多开导,主动和他们聊聊天说说话。通过家访我们也感到教育中存在的问题,首先应多给孩子一点时间,有时父母上班忙,疏于与孩子交流,其次就是过于溺爱,只要孩子开口就没有不答应的,这样就形成了孩子的我行我素,我是老大我怕谁的性格。
这次家访,使家长和孩子感到十分亲切,从内心深处非常感激教师。特别是针对有问题的孩子和家长促膝谈心,用一分为二地观点分析学生,同时把握实际,灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,家长也欣然配合。总之,家访让我受益匪浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我们了解到学生家庭各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解到这些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育。通过本次家访,我觉得身上的担子更重了,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。家访时间2月家访对象卢梓研家访教师肖老师、刘老师、余老师
幼儿在园情况研研本学期的情绪稳定,爱上幼儿园,喜欢和小朋友一起游戏。上课能安静坐在位上,很会说话,会表达自己的想法,睡觉不要老师陪着入睡。吃饭很快,其他方面还行,但是常规方面还要加强!

过程:
1,教师了解幼儿在家的生活习惯。2,教师反映幼儿在园的一些情况。
要求家长配合情况希望家长能够多与希希沟通,改掉不午睡的坏习惯。

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