领导干部应该如何正确对待组织谈话

下面是小编为大家整理的领导干部应该如何正确对待组织谈话,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

领导干部应该如何正确对待组织谈话4篇

【篇一】领导干部应该如何正确对待组织谈话

青少年应该如何正确对待性

青春发育期的男女青少年由于性成熟有性冲动，这是正常的。既不要让思想过度集中在性问题上，影响正常的学习和工作，也不应过分地自责和压抑，以免产生焦虑、抑郁和其他不良心理情绪。

　　随着年龄的增长，处于青春期的青少年在性欲的引导下会时不时产生性冲动，相当多的中学生由于缺乏性知识，对自身出现的性欲体验感到迷惑、恐惧、焦虑，对性冲动觉得非常神秘，或者把它看成是下流的、可耻的，有一种罪恶感。处于青春期的男女,在异性交往中，谁也不能完全从性本能的冲动中解脱出来。

　　在男女性冲动的发放中，内分泌系统所释放的激素，如男孩的雄激素，女孩的雌激素，都会诱导产生性欲，促进性冲动的发放，这是体内的生理因素，是不以人们的主观意志为转移的。

　　青少年的性意识处在朦胧的觉醒状态，刚刚建立，既不成熟又缺乏性的内心体验，神经中枢对性冲动的克制作用还比较薄弱，所以容易发生遗精、手淫等行为。同样的原因，像裸体画报，黄色淫秽录像对青少年所造成的毒害远比成年人大，容易产生跃跃欲试的模仿心理。在我国，青少年有性成熟提前的趋势，因此，必须学会用科学的方法加以调节，减少性冲动。可以从生理、心理两个方面着手：

　　1.生理方面

　　(1)自觉地严格遵守生活作息制度：特别注意要按时就寝，按时起床，睡觉前避免过度的兴奋，如不看有关色情、武打惊险及科幻内容的书刊及音像制品，在床上不要胡思乱想，早晨醒来，按时起床，这对减少青少年性的刺激与控制性欲望能起到一定的积极作用。

　　(2)注意生殖器的清洁卫生：平时注意清洗生殖器，如：男性的包皮垢清洗，女性经期的清洗，以避免生殖器污垢沉积产生炎症而出现刺激作用。

　　(3)睡姿要舒适：最好的姿势是侧卧，下肢稍弯曲，各部分肌肉放松，最好以右侧卧，尽量不仰躺和趴睡，以减少对外生殖器的压迫和摩擦，有益于控制性兴奋及冲动。

　　(4)内裤要宽松、不要过紧过小，以免对生殖器产生摩擦刺激。

　　(5)被褥不宜过暖、过重；
洗澡时水温不宜过高，晚饭不宜过饱。

　　(6)多参加有益的文体活动，使充沛的精力得到有益的释放。

　　2.心理方面

　　性欲的产生是由人的意识所支配与控制的，是人的高级神经活动的结果，而并非是受本能的生理机制所支配。因此，通过必要的性健康知识的学习和自身修养的加强，培养良好高尚的道德情操，从心理方面来调节转移、控制自己的性冲动。

　　(1)正常地与异性交往。青年男女之间在生活、学习与工作中，要自然地、坦率地进行正常的交往。使青年对异性的心理反应正常化有着重要意义，青年男女分隔越严，对于性的问题就越觉神秘、越紧张、越过敏，与异性缺乏正常交往的青年，一旦接触异性，容易对性过于敏感，甚至胡思乱想。

　　(2)保持少男少女的纯洁。少男少女的纯洁是品德高尚的标志之一，是极其珍贵的，在日常的生活与学习当中，与异性的交往，必须保持冷静的头脑，用理智克制自己的感情，绝不能把纯洁友谊的升华当作情感上的转移。既珍惜友谊，又珍惜少男少女的纯洁，培养自己高尚的道德情操。

　　(3)切忌与庸俗的异性交往。有的青年受到庸俗的、低级的、下流的思想的影响，生活作风不正派，与这种青年接触与往来，容易受到影响，甚至走上犯罪道路，因此如果出现择友不当应立即中止交往。

　　(4)避免性的挑逗和刺激。青年要看健康的书刊、画报、电影、戏剧、舞蹈等，陶冶青年的情操，青年不要看富有性挑逗性的东西，如充满肉欲的电影、裸体画、庸俗的舞蹈等，这些不健康的、肉感的刺激往往对某些青年的性欲起着挑逗的作用，使这些青年不能控制自己的性欲，从而放纵起来，走上犯罪道路。

　　(5)培养强烈的进取心。中学时代是学习的黄金时代，处于立业时期，应把主要精力集中在学习上，专心致志，奋发图强。只有积极向上的心理状态，才能对青少年的性欲起积极的疏导作用。

　　(6)培养兴趣爱好。课余时间积极参加有益于身心健康的文体活动，把旺盛的精力集中在努力学习，发展兴趣特长，追求进步上进，转移和淡化性幻想，从而淡化性欲望。

　　(7)认清自己的权利和责任。性成熟后人有满足性欲的权利，但在满足性欲望的同时，还要对自己的性行为承担责任。否则，可能会给自己、他人或下一代造成伤害。

　　(8)应节制自慰行为。有节制的手淫、性梦等都有缓解性冲动的作用。

　　(9)厌恶疗法。你可以在手腕上套根橡皮筋，当你的学习注意力转向性冲动时，就弹橡皮筋，边弹边数，越是欲念强越是手法要重，直到欲念消失，重新恢复注意力。时间一长，欲念一产生，大脑皮层立即就会有类似疼痛的刺激，提示你现在不该产生欲念，要赶快中止，从而达到尽快消除这种冲动的目的。

　　　　从以上二个方面来看，对于这段青春期的“性待业”期的男女来讲，不是盲目去压抑性冲动，而是要有效地去进行疏导和缓解。

【篇二】领导干部应该如何正确对待组织谈话

领导干部要正确对待自己的爱好
作者：周庆
来源：《现代企业文化·理论版》2011年第11期

        爱好，是指对某种事物具有的浓厚兴趣。在现实生活中，爱好是人的精神生活中的一个重要组成部分，在日常生活中，不管是领导干部还是普通员工，每个人都有自己的业余爱好。唱歌跳舞、吟诗作文、琴棋书画、藏古赏今等等，形形色色，各有特点，用老百姓的话说叫“自得其乐”。个人爱好不仅能更好地丰富业余、充实生活，而且还可以在紧张的工作、劳动之余调整身心，有利于提高工作效率。

        从常理来讲，只要是正当的、健康的、不损害他人利益和不违反公共道德的个人爱好，都是允许保留和发展的。这对一个普通员工来说是无可厚非的。但对于领导干部来讲，事情可能就不太一样。在现代企业中掌握着实权的干部在工作、生活中，一定要小心自己的爱好，以防被别有用心的人钻了空子，被人利用。现实生活中，投其所好的人往往把“突破口”选在领导者的个人爱好上。领导干部喜欢钓鱼，他就送上副高级鱼竿，找个环境优雅僻静的场所邀请你去垂钓; 领导干部喜欢跳舞，他就常常在灯红酒绿的舞厅相候，为你结账买单; 领导干部喜欢书法收藏，他就千方百计送上一些古玩字画……时间一长，随着两者的距离不断拉近，交情不断加深，从当初的陌路生人变成了莫逆之交，领导干部也就成了咬饵之鱼，这时兄弟感情可能就会大于组织原则了。

        古往今来的一些事实告诉我们，领导干部的个人爱好，在一定程度上会影响到一方的风气，小到一个单位、一个部门，大到一个地区乃至国家。那么，作为领导干部，应该如何处理好自己的个人爱好呢？依我之见，提出以下三点建议与大家共同探讨：

        一要有选择的爱好，保证源头健康。就是选择正当的、健康的、积极向上的个人爱好。在物质生活不断得到丰富的同时，人们的业余生活也会变得多姿多彩，由以前的打打牌、下下棋、看看电影转变到了洗桑拿、做按摩、打保龄、进歌厅，甚至是骑马、射箭、打猎等一些高档消费项目上来。在这种情况下，领导干部只有把党性和组织原则自觉地融入自己的日常生活工作当中去，而不是只当作一句空话、套话，甚至是走过场的幌子，叫在嘴上，不见行动，才能自觉约束自己的欲望。正当高雅的个人爱好，不但可以给自己增添一些健康向上的生活情趣，也使一些别有用心之人无隙可钻，同时也给下属做出了榜样，给自己树立了威望，给单位树立了正气。

【篇三】领导干部应该如何正确对待组织谈话

如何正确对待差生

在现在的课堂里，几乎每个班级都会产生一些所谓的“差生”，因为他们成绩差，所以被学生和老师瞧不起，给他们起一个共同的名字，叫“差生”。有些老师为了提高班级的平均分和及格率，就拼命地给这些学生补课，可效果甚微。所以，到最后有些老师就干脆放弃这些学生，让他们自生自灭。所以，放弃这些差生是不可取的，每一个有良知的老师都不会放弃这些学生，会尽自己的能力帮助他们。要改变这些“差生”，我认为老师应有这三心：

1、爱心

作为一名教师，从事的是“传道、授业、解惑”，传播人类文明的职业。一位良师不仅要懂得科学的教育方法和管理艺术、还要有一颗爱心。教师的爱心是一把开启学生心灵的钥匙，尤其是对待后进生，更要付出真诚的爱。处于学习后进状态而又有过错的学生往往有沉重的思想负担，他们由于担心受到或曾经受到人们严厉指责与嘲笑，往往比较“心虚、敏感、有戒心、有敌意”，常常主观地认为教师不喜欢自己、轻视自己、厌弃自己，所以他们对待教师，即使真正关心他们的教师也不愿意接近，采取回避、沉默甚至对抗的态度。

为了消除后进生的心理障碍、教师应当晓之以理、动之以情，给他们温暖和疏导，以诚相待，付出心灵的关爱，使他们在学习与生活中亲身体会到教师的善意，相信教师是“捧着一颗心来，不带半根草去”的真心实意，这样才能缩短师生之间的距离，使他们能把教师当成知心人，心悦诚服的接受教育，因此教师应像园丁爱护培育每一株花木那样关爱呵护每一位学生。

2、信心

后进生落后的原因虽然很多，但最关键的一点就是他们在求学的道路上极少获得成功的喜悦，是一次又一次的挫折使他们的心理产生障碍，失去了自信心和进取心。我们知道，世间的任何事物都是矛盾的统一体，正如俗话所说“尺有所短，寸有所长。”教学成功与否。不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪、态度、学习动力等，鼓励、因势利导，以此作为促其进步、转化的诱因，那么差生就有可能向不差、很好方面转化。与此同时，向差生提供更多的展示自己的机会，以其获取的成功消除他们的压抑感和自卑感，从而增强搞好学习的信心，使他们“抬起头来走路”，这样就可能收到良好的学习效果。学差生一般学习兴趣较差，但他们往往对其它事物感兴趣，因而，我们应注意观察他们的闪光点，并及时给予肯定和表扬，从而使他们树立能够学好的信心，并加倍努力把学习搞上去。比如：有的学生虽然纪律差学习不好，但字写得很好，有的学生爱干净、喜欢集体活动，有的学生对父母孝顺，重义气、说实话。所以在后进生的转化过程中，①培养学生的学习兴趣、激发学生的自信心是十分重要的。课堂上不提问或很少提问后进生而经常提问尖子生，这是司空见惯的。这种“厚此薄彼”的做法加重了后进生只能陪坐陪听的自卑感，因此教师应多给后进生一些“偏爱”。让他们觉得在老师的心目中他们并不是“弃儿”由此看到希望，而希望之火一旦点燃，就会产生自信心，就会推动后进生的学习态度，学习效果向良性方面转化。②对待差生，我们应该多多鼓励他。因为在他们的世界里，自己已经是差的，还要被人忽略，这样，就会伤害了他们的自尊心。我们应该要跟差生多多沟通。了解他们的兴趣爱好。因为，学习，可以从他们的兴趣开始。这样，他们才喜欢学习。

3、耐 心

学差生在班级中常被学生鄙视，有些教师也指定他们是班级的“败类”、“包袱”。在社会上遭到冷眼，在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感，存在厌学情绪，自信心不强。对于这些差生，首先要动之以情，然后才能晓之以理。要鼓励同学们多亲近、多任、多关心、多鼓励他们，并对他们进行热情帮助。当我看见学差生抄袭其他同学作业时，我不但不责备，还主动将最好学生的作业本借给他们抄，并叮嘱他们要“一抄、二读、三背”，第二天上课，有意识地叫学差生站起来口头做一遍，同样也能达到预期的效果，每次单元测验，我都将成绩有进步的差生名字提出来及时表扬，让他们也享受一下成功的欢乐及喜悦，有些学差生的头脑反应稍慢，有时一个简单的时态讲几遍还不理解，我不厌其烦地再多讲几遍；
有时想办法编成顺口溜，用浅显易懂的语言直到他们听懂为止。无数事实证明，学差生有消极性，也有积极性；
有逆反心理，也有求知欲；
有违反纪律的行为，也有守纪律的愿望。教师一个宽容的微笑、一句体贴的话语、一个会意的眼神、一个轻微的触摸都会产生巨大的学习动力。因此教师在任何时候都要注意控制自己的情绪，不迁怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言；
切忌向家长告状。只有我们给他们以无私的、真诚的爱，我们才能得到学生的尊重、信任、理解和支持。

当然，上面讲的看起来很简单，但是实际做起来却很难。并且要求老师能够持之以恒，并要做到三心合一。因为，只有你心中有学生，爱这些所谓的“差生”，把他们当作自己的“宝贝”，你才能去感化他们，才能让他们改变自己，才能让他们去努力学习。但我想，只要你能够改变一个“差生”比教好十个“好生”更重要，因为由于你的努力，能够改变一个“差生”的一生，能够改变他的命运，甚至能够改变一个家庭，或者更多,所以，你的努力和付出是值得的。老师们聚在一起，常谈论的一个话题就是“如今的孩子越来越难管了”。面对这些学生，教师应该怎么办？如何去教育他们？我总结三条：

一、提升自我，把自己的课上出彩来 “亲其师，信其道”。教师只有把自己的课上好，学生佩服你，才会打心眼里叫你“老师”，就会服从你的管理，乐意上你的课，不知不觉地接受你，也就不会捣蛋了。教师有了魅力，知识也就会有魅力。打铁还需自身硬，把我们的课上出彩来，虽然我们不能保证每节课都非常精彩，但是最好都有亮点，反正就四十分钟。

二、理解孩子 不可否认，有些“捣蛋鬼”的行为确实很让教师头疼，但是作为教育者，我们要理解孩子。好玩、好奇是孩子的天性，孩子这个年龄就是这样的，只要对其进行合理、正确的引导即可。不管怎么样，多讲道理让学生感受到教师对他的善意和信心，学生就会乐于与教师合作，去改变自己的行为。反正是不能用过激的行为对待学生，不能给孩子造成心理创伤，正如有人说;“孩子不会因你们提供的物质而记得你，他们会因为你珍爱他们的感受将你牢记。”我并不奢望每个学生对我如何感恩戴德，只希望他们将来想起我的时候心里是温暖的感觉就可以了。

三、调整心态 你改变不了世界，就要善于改变自己，改变自己的心态，不能对待“差生”就会生气，而是懂得知足，只要学生有进步就应该高兴并和善的对待。例如：我们班有个学生，他每门课都学的不好，作业也总是做不完，拖后腿的人永远也少不了他，单词不会记的人还是他，总之，是他，是他，还是他，咳……于是我想是不是就这样放弃他呢？思来想去，我觉得我还是不能放弃他，于是我把孩子带到办公室，问孩子想不想学好，孩子很委屈的说想，但是就是学不会，我就给孩子定了目标，每天记三个单词，让孩子每天来找我，后来一检查孩子只记住了一个，我不仅没有批评他，反而表扬了他，我说他很厉害还是能学会的，此后的几天，孩子有了学习的主动性，每天都主动来找我，虽然每次都记住的不多，但是我还是很有成就感的，因为至少他有了学习积极性，每次都问我下一次记哪几个单词，我想循序渐进，肯定孩子的进步，及时鼓励，他一定会越来越好的。在教育过程中，更应及时发现学生的闪光点，给与表扬肯定，使其有“我也很棒”的想法，教育的问题也就变得简单了。不去对别人的人生做定断，他一定怎么样或者一定不能怎么样，只要自己能使他有进步，还要求什么呢？毕竟世界没有两片相同的叶子，怎么能以一个标准去要求对待所有的学生呢？尤其是后进生，多点宽容，多点理解吧，让他和自己比就可以了，不要和孩子过不去，更不要和自己过不去，有时候发现温柔的力量比批评的力量更大！

【篇四】领导干部应该如何正确对待组织谈话

心得体会：领导干部要正确对待监督

《中国共产党党内监督条例》是强化新形势下党内监督的顶层设计，是加强和规范党内监督的基本遵循。能不能正确对待、自觉接受党和人民监督，是对每一名党员干部党性修养和组织观念的检验。在青干班开班仪式上，苏茂林副主任要求，党员干部要强化被监督意识，主动接受监督，真心实意接受监督，对组织、同事和群众指出的问题有则改之、无则加勉，把党和人民的监督视作最大的关心、最好的保护、最真诚的帮助。作为青年党员干部，如何正确对待监督，真正让《中国共产党党内监督条例》落地生根，推动治黄事业发展，需要做到以下3个方面。
一要正确认识监督。监督并非是对工作的束缚，而是做好各项工作所必不可少的条件和保障。习近平总书记指出：“加强对干部的监督，是对干部的爱护。放弃了这方面责任，就是对党和人民、对干部的极大不负责任。”习总书记的讲话可谓语重心长，体现出党对干部的关爱之情。党员干部一定要走出“上级监督是对自己‘不信任’、同级监督是跟自己‘过不去’、下级监督是给自己‘找麻


烦’”的思想误区，清醒地认识到党内监督是对干部的保护、督促和帮助，保护干部的工作不犯错误，督促干部的事业不断发展，帮助干部的身心健康成长。所以，党员干部一定要以感激之心，欢迎监督，希望监督，真正树立起“监督是爱、放任是害”的理念，习惯在监督下开展工作，适应在阳光下运用权力，时刻以事业为重，努力工作，锐意进取，这样才能不辜负党的信任和重托。
二要自觉接受监督。党员干部自觉接受监督，是一项素质、一种修养、一种责任、一种胸怀，更是每个党员干部自我完善的重要途径。习总书记说：“不想接受监督的人，不能自觉接受监督的人，觉得接受党和人民监督很不舒服的人，就不具备当领导干部的起码素质。”作为一名领导干部，要主动把自己摆在被监督的位置上，置于党组织和党员群众的监督之中，自觉地接受来自方方面面的监督，不给自己留有任何犯错误的机会。从近些年查处的一些典型案例看，许多领导干部是因为没有自觉接受监督才走上了犯罪的不归路，从“好干部”沦落为“阶下囚”。因此，失去监督容易导致腐败已经成为不争的事实，也是血的教训。每一位领导干部都应该引以为戒，要常怀敬畏之心、戒惧之意，自觉接受纪律和法律的约束，自觉养成一种在监督下工作的良好心态，让监督成为自己的“安全阀”


和“护身符”，防止腐败侵蚀，净化身边环境，做到闻过则喜、有过则改，真正在干事创业的道路上行得端、走得稳，创造出经得起实践检验的工作业绩。
三要强化自我监督。能否主动进行自我监督是考验领导干部党性觉悟和自身修养的试金石。和事物的发展规律一样，一个干部腐化变质基本都是从不看重小节开始的，认为收点小礼、拿点小钱不是什么问题，最终如温水煮蛙，难以自拔。如何保持清醒的头脑，及时警惕并消除各种潜在错误的发生和滋长，防止小恙诱发大病、小节走向失节、小患引发大害，强化自我监督显得尤为重要。“木受绳则直,人守规则正”，领导干部只有学会自我约束，主动给自己立规矩、给自己定框框，才能不让自己产生半点邪念，不给他人半点可乘之机；
才能把好第一道关口，守住第一道防线，真正做到“不以恶小而为之、不以善小而不为”。即使在缺少监督或无人监督时，也能主动给自己打预防针，告诫自己不越雷池半步，做到台上台下一个样，人前人后一个样，做到慎独、慎欲、慎友、慎权。同时，强化自我监督，还要时刻反省自己，常思己过、常思不足，及时检查和纠正自己在行使权力、廉政勤政方面存在的问题，实现自我纠偏勘误、自我校对航标，最终

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