送教上门情况记录表初一英语4篇

篇一：送教上门情况记录表初一英语

　　

　　英语送教上门笔记

　　周三下午是学校固定的下乡送教日，给那些因为生活不能自理的原因不能入校上学的孩子送教，为了让这些孩子都能享受到优质教育，我们将教师分组分单双周送教，送交之前就要提前准备好送教所需的教具、学具，对于那些完全没有学习能力的孩子我们多准备食物、玩具、儿歌等。

　　这次送教的孩子是个7岁的女孩，父母均为智障，孩子智力低下，生活基本能够自理，会自己穿衣、吃饭，语言发育正常，会正常交流，性格活泼，孩子平时由七十多岁的爷爷奶奶照看。但由于爷爷奶奶年纪大，家离学校远，没有公交车可以到达，导致入学困难，因此也成了我们送教孩子的一员。

　　上午时与爷爷联系，得知孩子在家，我们决定去送教，我提前准备了教材，准备了字母卡片、英语故事书、一包超轻粘土，便驱车赶往她的家，她家确实远，走高速要三四十公里，开车近一个小时才到，到她家时孩子和爷爷就在门口等着了。老师们和她打招呼，她看了看好像不是很熟悉，看到我下车，就一直盯着我看，我问她：“你是在找我吗？”她点点头，跑过来拉着我的手把我们往家里领，边走边说：“老师，你们可来了。”

　　刚开始教孩子读认识字母，慢慢的简单的单词孩子也可以跟着读起来了，也理解在中文是什么意思，顿时感到心里十分的欣慰。

　　就当时掌握情况来看还是相当不错的，接下来我们拿出轻粘土，一起做手工，她很喜欢做手工，我们教她做了小鱼和薯条，并希望她

　　能做更多的小鱼，下次我们来时检查。

　　该回去的时候，孩子还是对我们依依不舍，非要我们再陪她多玩会儿，送教时间太短暂，真希望抽出一整天的时间去陪伴孩子，和她一起做游戏，教她学习，我们约定一定会常来。

篇二：送教上门情况记录表初一英语

　　

　　送教上门活动记录表格

　　送教上门活动记录表

　　送教时间

　　送教教师

　　送教地址

　　家中

　　学生姓名

　　学生残疾类型

　　智障

　　训练内容：学习单韵母aoe教课准备：

　　电脑、aoe教课ppt、字母卡片

　　训练过程：

　　一、交流感情，进行复习

　　和学生进行交流交流，成立感情，复习上节课学习的数字

　　二、进行训练

　　1、导入：

　　从今日开始，老师将和你一同，走进风趣而巧妙的拼音世界，一同来学

　　习汉语拼音。

　　2、指导看图，引出字母(屏幕显示：红日初升公鸡啼叫)听！这是什么在叫？

　　对，这是大公鸡在催人们早早起，怎么叫的？亮开嗓门学一学。(同步显示画面：公鸡与字母

　　“o”学)得真像，老师把它编成了一句顺口溜：

　　“公鸡叫，喔喔啼

　　”。(学生随着说顺口溜)

　　3、(屏幕显示画面):小河里游来一只小白鹅。

　　么动物？谁来学着叫一叫呢？你能像方才同样，(小白鹅，e、e叫，同步显示白鹅与字母

　　e))小朋友看，这是一只什

　　也来编句顺口溜吗？

　　送教上门活动记录表格

　　4、(屏幕显示画面：阿姨和小朋友到达小河畔。)阿姨和小朋友到达小河畔，小白鹅见了，朝着小朋友

　　ee地叫，仿佛在

　　说：

　　“清晨好！清晨好！

　　”(同步显示阿姨头像与字母a)

　　5、研究发音

　　(1)试试发音。

　　(2)示范发音。

　　6、认识四线格，规范书写。

　　三、全课总结。

　　在这节课上，我们认识了拼音世界中的3个朋友，并和他们交上了朋

　　友，我们一同来把它们

　　叫出来。在此后的学习中，我们还要去拼音世界认识

　　更多的新朋友呢。

　　训

　　练

　　内

　　容

　　及

　　过

　　程

　　送教成效

　　家长署名

　　经过本次送教活动，该生可以初步认识aoe,可是不肯意发

　　音，应当进一步增强该生的语言训练

　　家长电话

　　请于记录表后附送教状况照片

　　送教上门记录表

　　学

　　校

　　：

　　送教上门活动记录表格

　　内容总结

　　（1）2、指导看图，引出字母(屏幕显示：红日初升公鸡啼叫)听

　　（2）对，这是大公鸡在催人们早早起，怎么叫的（3）你能像方才同样，也来编句顺口溜吗

　　（4）(小白鹅，e、e叫，同步显示白鹅与字母

　　e)

篇三：送教上门情况记录表初一英语

　　

　　送教上门情况记录表

　　学生姓名：XXX

　　性别：男

　　出生年月2007残障类别：智力残疾

　　年12月9日

　　教师：XXX

　　送教学校：

　　XXX中学

　　送教教师：XXX

　　送教日期：2020.8.2训练内容：

　　1、认识数字1-62、复习文明礼貌用语

　　3、培养自立能力

　　训练措施：

　　1、与学生一起数数，让学生自己完成从1到10的顺数，及时给学生以鼓励。

　　2、与学生玩情景游戏，让学生根据不同的情境说出“谢谢”“请”“你好”“早上好”等文明礼貌用语。提高学生与他人交往的能力，使其能在社会上被人尊重。

　　3、与学生一起写数字，让学生懂得基本的数字常识，为下一步学习计算做准备。

　　4、检查学生的自己穿衣、穿鞋等独立生活的能力，对她的进步及时给予鼓励。

　　5、检查学生扫地、擦桌子等做家务的能力，使其不再成为家庭的负累，减轻其父母的重担。

　　6、与学生一起做游戏，让学生保持对学习的兴趣

　　7、教学生加法口决，让学生向唱歌一样唱出，提高其学习数学的兴趣。

　　训练评估：

　　1、能够基本掌握文明礼貌用语。

　　2、能够顺利地数出1-6以内的数。

　　3、能够写出6以内的数字

　　下阶段训练重点：

　　1、带学生与其他人交流，增强学生与人交流的能力

　　2、教学生背诵加法口决。

　　3、教学生用电饭煲煮饭

　　送教上门情况记录表

　　性别：男

　　出生年月2007残障类别：智力残疾

　　学生姓名：XXX

　　年12月9日

　　教师：XXX

　　送教学校：XXX中学

　　送教教师：XXX

　　送教日期：2020.9.1训练内容：

　　1、教会学生扫地

　　2、教学生与人握手

　　3、教学生认识数字7和训练措施：

　　1、继续教学生叠被子，提高其生存能力，减轻其父母的负担。

　　2、教学生与人握手，手要轻，握的时间不要太长。提高学生与人交往的能力。

　　3、与学生做握手游戏，提高其对握手的认知。

　　4、与学生做拍球游戏，鼓励其自己数数。

　　5、教学生唱儿歌，放松心情，使其产生幸福感，并在儿歌的熏陶下提高表达能力。

　　6、教学生认识镰刀和葫芦，学会画镰刀和葫芦。

　　7、教学生根据镰刀和葫芦的形状来辨认数字7和8。

　　8、教学生学写数字7和训练评估：

　　1、信心增强。表情丰富，在与人交流时候相对安静。

　　2、语言表达有所进步。

　　3、学习的主动性有所增强。

　　4、能够在老师的引导下，与人握手。

　　5、能写出7和8。

　　下阶段训练重点：

　　1、教会学生对人微笑

　　2、教会学生擦桌子

　　3、教会学生认识数字9和1送教上门情况记录表

　　性别：男

　　出生年月2007残障类别：智力残疾

　　学生姓名：XXX

　　年12月9日.

　　教师：XXX

　　送教学校：

　　XXX中学

　　送教教师：XXX

　　送教日期：2020.10.16训练内容：

　　1、教会学生对人微笑

　　2、教会学生擦桌子

　　3、教会学生认识数字9和1训练措施：

　　1、与学生复习数字8和9，检查其辨认及写的能力

　　2、教会学生面对人时保持微笑，这样才能使自己更受欢迎，提高与人交往的能力。

　　3、与学生一起照镜子，看谁笑得更可爱。并对学生的微笑给予鼓励。

　　4、教学生在吃完饭后擦桌子，提高学生的生存能力，并减轻家长负担。

　　5、给学生买一个气球，教学生认识数字6、教学生认识数字10，提醒学生这是由两部分组成的7、教学生写出数字9和1训练评估：

　　1、学生学习信心增强

　　2、语言表达有所进步。

　　3、学习的主动性有所增强。

　　4、能够在老师的引导下，学会对人微笑。

　　5、能写出9和10。

　　下阶段训练重点：

　　1、认识数字1-10。

　　2、复习文明礼貌用语

　　3、培养自立能力

篇四：送教上门情况记录表初一英语

　　

　　送教上门情况记录表

　　姓名：

　　性别：

　　出生年月：

　　送教教师：

　　残障类别：

　　送教日期：

　　送教学校：

　　送教内容：

　　送教教案：

　　效果评估：

　　下阶段送教重点：

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