教师爱自己演讲稿
篇一:教师演讲稿
付出爱,收成幸福
付出爱,收成幸福
杨科
作为教师,我没有多少成绩,因此我无法大方激昂;身为班主任,我也没有什么爱生的动人故事,因此也无法催人泪下。但自从经历了一场磨难后,我的心中就永久响着如此一个声音:工作着,即是幸福的。因此,在我的教学生涯中,我就拥有了一颗真实仁慈的心,拥有了向学生们无穷放开的胸怀。有人说:你的心在哪里,你的幸福就在哪里。因此当我用心去感受教育人一辈子的脉搏时,我感觉到不管是欢乐仍是忧伤,充实仍是迷茫,都是我生命中挥之不去的幸福。
作为一名语文教师兼班主任,我时常在想,除知识之外,我还能给学生什么呢?我想我唯一能够给予,也是取之不尽用之不竭的,那即是爱。有人说:爱自己的小孩是本能,爱他人的小孩是神圣。我感觉,做教师确实很神圣,因为咱们把爱学生看成了本能。
当学生心结难解时,我为他们排忧解难,送去温暖与关切,期盼他早日走出情感的阴霾;当学生违背纪律时,我耐心说服教育,帮忙他尽快走出心灵的误区;当学生间产生矛盾时,我耐心地教育他们要做天上的星星彼此照耀,不要当沙滩上的石子彼此碰撞;当学生学习有困难时,我细致为他们讲解难点要点,让他们拥有克制困难的勇气和信心??不管何时,我都会不遗余力地去帮忙他们,为他们撑起一片湛蓝的“心〞空,因为,他们是我最挚爱的学生,我希望以后的人一辈子之路,他们能比我走得更顺畅,更幸福。
或许这是我能够带给他们的,最宝贵的东西。我没有能力在学生前进
的道路上,都铺上鲜红的地毯,但却能够见证他们生命的每一次拔节,就像蝴蝶破茧而出,飞向幸福而漂亮的人一辈子。
是的,作为一名教师,我没有悠闲自在的舒适和安逸,没有令人羡慕的财富和权利,更没有显赫一时的名声和荣誉。可是,学生们清脆地喊着“教师,你好〞时,当他们轻声对我说“教师,您辛苦了〞时,我知道了,这确实是我的幸福,我付出爱,收成了幸福。
篇二:教师演讲稿我的学生,我的爱
我的学生,我的爱
尊重的列位领导,教师,大伙儿好!
我今天演讲的题目是?我的学生,我的爱?
“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多。〞教坛十几载风雨,我倍尝苦辣酸甜,也深深熟悉到:爱是教师最美的语言。要当好一名教师,就要爱岗敬业,酷爱学生,爱的用心致志,爱的无私无畏!
每次走进校园,我都会深深地感动着,没有哪一种职业能有如此的殊荣,被人千百次地问候:教师,您好!教师,您好!每当洗澡着那清脆的童声,听到那恍如来自天籁的一尘不染的问候,感受到小孩们那水晶般纯洁的心灵时,我都会醉心于自己当初的选择——当一名教师。
有人说教师是蜡烛,燃烧自己,照亮他人;有人说教师甘为人梯,默默奉献;有人说教师捧着一颗心来,不带半根草去------,我确实是带着如此的一份崇拜走进了教师的队伍,当我穿越了笼罩在教师身上的所有光环,触摸到它的实质时,才真正明白得了教师职业的内涵,教师是那么的一般,:就犹如一颗小小的铺路石,教师又是那么一般,只是历史长河中的沧海一栗,但是,教师又是伟大的,它是太阳底下最辉煌的事业;教师
是神圣的,它承载着人类灵魂工程师的重责。
一路走来,我熟悉了孔子的“师者为师亦为范,学高为师,德高为范。〞熟悉了韩愈的“师者,因此传道、授业、解惑者也。〞熟悉了陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的嘲笑中有爱迪生。〞熟悉了林崇德教授的“疼爱自己的小孩是本能,疼爱他人的小孩是神圣。〞这些无一不诠释了“没有爱就没有教育,没
有高贵的师德就无法成为一个优秀的教师。〞
人们常说,教育是爱的事业,这种爱没有惊天动地的气魄,只有润物无声的永久。“谁爱小孩,小孩就爱他,只有爱小孩的人,他才能教育小孩。〞十几年的教育生涯,让我更深的参透了这句话的含义。我曾教过如此一个单亲家庭的小孩,在低年级时,成绩低下,专门调皮,专门爱打架,今天把张三打哭了,明天又把李四打坏了,我也曾严厉的批评过他,可是丝毫不起作用,今天改了,明天再犯。于是,我改变了教育方式,我天天利用课余时刻,找他谈话,给他讲道理,给他生活上帮忙,给他讲解作业,让这位学生感到“从来没有过的温暖,〞尝到爱的滋味。通过一段时刻的以情换心,他终于变了,变得懂事了,变得爱学习了。还有如此一个学生,思维敏捷,专门还表现自己,但上课爱弄小动作,写作业时马马虎虎,因此成绩平平,我通过观看和试探,就把班级的一些小事交给他做,做得好就在同窗眼前大力夸奖,不行时就给予指导,而且多次当着他的面,在她母亲眼前夸奖他。最重要的是在一次家长会上让她的母亲介绍他进步的经历,从那次后,他改了它所有的坏毛病,成了一名优秀的学生。我的这些看似平常的关爱,博得了学生的信任,更博得了家长的好评。是的,唯有爱的雨露才能催开最美的花朵;唯有爱的交流,才能搭起
师生之间心灵的彩桥。教师应用自己博大的爱去温暖每一名学生。教师只有酷爱
学生、尊重学生,才能去精心地培育学生,才能更耐心地教育学生。
是啊!教师面对的是一群群雏鸟,他们还可不能飞翔,更不明白飞向哪里,可是他们却期望跟从着领头鸟的翅膀飞向世界出色的所在,在学生眼里,教师是神圣的,是漂亮与聪慧的象征,是正义与道德的代表,是让他们崇拜、信任、爱戴,并期望接近和刻意仿照的人。小孩们的双眼,就像一部永不断息的摄像机,天天对着你不断地拍照,你的一言一行、一颦一笑就如此影子一样地刻在他们幼小的心灵里。面对如此崇拜着你、爱戴着你、信任着你的小孩,教师更应从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高贵的人格感染人,以整洁的仪表阻碍人,以和善的态度对待人,以丰硕的学识引导人,以博大的胸怀爱
护人。只有如此,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其教〞,进而“乐其道。
在从教生涯中,我始终把教书育人铬记在心,对待学生一视同仁,从不因学习成绩,家庭背景而偏袒某个学生,从不歹意地损害某个学生,因为毕竟每一个学生的背后都有有父母期待的目光,每一个学生都是家庭和社会的希望,每一个学生的此刻都将阻碍着祖国的以后,因此我坦诚地对待每一个学生,关切、爱惜他们,尊重他们的人格,爱惜他们的自尊心,对学生的过失能理智地分析,正确引导,适本地给予宽容和谅解,对后进生能用超常的耐心去感化,视他们为迟开的花朵,给予精心哺育,课下,我会对学生摸摸头,开开玩笑;学生病了,我会嘘寒问暖,为了学生能全面开展,培优辅困;为了学生能一起进步,把臂而谈;为了学生能受到教育;我不知付出了多少时刻与精力!但我无怨无悔。因为我爱我的学生,我爱我所从事
的教育事业。
我善待每位学生,用那“爱〞的清泉,去擦拭后进生歪曲的心灵,使所有的小孩身心取得安康成长,学业有所进步。我情愿坚守在教师这一一
般的职位上,用无私的奉献,真诚的关爱铺就小孩们的成功路。每当碰着自己教过的学生,不管过去他们成绩如何,哪怕只教过她一年半载,时刻已过那么久,今天能听到他们亲切的叫声:“教师,教师〞我就心中意足了。每次放假,好多学生都抽暇来看我,是我莫大的安抚。每到节日,那一条条祝愿的短信,确实是我爱的回报吧!
从教至今,我深深地感到教师的物质生活相对清贫,但精神生活却非常充实。天天早晨“教师,您早。〞那童稚的问候,给我带来了一天的欢乐和生机;天天黄昏随着一声声“教师,再会。〞给我留下明天的希望之光。小孩们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师所有的幸福和欢乐。每当看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,禁不住让人身心冲动,似乎融入到非常圣洁的情境,生命也因此博得了壮丽的升华。咱们的奉献尽管不见什么轰轰烈烈的壮举,但却是用一般与高贵的师德之光,照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光,作业本上殷红的心血,课堂内外淳淳的教诲,一点一滴,潜移默化,日积月累,耳濡目染,久而久之,教师的道德品格便在学生心中生根发芽,开花结果。
让咱们用慈祥呵护纯真;用聪慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想,用热血和汗水去浇灌一
茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用爱心去托起明天的太阳。
最后,我用一首小诗勉励自己:我不必广袤的田野,不必肥沃的土壤,那一方教室,三尺讲台,是我耕耘的地址,传播科学,开启聪慧,挖掘知识的宝藏。春来秋去,滴滴汗水化作甘雨,把花朵浇灌。为了祖国的希望,激情飞扬,激情飞扬。不必华丽的舞台,不必悦耳的乐章,那一块黑板,几只粉笔,任我潇洒四方,励志扬鞭,放飞理想,点燃信念的辉煌。寒来
暑往,浓浓爱意凝成雨露,让硕果飘香。为了祖国的辉煌,展翅飞翔,展翅飞翔。
我的演讲完毕,谢谢大伙儿!
篇三:我心目中的好教师教师演讲稿
尊重的教师,同窗们,还有,我心目中的教师是那种不管是差学生仍是勤学生都能一视同仁。
能够教用真心、真诚、真情去关爱每一名学生的教师大伙儿都明白,疼爱自己的小孩是本能,而酷爱他人的小孩是神圣!既然已经选择了教师
那个职业,就意味着把自己的人一辈子价值的实现和为党的教育事业而奉献人一辈子的信念联系在一
起。因此,教师有责任和义务关切爱惜全部学生,尊重学生人格,爱惜学生平安,关切学生
安康,平等公正对待学生,对学生严慈相济,做学生的良师益友。不挖苦、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。可是,在现今的教育现实中,有些教师教书意识太浓,育人观念较
薄,对学生实施心理处惩的现象不足为奇;有的教师在后进生和调皮生眼前老是一副冷面孔;
有的对犯了错的学生不给更正错误的机会等。其实,教师和学生的地位在人格上是平等的,因此学生的自尊心、人格和合法的爱好爱好,应该受到充分的尊重和确信。若是学生对教师
的尊重换不来尊重,而是对尊重的侵犯,学生就可不能再相信咱们的教育,那要想取得学生的爱戴只能是妄图。
第二,、我心目重的教师要成为学生心理安康的保护者
记得有人曾经说过如此一句话:若是一个学生生活在批评当中,他就学会了谴责;若是
一个学生生活在鼓舞当中,他就学会了自信;若是一个学生生活在挖苦当中,他就学会了自
卑;若是一个学生生活在夸奖当中,他就学会了感激;若是一个学生生活在恐惧当中,他就
学会了忧虑;若是一个学生生活在认可当中,他就学会了自爱??由此,使我想到教师的责
任重大。作为一名教师,必需成为学生心理安康的保护者,要紧密关住学生的心理开展,帮
助学生克制各类心理失调。只有把握学生心理开展的特点和规律,才能成功地指导学生进展
心理调剂和疏导。
另外,我心目中的教师是是能够和咱们成为宜朋友。当咱们在生活中碰到困难时,他能
够自告奋勇,为咱们排优解难。当他在生活中碰到麻烦时,咱们也会伸出援助之手。能够和
咱们一路讨论如何提高课堂效率,如何克制生活中的各类挫折。他既是咱们的良师,又是我
们的益友。
总之,这确实是我心目中的优秀教师。必需真心诚意把每一个学生放在心上,一视同仁。
给学生慈母般关爱,做到心中有阳光,脸上有笑容,替学生着想,在
学习上严格要求,在生
活上无微不相当怀。篇二:我心目中的好教师(演讲稿)尊重的列位教师:
大伙儿好!我今天演讲的题目是“我心目中的好教师〞。
有人说,教师是天上最亮的北斗星,为咱们指明了前进的方向;有人说,教师是山间清
凉的山泉,用清凉的甘露浇灌咱们这些树苗。一名好的教师,对学生的阻碍是一生的。那
么在大伙儿心目中好教师是什么样子呢?我想说说我心目中好教师的形象。
第一,他能教会咱们如何做人。正所谓:为人师表。一名好教师,会严于律己,能时刻
以自身实际行动去感染身旁的每一名学生。同时,一名好教师,会时刻以“节简朴素〞的生
活感动学生;会时刻以“大方得体〞的举动感染学生;会时刻以“言传身教〞的理念折服学
生。能让咱们从教师身上切躯体会到生活所带给咱们的乐趣。
第三,他能够将理论与实践结合,并非断地自我更新。理想中的大学教师应该在无私奉
献知识的同时,不局限于单纯的知识教授和传统的教学方式。因为随着社会的不断开展,知
识更新愈来愈快,改革创新成了新一代青年竞争的标志。在如此一个充满开拓和竞争的时期,若是教师不牢牢跟从时期前进的脚步,不把陈腐知识进展淘洗,不把教学方式创新,而仅仅
停留在原先的知识和模式上,那么咱们年轻一代所学知识在信息化时期的投射下,岂不是显
得太暗淡和枯黄了吗?在实践查验中岂不是显得太惨白了吗?因此,一名好教师能把理论实
践同教学周密结合起来。同时,一名好教师还能讲究教育策略和方式,做到教学相长,给学
生一个试探的空间,一个交流的时刻。能让咱们在他的引导下,开展各类有利于身心安康的活动,同时能照顾个到性不同,能在各方面做好表率,让不同的个性取得不同的领会。
第四,他能真诚,坦荡,宽容的对待学生。一名好教师会成为学生真正的朋友,。在人格
上尊重学生,能够俯下身子与学生交流,倾听学生的方式和心事。他能够为学生制造一个良
好的心理环境,使学生变得加倍自然和充实。另外,还要知道明白得和宽容学生。年轻莽撞的咱们在求学路上不免会犯错误,这就要求教师在对咱们进展思想教育的时候,能抱着一颗宽
容之心去对待咱们。
第五,他能培育学生的自信心。当咱们成功时,咱们期望教师给予充分的确信:当咱们
失败时,咱们希望教师投以鼓舞的目光,让咱们从头鼓起勇气,这需要教师花时刻和精力来
了解咱们,多点耐心与咱们进展沟通。我坚信,必然会使咱们在“山穷水尽疑无路〞时从头
树立起对生活,对学习的自信心,在尔后勇于面对一切困难。
教师是社会主义精神文明的成立者和传播者,咱们完全有理由相信,只要咱们的教师本
着“教书育人,诲人不倦〞的原那么,而且真诚,坦荡,以友善的态度在课堂内外尊重每一名
学生,与咱们常常交流。我坚信,那些在思想上尚未完全明白得教师良苦用心的学生,总有
一天,会被教师的人格魅力所感动。而咱们的人一辈子历程也会因为你们的显现而变得加倍绚丽
多彩!篇三:我心目中的好教师_校长演讲稿
咱们心目中的好教师
演讲者:王邦勇
尊重的列位同仁和亲爱的同窗们:
大伙儿好!
当下浙江幼儿教师虐童事件发生后,央视闻名主持人白岩松深度剖析,使我想演讲中国
教育的现实;近日中日、中菲岛争猛烈,又想抒发爱国主义情怀;十八大即将揭幕,我又想
向往、展望教育的以后??但这些都不符合这次演讲活动的主题,我左思右想终于选择了一个
比拟实际的题目——?咱们心目中的好教师?。让咱们在此一起感受好教师的情怀,一起抒发
对好教师的敬意吧!
从呀呀学语到蹒跚学步,父母是咱们心目中的好教师;从茫然无知到书海漫游,那甘为
人梯、播洒知识、传承文明的学者是咱们心目中的好教师;从稚气未
退到初晓人一辈子,那朴实
的农人、睿智的老者也是咱们心目中的好教师。
纵观历史,可谓师者如云。
孔子,游历各诸侯国,崇尚礼学、宣扬仁道,历尽艰辛,创建了儒家学说。一部?论语?
被后人传阅至今。
司马迁,饱读诗书,正义直言反遭宫刑之辱。面对历史的长卷,面对生死的选择,他忍
辱负重,历时三十余年,终于写成惊世之作?史记?。
梁启超,为新思想而奔走呼吁,一
篇?青年中国说?,唤醒了多少华夏子孙的救国之梦。诺贝尔为研究火药而不畏艰险的精神,居里夫人万万次实验而发觉了化学元素——镭。??
源源不绝,古今中外,为人类进步而忘我拼搏者,莫非不是咱们心目中最好的教师吗?
而细细体味,立足眼前,在咱们身旁默默耕耘、无私奉献、扎根库区的许多优秀教师不也是
咱们心目中的好教师吗?
咱们都记得——
被誉为“摇桨摇出山区奇迹〞的全国优秀教师王守奇教师;利用废铜烂铁变废为宝,引
领库区乃至南部艺术教育改革的全国优秀教师蒲七五教师;在薄弱学校也能干出一番业绩被
称为“千个小孩一个妈(转载自:xiaocaOfaNWen小草
范
文
网:教师爱自己演讲稿)〞的南充市“师德巾帼标兵〞敬春芳教师??还有——
一大量年近半百,戴着老花眼镜在灯下备案批改,课堂上不厌其烦谆谆教诲,生活中百
般呵护留守儿童犹如慈父慈母般的老教师们!
还有——
温柔的语文教师们,美好的声音无与伦比,一篇课文被她们读出,如涓涓细流滋润每一
个小孩的心田!
还有——
幽默的政治教师们,一句“我很丑,但我很温柔〞让小孩们捧腹大笑,而许多深奥的人
生哲理也正是在这笑声中融化了每一个小孩的心灵!
还有——
一大量漂亮的、充满朝气、来自祖国各地的年轻特岗教师们,他们扎根库区,一心扑在
贫困山区的教育事业上-----孜孜不倦、勤勤恳恳。??
好教师是树——撑起夏日的浓荫;好教师是山——挺起以后的天空;好教师是泉——洗
涤稚气的心灵;好教师是路——使妄图无尽延伸------让咱们牵好教师之手,把无尽的文明、无尽的希望、无尽的妄图传承——愿咱们与好教师同行,把一双双饥渴的眼睛点亮,把一对对隐形的翅膀催生——让咱们与好教师一路成长,使“自主、合作、探讨、创新〞的课改前沿理念发芽——生
根——
谢谢!
二○一二年十一月篇四:我心目中的好教师(演讲稿)我心目中的好教师〔演讲稿〕有一幅对联如此写道:一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季晴
雨,加上五脏六腑七嘴八舌
九思十想,教必有方滴滴汗水诚滋桃
李芳天下。
十卷诗赋九章勾股,八索文思七纬地理,连同六艺五经四书三字两雅一心,诲人不倦点
点心血勤育英才泽神州。
我心目中的好教师确实是如此:一只粉笔,两袖清风,勤勤恳恳,无私奉献。
曾经读到一
个很动人的故事:深山沟里有一个学校,因为山路崎岖,地域偏远,只有二十多个小孩、却
有四个年级。校舍是借用村民废弃不用的旧屋子改造的,早已破败不堪:墙壁透风,屋顶漏
雨。这所学校只有一个教师,晚上,他只能在油灯下备课与批改作业,单独守着青灯古庙般
的孤寂。可是他什么缘故能够坚持下来,他说:“为了小孩!〞
是啊,为了小孩,多少教师一生清贫,无怨无悔;为了小孩,多少教师捐躯自己,无私
奉献。远的不说,教咱们数学的谭教师,确实是如此一名令人仰慕的好教师。那一次,谭教师
由于为咱们费心劳累,嗓子沙哑了。但她却顾不得休息,依旧坚持给咱们上课。以致于越来
越严峻,喉咙肿得厉害,在重庆住了几天院,才有些好转。可是,谭教师内心惦念着咱们,急着回来。结果,声音沙哑更厉害了,谭教师就自己掏出几百元钱,买了一个扩音器来为我
们上课。谭教师,我要代表全班同窗对您说一声:谢谢您,您是咱们
心目中的好教师,咱们
必然好勤学习,不让您再为咱们过度费心。我心目中的好教师确实是如此:三尺讲台,四季晴雨,呕心沥血,诲人不倦。把爱全给了
咱们,把世界给了咱们。
教给咱们好适应的幼儿园教师,不知花费了多少心血,才使咱们学会了上课坐端正,大
家和睦相处。进入小学,教师对咱们的关爱,一样无微不至。专门是咱们的班主任张教师,为了把八十多人的班级管好,天天都要给咱们讲很多道理。夸奖优势,指出缺点,教育咱们
确立正确的目标,养成良好的适应,做一个优秀人。她爱每一个同窗,学习上给咱们鼓舞,生活上对咱们关切。先前我胆子很小,上课不敢发言,张教师就不断地鼓舞我,还常常让我
起来回答以下问题,乃至让我主持班会节目。我的作文有了一点点进步,张教师就鼓舞我写征文。
我的肠胃不太好,常常闹肚子疼。有一次,我疼得厉害,竟然哭了。张教师走到我身旁,轻
轻地问我怎么啦,我抬头看见张教师目光里尽是关心。那时候,我的内心一下子温暖起来。
教师,若是把您比作蚌,那么学生即是蚌里的砂粒;您用爱去磨炼它??经年累月,砂粒便成
了一颗颗珍珠,光荣熠熠。教师,是您引导咱们去品尝念书的乐趣
。您告知咱们,书是咱们的精神粮食,咱们应该
乐于跟它做朋友。是您,教会了咱们踊跃地学习;是您,领着咱们迈开人一辈子的脚步;是您,引导咱们走出无知,走向聪慧!在我的心目中,教师,您就像母亲。那么严厉,又那么温和,随时给咱们教育和呵护。是您,给咱们理想和聪慧的阳光。您的言传身教,像春雨润物细无声,咱们就在如此的滋润下茁壮成长。
你们都是我的好教师!感激你们!
当学生七年了,每一个学年一开场,咱们就投入到紧张的学业当中,但还要在紧张的时刻
里挤出一些时刻来,规画一份有关教师节的黑板报,搜肠刮肚地去想一些祝愿的话语。
说真的,咱们与旦夕相处的教师们,其实,一直很隔膜。
说真的,让咱们欢呼雀跃的节日并非是什么教师节。在紧张的学业期间,能够持续几天
休息的国庆假日,才是咱们的及时雨。假期里,咱们才有机会和久违的电脑,又一次亲热接
触。
说真的,我是在无心之间,才发觉了这一组关于教师的繁重数据,今年9月10日,新浪
教育网发布“中国教师职业压力和心理安康调查〞结果:有超过80%的教师感到工作压力比拟大;
有近70%的教师没有工作成绩感;
有近40%的教师的心理安康状况不佳;有近30%的教师存在严峻的工作倦怠感;还有20%
多的教师反映躯体不行。
这些教师中,又有70%多的,是中学教师。篇五:我心目中的好教师演讲稿
继续教育心得体会:
我心目中的好教师宫集中心学校
王志华
XX年11月18日我心目中的好教师
人们常说,教师是园丁—用心血浇灌祖国的花朵;教师是红烛—燃烧自己照亮他人;教
师是航灯—指引学生漫游知识的海洋。可是我感觉咱们班的袁教师却更像一个魔术师,一个
会变成不同角色的魔术师。上课时,他是咱们的好教师。在上课的时候,他老是带着咱们漫游在书的海洋里,因为
有他的带着,因此咱们可不能迷失方向。瞧,他手拿着粉笔,平稳地站立在讲台上,嘴里不断
地讲述着出色的课文,多认真啊!他把知识像甘泉一样浇灌在咱们求知假设渴的心中。别看他
一股认真劲儿,就以为他是一个古板的、很闷的书呆子,可是有时一两个笑话,就逗得同窗
们笑不拢嘴。他偶然也会叫一些字的部首的由来,等他讲完了,咱们再认真琢磨琢磨,好似
也有那么一回事儿。
下课时,他是咱们的好朋友。在下课的时候,他老是像朋友一样关
心咱们,对着咱们问寒问暖的,固然咱们也会把他当做倾诉的对象。高兴的时候会跟他分享,悲伤的时候会想跟他分担,他也十分乐意听咱们讲心事,和咱们一路分享生活中的喜与乐。
活动课时,他又恍如回到了童年。他那矫健的身影,流畅的动作,他往往是运动场上最突出
的一个。同窗们为他欢呼,这时汗如雨下的他脸上也露出了笑容。学
习时,他是咱们
的好同窗。他老是在咱们有难题的时候显现,老是不厌其烦地、耐心地给咱们讲解,把咱们
的谜
团一一解开。有时候还议论纷纷呢,成了最出色的辩论赛,教师、学生两边辩得面红耳
赤,辩论完后咱们都笑了,那时候,他好似再也不是咱们的教师了,而成了咱们最好的学习伙
伴。
困惑时,他是咱们的好长辈。他常常教咱们做人的道理。班会课上,教师老是讲一些做
人的道理,但这些并非是废话,教师搜集大量资料,乃至用自己的切身经历做例子,真人真
事令咱们心服口服。教师教咱们做人,不但表此刻口头上,而更多的是落实在行动上。教师
平常也很注意自己的言谈举止,为咱们树立了学习的典范与典范。
他仍是咱们的??
如此的他莫非不是一名超卓的魔术师吗?在不同的时刻里,不同的地址,不同的情形,他总变来变去,为咱们带来了方便、帮忙与欢乐。
如何让老师喜欢我?
如何让老师喜欢我?不同的老师喜欢不同的学生,有的老师表现明显,有的则不表达出来,也许你已经被某个老师喜欢了呢。好好学习,多与同学交往,多干些好事,不要太计较,发挥出你的长处或感兴趣的东西,在学习中体验乐趣,这样老师一定喜欢。
老师不会一开始就不喜欢你,你感觉老师不喜欢你也许是自己的感觉,不能代表老师的感觉,对吗?老师一般都喜欢听话,乖巧的孩子。若是想让老师喜欢你,就努力学习吧!若无法提高自己的成绩,就做个听话的好孩子吧!老师总会喜欢的。
蔡康永说过一句话我觉得很有道理:我们又不是红红绿绿的蛋糕,生来就为了讨人喜欢。每个人都想受人欢迎,每个学生都想得到老师的偏爱。
我从小到大一路读书,讨各种老师的喜欢。可是最后我却发现,老师教书桃李无数。要当老师暂时喜欢的学生十分容易,但是要成为老师终生的朋友却太难。有些事,该看开就看开。旅程之中,有些人来,有些人就要走,而座位终究会换上不同的人坐。
建议你:
1.观察老师平时喜欢的同学有哪些优点让老师喜欢,自己在下面学习。年轻的老师喜欢活泼有朝气的孩子,中年老师喜欢做事严谨认真,一丝不苟的学生,年纪大一点呢就会喜欢懂事听话乖巧的学生。
2.多和老师接触,在她面前展示你的独立的人格魅力和优势。(感悟人生)通过一些比赛,和老师达到关系密切,抓住一些上课回答问题的机会,要记得不要太频繁,要不别的同学就没有机会了,老师也不高兴。
3.多关心老师,多为老师分忧。人心都是肉长的,老师会感动的。
4.要好好听老师话,上课不开小差,做老师的得力助手。
5.如果有什么不懂得问题,去问问老师,既沟通感情,又提高成绩。
最后要记得老师喜欢的学生很多,不单单是学习成绩好听话的学生,还喜欢调皮捣蛋脑袋灵活的学生。而后者给老师留下的印象深刻。
如何才能让学生喜欢上你的课
一、培养师生情感,激发学习兴趣
为了培养师生之间的情感。我经常接近学生,深入理解学生,理解学生的学习,生活习惯,理解学生的需要和情感。在课堂上将讲、思、练结合起来,我经常走下讲台,深入到学生中间,用眼神注重每个学生,不但有语言的鼓励,还用肢体语言鼓励学生,比方:轻抚这个的头,轻拍那个的肩膀,扶扶学生的笔。在课后,我经常找他们谈谈心,让他们觉得老师是他们最亲近的人。亲近、关心、热爱学生,让学生对老师产生亲近感是教师调节学生情绪的重要手段。实践证明:教师要擅长以和蔼可亲的态度,亲切关怀的语言,温柔亲和的目光对待学生,这样才能赢得学生的尊敬,才能让所有的学生亲近你。亲其师,信其道,乐其教达到教书育人的目的。
二、激励学生,增进学习兴趣
一句表扬的话能让学生学语文有一种神奇的力量。教师要多鼓励表扬学生,一年级学生也有很强的自尊心。教师要多表扬鼓励,少指责打骂,肯定学生的点滴成绩,让学生不会因为一次成绩不好而失去学习兴趣。苏霍姆林斯基说过:教师无意间的一句话,可能造就一个天才,也可能毁灭一个天才。当教师不理解或不重视学生创造性行为时,学生就会与教师处于一种隔阂状态,相反,假如一个教师要创造性地把学生带入知识的殿堂,自己就必须努力生活在学生之中,和他们一起去感受生活。假如发现学生的优点、特长,要即时激励,而这种激励的作用会深入到学生的心里。这样学生不但会喜欢这位老师,还会喜欢上这位老师所教的学科。
三、创设情境,激发学习兴趣
小学生最突出的心理特点是好奇心强,他们对未知世界充满好奇,渴望知道真相,能够说学生的好奇是促使学生持续探究学习的得天独厚的优势。教师在引导学生探究文本时要充分利用这个心理特点,创设探究情境,刺激学生心理需要,可促使探究活动深入下去。俗话说:良好的开端是成功的一半。教学也一样,要注重和学生的第一次接触,要精心构思,设计好怎样做、怎样说才能激发学生的求知欲,使他们满腔热情地去迎接全新的学习内容。每次开学上第一节课前,我先理解学生的情况,比方理解班上有多少个优等生,有多少个中等生,有多少个差生,然后根据理解的情况精心构思并设计一节适合各个等次学生而且能够激发他们求知欲的课。经过理解我发现小学一年级学生都有着一个共同的特点,就是喜欢课本上色彩鲜艳、精美的图画。为了让学生喜欢教科书,想上语文,我上第一节课时,先让学生看一幅带有儿歌的图画,而且还要是比较接近学生生活的图画,要求学生仔细观察图画,用自己的话说出图意。学生看到精美的图画,个个都举起他们可爱的小手。都想在老师和同学们的面前表现一下自己,我不会让他们失望。想要表现的学生都给他们机会表现。然后,我才准确、流利、有感情地朗读儿歌。学生一边看图,一边听着儿歌,脸上露出了喜悦的微笑。接着我会给孩子们讲学习语文的重要性。
总之,要想让学生对你教的学科感兴趣,首先要让学生先喜欢上你,要想出色地完成教学任务,就要设法使自己成为学生喜欢的老师,让学生爱上你的学科,这种爱的情感是学生肯学的驱动力,在情感教育的作用下,教师灵活使用各种教学手段,能有效地激发学生学习兴趣,发展学生的思维品质,从而达到以情促学,以趣激思的效果。
如何做一名让学生喜爱的教师,这里有你想要的答案从教几十年,我越来越深刻地领悟到,构建良好的师生关系是教师专业中最重要的技能之一。构建良好的、相互信任的和亲密无间的师生关系,成为学生喜爱的教师,是一门需要教师毕生学习和研究的教育艺术。本次“名师小妙招第十四期”,我们邀请到了几位非常受学生欢迎的成都名师,为您带来成为好教师的魅力秘诀。01如何成为一名受学生欢迎的老师——李海容名师工作室领衔人
李海容要想成为一名受学生欢迎的老师,先想想,上学的时候,你最不喜欢什么样的老师呢?那就时时告诫自己,千万不要成为那样的老师。再想想,你最喜欢什么样的老师呢?好啦,你就天天努力,成为那样的老师吧!根据我的观察,小学生一般比较喜欢以下这样的老师:会玩的老师。老师要会玩,会玩很多他们爱玩的游戏,跳绳、踢毽子、拍皮球,样样都会。还会玩他们不会玩的东西,带着他们一起玩,那就太棒了!会读故事的老师。孩子超级喜欢听故事,如果你在班级养成了每天读个绘本故事的习惯,那一定是孩子们最喜欢的时光。如果你用一句“不好好写作业今天就没有故事听”来“威胁”他们,比你吼十句“赶快写作业”都管用。会变着花样奖励的老师。小红花、小印章等等奖励的方式都很不错,不过有点老套。如果开学初定下目标,期末的奖励是老师亲手做的各式精美糕点,这样的老师谁会不喜欢呢?尊重学生宽严相济的老师。很多老师恨铁不成钢,不仅批评学生简单粗暴不讲艺术,批评家长也是毫不留情,非要把学生或家长弄得无地自容才肯罢休。这样的老师,学生一定不会打心眼里喜欢你。该宽容的时候宽容学生,该严格的地方寸毫不让,既讲规矩,又有温暖,培养出来的学生情商也高。会倾听的老师。老师要学会倾听。遇到矛盾时,老师能先平静地接受学生的解释也好、辩解也罢,既有利于你对事件的准确判断,又能让学生平复情绪,便于问题的解决;烦闷时,老师可以认真地听学生倾诉,学生会很有安全感,也很对老师充满信任感。处事公平的老师。学生时代你有没有过这种经历?老师走进教室,板着脸说:“今天做操的时候,我们班有几个同学讲话,放学后全班罚写一张题单!”此刻,你心里一定想:太不公平了,凭什么我也要陪罚写作业?诸如此类的牵连惩罚,会让学生心里对老师产生抵触的情绪。这样的行为也容易造成他们成长历程中的一种困扰——公平与正义究竟该如何去践行?会学习的老师。总是在阅读,总是在学习新的知识和技能,总是紧跟时代脚步的老师,学生永远都会和你交流无障碍,沟通无极限。哪怕毕业N年,坐下来,依然可以在一起海阔天空。这样的老师,真的是学生的骄傲啊!太招人喜欢啦!【李海容,成都市锦西外国语实验小学副校长,中小学正高级教师,四川省特级教师,四川省首届教学名师,四川省第一批中小学名师工作室领衔人,中国教育学会小学语文教学专业委员会理事,教育部语文出版社教材培训讲师,教育部统编教材国家级培训专家库成员,四川师范大学硕士生导师】02做个“走心”的老师——李建荣名师工作室领衔人
李建荣课间,小婷问我:“李老师,你只教我们二年级,还是要教到六年级呀?”“你希望我教你们到几年级呀?”我顺口问道。“我不知道。”她有些腼腆又有些欲言又止,过了一会儿,才补充说:“你只教我们二年级吧!”我问:“为什么呀?”她想了想,说:“你怎么给我们盛饭、盛菜,不管我们是不是喜欢吃,都得要全班一个标准呢?”多么不经意的一句话呀。这句话让我惊讶,让我警醒。现在当老师确实不同从前,有知识是做老师的基本要求,有爱是重要前提,我们还得做个“走心”的老师。要为做个“走心”的老师,我们可以这样做:
一要凭着火眼金睛去看孩子真实的举动。我们必须把自己的眼睛用好、用够,随时、全面、多维度观察孩子的举动,做一个了解孩子举动,透过举动知晓他们内心的真实想法,从而投放相应的教育。二要侧着顺风耳朵去听孩子内心的声音。多与孩子进行交流,听听他们不同的人、不同时候、不同情境下在想些什么,尤其是他们伤心的时候更需要老师的关注、呵护、关爱,知晓他们的冷暖、喜怒,进而明白孩子内心有什么想法、苦衷、期待、愿望等。只要你把孩子们放在了心上,他们就会把你记在心里,成为与你无话不谈的“知音”。三要蹲下尊贵身子去做孩子平等的朋友。至高无上、居高临下、说教式、训导式、高压式等,是一般孩子现在不大接受的方式,我们必须去亲近孩子,去适应孩子,去配合孩子,去成就孩子。孩子只要认定了你,我们的教育就会立竿见影、事半功倍了。四要猫着腰背去炼孩子成长的翼翅。孩子到学校是来学习的,是需要获得进步的,是必须逐渐成长的,这是家庭教育不能替代的。所以,我们要保持青春常驻、热情不减、爱心满满,弯下腰身去帮助学生练习腾飞,使他们羽翼丰满,翱翔蓝天,成就他们的理想之梦。做到这四点,我觉得我们就在走进学生的心田,成为学生愿意亲近、愿意倾述、愿意倚靠、愿意寄托的“良师益友”,到那时,我们就会见到不一样的教育之盛景!【李建荣,正高级教师、四川省特级教师、国家级骨干教师、四川省小学语文名教师、成都市第一二届名师工作室领衔人、成华区第一二三届名师工作室领衔人,现任成华区成华小学语文教学工作,担任成华小学教师发展中心主任,兼成华区人民政府督学。】03教育从来不止一种颜色——赵清芳名师工作室成员
奉柳小鹏原本年级前100名的成绩,这次居然降到了200名。是怎么回事呢?经过一番明察暗访,我终于获取了可靠情报:小鹏最近沉迷于侦探小说,经常在课堂上悄悄“书海遨游”,在家还迷恋电子游戏,手机不离手……于是,我使出了霹雳手段——请家长。来的是小鹏的妈妈。孩子入学第二年了,我还是第一次见孩子母亲。入学之初我就得知,小鹏父母已经离异,小鹏随父亲生活。母亲满脸风霜,比同龄孩子的母亲略微苍老一些。我注意到一个细节,这个被请家长的十四岁大男孩主动拉着妈妈的手,好几分钟没有放开。曾经的一个班会上,我要送给每个孩子一个拥抱,轮到小鹏时,他拒绝了我的拥抱。当时,我还暗想:“一定是因为父母离异,他与女性接触太少,所以不习惯甚至排斥与女性接触。”这次,我终于明白,他不是排斥女性,而是极度渴望母爱却又缺失母爱啊。心疼之余,我转变了对小鹏的教育方式。“霹雳手段”转化为“菩萨心肠”。我将小鹏请到办公室,春风化雨般聊了许多。几天后,我找机会送他一本《呐喊》,并在扉页上写道:“听从心的呐喊,必将鹏程万里。”我还对他说,如果下次达到目标,我请妈妈到学校来与你一起领“目标达成奖”,还给你们拍照。我发现,小鹏的眼睛渐渐亮了起来,半期考试,他果然重新崛起。菩萨心肠对于小鹏是最合适的,霹雳手段对于小洋来说则更为适用。男生小洋一直是我们班的“心腹大患”,上课不遵守纪律,课下欺负同学,还侮辱女生……小洋的坏习惯来源于妈妈长时间的纵容。原来,小洋六岁时,亲生父亲便因为疾病去世了。妈妈觉得小洋可怜,因此,各方面都惯着他,小洋犯错时,妈妈宁愿代替他给全班道歉,也不让小洋自己承担责任。在妈妈的纵容和包庇下,小洋对妈妈无半分感恩之心,当妈妈在家跪着求他好好学习时,他竟然无动于衷。教育从来都不能只有一种颜色。当春风化雨的感化不能滋润孩子心田时,暴风骤雨也许可以。犯错就是犯错,必须承担责任。欺负了小俊,必须去给小俊道歉;侮辱了小梦,必须写下保证绝不再犯;破坏了公物,必须亲手弥补;给班级带来了不良影响,必须当着全班的面做检讨;连续犯错,必须走读;违反校规,必须接受学校教育处的处分……对事不对人,严格公正,虽然让小洋多次流下眼泪,但是让小洋对规则有了认识和敬畏,对是非有了更清晰的辨别能力,也为小洋提供了一条改错的道路。母亲一味包庇只会让同学们越来越讨厌小洋。直面错误、承担责任,才让同学们看到一个愿意改错的小洋,从而真正为小洋迎来真正的机会,大家重新认识他、接纳他的机会。每一朵花都有自己独特的颜色,每一个学生也有自己的历史、故事与需求。找准孩子的需要,转变角色、转变方式,做一个百变的教师,也最契合孩子心灵的教师,这样,不会人人喜欢,但是,那些被你温暖到、帮到的孩子,会很爱你。【奉柳,赵清芳名师工作室成员,参加2012年成都市主题班会赛课获一等奖。】04学生促我成长
——成都市石室联合中学
周丽
教育者即需传道、授业、解惑,又需感知、善引、循导,唯有若水若云、禅思静致的情怀,常补自身不足,常修自身之道,不断充实、提升、完善,才能具备唤醒其他灵魂的无穷力量。——题记回顾27年的成长之路,心中涌动感恩之心,脚下坚实责任步伐。我为自己的坚守而庆幸,为所教的孩子们成为参天大树而自豪,为结下的无数师生情缘而感动,其中让我难以忘却的还是那次和学生发生的冲突……
那是一堂寻常的英语课,我和孩子们正在就环保问题进行着激烈的讨论,所有的孩子们都热情高涨、积极投入,除了Carl,一位经常喜欢在课堂上倒弄电子产品的淘气小男孩。对于他的不专注我早已司空见惯,但为了不破坏当时的气氛,也为了及时提醒他,我以开玩笑的口吻说道:大家快看Carl,怎么像个小老头似的一言不发啊。我以为这句善意的提醒会让他专注到学习上来,没想到他却一下站了起来,大吼扔下了那句出人意料的话,一句极不尊重的话。执教多年,这是我遇到的第一个奇葩学生。当时的我十分气恼,拳头紧握,恨不得冲上去教训他,但教师的理智让我冷静了下来。为了让他明白尊重这个词语的分量,得好好治治他的脾气。破门而出之后,我找到了该班班主任和学校主管校长,说明了事情经过,接着便是常规的学校处理。原以为这事就这样结束了,没想到它却成了一个机缘,让我和Carl成了好朋友。按照学校的要求,Carl必须每周到我办公室汇报思想动态和学习情况,于是渐渐地,对他有了更多的了解。原来这是一个单亲家庭的孩子,父母离异后,Carl和妈妈、妹妹生活在一起,由于妈妈工作繁忙,孩子几乎没有多少时间和家长沟通,但凡在一起时更多的也是争执和吵闹,打小孩子心里埋下的就是仇恨的种子和那不可碰撞的脆弱的神经。于是我懂了为什么那天他会如此爆发,我暗自庆幸控制住了自己。之后我查阅了关于单亲家庭教育的相关书籍,明白了处于这样环境中的孩子会感到父母的抛弃、家庭的抛弃,他们极度脆弱而敏感,他们排斥外界对于他的任何关注,而对同伴们和社会的关怀,他们会过于在意,甚至发生误解。长而久之,他们将从人群之中脱离出来,进入自我封闭和孤独的空间,从而导致性格交流的极大障碍。一位心理学家曾说:“父母离婚会造成孩子人格扭曲。”父母的离异导致有的孩子谁也不相信了,甚至也不自信了;有的孩子远离人群,成为一只孤雁;有的孩子得不到应有的归宿,逐步走上犯罪的道路。据有关专家统计,父母离异的家庭中青少年犯罪率在40%以上。“单亲家庭教育是失衡的教育。”原来如此!一句寻常的玩笑话在Carl身上竟发生了化学作用!我决定调整每周的例行汇报,邀请Carl做了我的TA(教师助理)。于是他开始帮我抽查个别同学的听写、默写、背诵等常规学习情况,接触多了,我们之间的也有了更多的话题,从足球到奥运会,从音乐到格莱美……渐渐的,我看到了一个阳光、率真的他,一个对周围的同学、老师都充满了温度的他,一个对未来无限憧憬的他。时光荏苒,现在他已在中国人民大学读二年级了,但我们仍然保持着联系……鲁迅先生说:“教育是植根于爱的”。这就是说热爱学生是教育成功的动力源泉,爱不仅仅是对学生的付出,同时也是自己的收获。对于多数单亲家庭的孩子,更需要老师在他们的心灵中撒下爱的种子,让他们体悟爱,也会播种爱。学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的,他们更需要一种与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的爱心。这件事已经过去了很久,但是它总在触动着我,带给我了很多思考:教育真的不仅仅是课内的ABC,更多的是课下的交流理解,是心灵的触碰,是爱的传递。我们教育人要用对教育的无限热爱强根固本,要用对教育的无限忠诚凝魂聚气,要用对教育的无限投入熏陶品行,真正成为一名受学生爱戴、家长欢迎、社会认可的光荣的人民教师。周丽,中学英语正高级教师,成都市石室联合中学英语教研组长。全国第三届中小学优秀外语教师,四川省特级教师,四川省首届教书育人名师,四川省首届名师名校长鼎兴工作室领衔人,四川省中小学教学名师,成都市优秀教师。曾获全国初中英语优质课比赛一等奖,全国首届中小学优秀外语教师店铺奖学金。参编现行义务教材《新目标英语教师用书》及全国师范类学校公用教材《外语教学模式创新实践》。主持和主研多项课题,分获四川省政府二等奖、成都市人民政府“教学成果奖”一等奖。05初见,且与青春共情长——余涛
和学生们正式见面的第一节课太重要了,老师和学生们都认真地观察并暗暗地在心里估量着对方,希望在这初次见面时给彼此留下比较好的印象。我个人觉得,显示权力的“下马威”和“三把火”是最不可取的,除了让刚进校的孩子们感受到暂时的一点点恐惧之外毫无用处,倘若能在起始课上向学生们展示学科魅力,激发学生的学习兴趣,让孩子们感受到课堂的快乐,并获得一些本学科学习的基本有效的方法,则更有助于老师们愉快地进行后期的教学活动。所以,作为初中语文老师的我这样给我的学生们上中学的第一节语文课。首先“破冰”,迅速拉近和孩子们的心理距离。课堂小妙招:一边关门一边说:关上门我们就是一家人。然后是“热场”,活跃气氛,提高同学们参与课堂的兴致。课堂小妙招:拿名字做文章。老师的自我介绍是必不可少的,那么不妨把名字和语文这个学科联系起来玩点花样吧。比如我的名字叫“余涛”,我会请同学们猜猜这个极普通还不符合我温柔优雅女老师形象的名字为何被保留了几十年,其中深意猜中有奖。刚进初中的学生真的都还是小娃,一听有奖就两眼放光热血沸腾。
然后也请同学们自愿来介绍一下自己的名字及其意义,“小小的名字里面包含着爸爸妈妈对我们深深的疼爱,寄寓着爸爸妈妈对我们厚厚的期望,或者还有浓浓的诗意,沉沉的纪念,这也正是语文所赋予的魅力。”送给学生一句话:“名字是父母给的,历史是自己写的。希望同学们能够在初中阶段用自己的青春和智慧来抒写属于自己的光辉历史!”接着进入正题,清晰、连贯、有效的课堂环节可以更好地达成教学目标。我会用三个问题来串联课堂:“语文是什么?”“为什么要学习语文?”“怎样学好语文?”我在和同学们讨论“为什么要学习语文?”的时候,给出的理由归纳为三点:1、增加考试分数,获得各种荣誉;2、提高生活质量,丰富生活情趣;3、提升气质,美容养颜。同学们对第3点理由讨论最为热烈,学习语文就可以成为美女帅哥,如何不让这帮孩子们心动向往!在讨论“怎样学好语文?”的时候我对孩子们有一些纪律和作业格式的要求,这时用上一些夸张的图片来进行比较,孩子们心中对美好事物的喜爱和亲近就使得他们自然而然地接受了我的规定。最后是结束语。《四溟诗话》中说:“结句当如撞钟,清音有余。”我想一节美好课堂的结束也应如此,既有“到此结束”的干脆,又有“余音不绝”的回味,还有“且听下回分解”的期待。课堂小妙招:适当“鸡汤”,有益健康。我喜欢用《朗读者》中的“遇见”作为起始课的结束语:“从某种意义上说,世间一切,都是遇见。冷遇见暖,就有了雨;冬遇见春,有了岁月;天遇见地,有了永恒;人遇见人,有了生命。人生的每一场遇见,都是命中注定。我相信,和学生这一场命中注定的遇见,将会因为青春,因为语文,因为他们眼中璀璨的光芒和嘴角温暖的微笑而产生我们想像不到的美好奇迹!06教师的N种角色——李海容名师工作室成员
郭依梅怎样的老师才受学生欢迎呢?如果用动物打比方,应该有这样几种角色。白鲸——被誉为微笑天使,额头向外隆起突出且圆滑,嘴喙很短,唇线宽阔,抬头便是一个迷人的微笑。微笑是一种积极的心理状态,它是一种朴实的精神动力。在一次巡视校园中,我发现两个四年级的男孩双脚伸出走廊的拉杆,去蹬栏杆外的电缆管道。这样危险的行为,必须进行严肃的教育。当我开始教育时,从男孩的眼中看到的是不以为然。于是,赶紧调整思路,略带调侃地说:“其实,真的摔下去了,二楼,也没有多惨,如果触电,就比较惨了。要不,我们上网搜几张图来看看。”一听说可以看图片,男孩们来了精神,但看到一张张触目惊心的事故照片时,眼中的不以为然消失了,主动和我分享了自己认识。变色龙——因环境的不同而改变皮肤的颜色。像“变色龙”一样的老师,是有创造性的,会根据学生不同的成长状态,班级某段时间出现具体的情况,改变管理的策略。以班级常规评价为例,针对低、中、高段学生的评价方式,一定是不同的。每一学年、甚至每一学期的评价方式,在延续的基础上,要创新。低年级,以直观形象的评价为主,如爬梯子、挣星星等,将学生的名字贴在评比栏中,根据班级奖励规则,移动代表学生个体或团体的标识,形象展示孩子的表现。中年级,在直观评价的同时,需要加入更多刺激因素,如用一定积分换取乒乓球抽奖、转盘抽奖的机会,奖品的设置,以精神层面为主,如“免作业卡”“任意座位卡”“升旗手卡”等。高年级,在评价的同时,最好能加入更多知识层面的内容,采用一定的信息技术手段,充分结合学生兴趣点,增强评价的吸引力。如积“中国”拼图、二维码“环游”世界地图、积《论语》卡片、积世界著名建筑卡片等。新的方式,新的花样,能让孩子们乐于参与其中,目标明确。和谐的师生关系,在游戏化的评价中,得以建立。树獭——贫齿类动物,因行动缓慢而得名。在与学生相处中,难免会有气急败坏、怒火冲天的时候,这时,老师需要像“树獭”,不急不躁。培养孩子的静气,是家长和教师的共同责任。我们要做到的是:自己先不要制造噪音。以静传达静,以静滋养静——尽量柔和地对孩子说话。当你除了叫喊,不能引起孩子注意的时候,孩子已经被你训练成“很难对付的人”了。在教育孩子的过程中,用“树獭”的心态,保持良好的心境,保持心态的平衡,尽量避免不良情绪出现在课堂,也不让学生的情绪左右自己的情绪,让自己成为一个平和、温柔的老师,这样才能受到孩子的喜爱。其实,要成为受学生欢迎的老师,我们可以扮演的角色还有很多,只要本着一颗善良的心,善待每一个孩子,就会是孩子喜爱的老师。07用一生时光去追寻——冉世波17年前,我是一名新兵。老校长韩校长组织的新老师交流会:“今天,我是以为老教师的身份和你们聊天,你们做简单的自我介绍,然后说说你们想成为什么样的老师。”韩校长没有寒暄就直奔主题。看着老校长,我怯生生地说:“我想成为受学生欢迎的老师”。今年春节前,我在学校值班,走出校门碰到06级的学生。她和她的同事来安仁游玩,当年求学
的老校区已经作它用只好来新校区怀旧,没料到会碰上我。她满怀激动地给同事说,“这就是我当年的语文老师,别看他精瘦,一上课就神采飞扬,迷倒不少人呢!”“我记得最清楚的是他喜欢阅读,经常给我们推荐他读过的书、谈他的感受。有一次他刚买一本书还没看完,转课堂时发现有位同学有本书,站着看了两页,舍不得放手,就给同学商量用刚买的新书交换。”“开同学会时,我们总要聊起他在讲台上全神贯注地看书的样子,聊起他对书的痴迷,还有他对我们的特别奖励——学唱同学们点的歌……”她饶有兴致地给她的同事讲述,我也好像回到了那古朴典雅、迷宫似的校园,回到花园式的庭院,回到宽敞明亮的教室,耳畔又响起那熟悉的旋律“缠绵象海里每一个无名的浪花,在你的身上”……还有心中受学生欢迎的老师模样。两年前,和郭校长一道参加川渝十六校校长论坛,有幸和早已退休的韩校长同车前往。闲聊中,老韩校长给大家提起我进校第一次座谈会的情形,老校长语重心长地说:“其他20多位老师谈的都是阶段性结果;只有他谈的是追求的过程,需要穷尽一生不懈追寻,何其艰难啊!”我满怀感激地点头,记住用一生时光去追寻。【冉世波,四川省大邑县安仁中学,中小学高级教师,曾荣获成都市优秀青年教师。主研的市级课题获省二等奖,多篇论文获省市级奖励。】08做一个带着学生“玩”的老师——赵广宇名师工作室
刘霞我是一个很爱带着学生“玩”的老师,我们班的教室里常常出现一些奇怪的东西。四月里,教室后排的地面上,整齐摆放着十二个坛子,各式各样。里边装着色彩鲜艳的果酒,深紫色的是火龙果酒和桑椹酒,浅紫色的是葡萄酒,黄色的是菠萝酒、芒果酒、橘子酒,颜色更浅一点的是苹果酒,还有富有创意的混合果酒……它们,是我们生物实验的产物。同学们在周末逛菜市,上淘宝,买回各种材料,在一片热闹中将它们放入了消好毒的酒坛,然后,静等它发酵,观察它的变化。上课时,常常听到气泡从酒坛边溜出来,在坛沿的水中激起一声声脆响,轻轻的回荡在教室里。每天下课,我们都在它们旁边观察,期待着开坛的那一天。有一天我们发现有一坛已发酵成熟,于是学生给我倒来一小杯。小小玻璃杯里,紫色的果酒发出诱人的色泽,一闻,浓浓的酒香。轻尝一口,意外的美味,于是一饮而尽,在酒香中开始上课。那节课后我写道:“阳光照在我的脸上,学生笑意盈盈,我们一起畅游在这课堂。真想,和他们一起,喝一杯美酒,上一节好课,醉倒在这春光里!”待美酒全部酿制好后,我们举办果酒鉴赏大赛,邀请大家共尝好酒。孩子们说:“果酒制作活动,不仅让我们学到了知识,还让我们学会了新的技能,收获了快乐,真是一件好玩的事啊!”在一个月前,这些酒坛还是泡菜坛。我们在课堂上学做泡菜。有位家长很开心地告诉我,他儿子通过做泡菜,终于知道吃莴笋是要削皮的。泡菜制作好后,我们拿到食堂进行评比,引得老师们纷纷去品尝,连食堂阿姨都被吸引了过去,大家边吃边在学校的QQ群里点评着哪一坛最是美味。学生很开心,他们评价自己:“条条大路通罗马,个个学子是大厨”。我们还在教室练习“炼金术”,提取和黄金价格差不多的胡萝卜素。用简陋的装置做着高大上的实验,一做就是四个小时。我们还会花半个月的时候培养各类微生物。这些别人眼里很麻烦的实验,我们做得津津有味。我们更会花一个月的时间筹备生物辩论赛,为了一场辩论赛学习如何查找科学论文,如何写调查报告,还要学习辩论技巧,我们乐此不疲。我的课堂上还有着许多好玩的事……常常有人很疑惑:“你们变着花样玩,为什么成绩还挺不错?”他们不知道的是,我们不是为了玩而玩,也不是为了热闹而玩。我们的“玩”是基于课标,根据教材内容和学生们的特点,有设计的玩。我们面对着00后的孩子,他们是网络时代的原住民,信息来源广泛、思维活跃、有自己的主见、富有创新精神……在这些孩子们面前,枯燥的讲授、刻板的说教效果并不够好。他们喜欢有创意、有挑战的学习任务,有设计的“玩”是一种学生喜欢的学习方式,在“玩”中既可以激发他们的兴趣,鼓励他们参与到知识的主动学习和深度思考中来,又可以提升他们的多方面能力。而知识,也在“玩”中变得鲜活有趣起来。在新的时代,做一个带着学生“玩”的老师,学生怎能不爱?来源:
成都市教科院
教师怎样做才能让学生喜欢你
随着教育教学改革的开放,新课程的理念也逐渐为教师所接受,并在自己的教育教工作中践行。但真正要让我们的课堂变得鲜活起来,让我们的学生真正的喜欢教师,喜欢你的教学,喜欢你。成为教育教学的一种话题。怎样让学生喜欢你的课,喜欢你的教学呢?这还需要我们广大教师从自身做起,加强学习,加强修养,才能跟上时代步伐,永远立于不败之地。作为一名小学教师,到底应该怎样做才能让学生喜欢你的课,喜欢你的教学呢?
一、首先做为教师要喜欢你的学生
首先做为教师在进入教室前先调正好自己的各种不良的情绪,只有一种心态,要喜欢你这里的学生,如果你有其他的不好情绪,或者不喜欢学生,带着个人的情绪,看这也不顺心,看那也心烦,你能上好课吗?你不喜欢学生,学生能喜欢你吗?你不喜欢的学生能上好你的课吗?再举个例子来说明;成年人接人待物也是如此,你喜欢那一个人,也许这个人也喜欢你,因为你们有共同的语言和情趣,否者就其得相反,所以说要想让学生喜欢你的课,做为教师要喜欢你的学生。
二、没有对教育事业的爱,他将不会释放出对学生爱的能量
作为一名小学教师,只有当你拥有了一颗对教育事业忠贞不渝的爱心,你才可能全身心地投入到教育事业中,把你对事业的爱化作一丝丝情,融入到与学生相处的每时每刻,渗入到你的教育教学全过程之中。学生思想品德的好坏,学习成绩的优劣,体质健康状况怎样,生活是否有困难等等这一些都是老师应该给予关注的内容。这种关心
爱护不可能只是大庭广众之下的慷慨陈词,不能只表现在口头上表面上,它需要求真务实,需要持之以恒;倘若只是昙花一现,那又怎谈得上是真正的关心爱心护呢?
三、教师必须具备良好的个性品质
热爱学生,尊重学生,爱护学生,耐心温和平易近人呈现在学生的面前的永远是一张笑脸,试想有哪位同学不喜欢这样的教师。如果教师板着一张脸走进课堂,学生一定会小心翼翼地学习,生怕教师的惩罚落在自己的身上,这样的课堂,又怎会调动学生的积极参与性呢?别吝啬自己的笑容递送,送给学生,学生也会送给你一个美丽的问候。
四、要有与时俱进的一颗童心
作为一名小学教师,要真正成为学生的良师益友,也必须要求自己与时俱进,并且要保持一颗童心。能与学生交朋友,把自已设为学生中的一员,能和他们有共同的语言,教师必须清楚地理解学生,了解学生。这样,便于我们创设和谐的课堂氛围,便于与学生真诚的沟通,自然也便于我们管理学生,从而去教育学生。当然,在拥有一颗童心的同时,我们还得有清醒的头脑,不能够仅仅为讨学生欢欣而忽视对学生不良言行的引导;不能够一味地让学生喜欢你而失去老师在学生心目中应有的威信。只有这样,这颗与时俱进的一颗童心,才会对学生产生无穷大的吸引力,进而产生出强大的学习动力。
五、教师必须要有扎实的基本功,要有强盛的业务能力
作为教师必须要有一定的业务能力,比如说音乐课,你的琴弹的好,但歌唱不好,学生能学好吗?相反歌唱的好,琴弹不好,甚至节奏都不稳,试想会是什么结果。假如教数学的把加减乘除混合弄不清楚,英语老师把File(文件挡案)音都发不清楚,学生能教好吗?教学课能上好吗?学生能喜欢你的课吗?只要有扎实的基本功和强盛的业务能力,我想,这也能为让你的学生喜欢你的课而垫定良好的基础。
六、要有活到老学到老的“上进心”
当今时代是一个充满竞争与挑战的时代。全球化,信息化和高科技是当今时代的特点。作为教师,既然选择了这种职业,就应该有清贫乐教,甘于奉献的精神;就应该抛开物欲的诱惑,潜心专研,认真学习,专研业务,虚心好学。从书中去寻找无穷的乐趣,去加强自己的技能,去修练自己的知识涵养。如果你抱着固有知识,守着自以为是的教育教学观念,采用着老掉牙的教育教学方法和模式,你的课堂又怎么会成为学生喜欢的课堂呢?你的学生怎么能喜欢你呢?因此,作为小学教师,必须静下心来,去广泛阅读与教育教学有关的书籍;去研究当今学生的心理特征;去掌握现代教育教学设备的操作程序;去探寻提高教学效率的方法;力求用简单实用的方法,轻松愉快地完成自己的教育教学任务。这才是真正的是“活到老学到老”应做的一种精神。
七、作为教师要学会幽默:
作为教师和学生接触中,特别是在课堂里教师要学会幽默,不少学生说特别喜欢听我讲话,因为我总是喜欢给他们讲很多事:有时讲我的亲身经历、有时讲幽默故事,有时讲幽默笑话,时不时开开学生
的玩笑,还教给他们做人的道理,使他们在潜移默化中受到教育,慢慢提高自己各方面的素质。所以在我的课堂上总是有笑声。好多学生见到我说:“老师你真有意思,我们有点怕你,但又喜欢你。你挺爱搞笑。”
总之,善待每一个学生,是做教师应该负起的责任,教师要做学生喜欢的老师,首先要喜欢你的学生,师生双方才会有愉快的情感体验,一位教师,只有当他受到学生喜爱时,他的课才会被学生接受,只有你喜欢你的学生,学生就有可能喜欢你,只有学生喜欢你了,你才能在教育教学上真正实现自己最大的价值。这是我四十多年的教育生涯及改革开放后教育教学中的一点认识,我仅仅谈点个人的看法,微不足道,还望专家和同仁多做指导,谢谢。
好老师要会爱自己
1、要成为好老师,要学会自爱。师德的崇高与庄严、师德的沦落与丧失,与教师自爱有很大的关系。体罚学生、在班级里公开评选差生以及随意讽刺、挖苦、嘲弄学生等事件,在教不言教、不谋教,表面看来是不爱学生,实际上都是我们不自爱的表现。做为老师要爱真实的自己,不要爱那个妄自尊大“被我们放大了的自己”,也不要爱那个妄自菲薄“被我们缩小了的自己。
2、要成为好老师,要爱惜身体。教师职业艰辛,在现有的教育资源还远远不能满足我们自己和全社会需要的今天,许多教师还在超负荷的状况下工作。教师队伍中,长期带病坚持工作的大有人在。在工作负担重、压力大的情况下,老师更需要好的身体。
3、要成为好老师,要爱护家庭。家庭是我们的根,是我们的牵挂,是孕育一个人美好情感的摇篮。我们要求教师把好心情从家中带到学校,带进教室,把愉快带给学生,用一张微笑的脸换来几十张微笑的脸,用一个人的愉快换来几十个人的愉快,不也是师德吗?
4、要成为好老师,要爱惜荣誉。爱荣誉,通俗地讲,就是爱护自己的名声,爱护自己的面子,关注社会对自己的评价。
老师怎样让学生爱上自己
老师,永远是最值得尊敬的人,但是现在学生与老师的关系却不怎么融洽,有时会闹得不欢而散,老师也做过检讨,究竟怎样才能让学生喜欢自己呢一起来看看!
老师应当怎么和学生相处
人格平等
教师应当明确,师生的人格是平等的,没有高低之分。教师和学生的主要区别在于教师是教育者,学生是受教育者。受教育者必须尊重教育者,但是教育者也应当尊重受教育者的人格。在此前提上,才能实施真正的教育。
热爱学生
教育的出发点是爱,没有爱就没有真正的教育。教师实施教育,是传达祖国对后代的爱。教师也应当从职业角度上爱学生,优秀的教师对学生除了职业式的热爱外,还带着发至内心的热爱。热爱学生是教育的根据。
尽心敬业
教育是复杂的过程,其操作特点是示范性、多样性、灵活性、艺术性和创造性的。这需要教师尽心敬业,苦心耕耘,才能把学生教育好。教师的敬业精神,也会不知不觉地传递给学生,让学生也成为认真负责的人。
鼓励学生
学生正在成长中,身体、心理、智力因素和非智力因素都有待继续发展和完善。因此,在学习上,在生活上,都需要教师的教导、启发、帮助。当学生遇到困难、困惑的时候,教师的指点和鼓励是多么重要。
不能讽刺
有时候,学生会有不可理喻的表现。在这种情况下,可能会发生
教师严厉责骂学生的情况发生。但是,职业历练成熟的教师一定注意避免用语言讽刺学生,做到责备有度,达到
治病救人
的目的即可,防止语言越界伤及学生自尊。
亲近学生
课外时间也是教师密切师生关系的好时间,教师应该主动寻找机会。例如,校道上偶遇学生,可以跟他们随意交谈打哈哈。又如,和学生一起打球,或者找学生谈心等,都是可以让学生感到可亲的机会。学生喜欢听平易近人的老师的教导。
教师教育学生要本着爱心,讲究策略、方法,按教育规律办事,要有利学生的心身健康发展,千方百计鼓励、引导学生在品德、知识、能力等多方面方面得到充分的发展。这一切的前提是教师要关心爱护学生,要和学生有融洽的师生关系,否则教育效果就会大打折扣。
老师怎么让学生爱上自己
1、、建立自己的威信。
以身作则,一个简单而有效的影响别人的方法是以身作则。你通过以身作则来影响他人。遇事该奖则奖,该罚则罚,不能学生钻空子,从而失去了老师本该有的威信。
2、、挥洒自如上好课
作为老师,应该在课堂上深深的吸引学生。在课堂教学中,不能面无表情、或满脸严肃地照本宣读,用教科书去施教、去布道,而是要钻研教材,学习新课改的新理念、新方法,在完全了解、掌握学生的基础上,以一颗平常心、爱子心,和学生一起走进教材,想学生所想,急学生所急,引导、帮助他们了解知识、掌握知识;使他们乐于学习,学会学习,让他们尽可能地多掌握知识,让学生从心底里觉得你是一个确实值得信赖的良师益友,一个值得依靠的长辈,一个能引导他们走向成才之路的引路人。这时,让学生喜欢你的愿望才算是迈出了第一步。只有永远用这份爱心不断探索,与学生不断沟通,互相交流,你才能真正地为学生所喜欢。还有深入学生,了解、掌握每个学生在学习上和心理上遇到的最大困难和障碍,使得在教学中既能面向
全体,又能因材施教,照顾到学生的个性特征与不同需求。对学生所提出的各种问题,本着同等重视的态度,以他们所能接受的方式、方法、知识解答,或引导、提示,让他们自己学会解答。
3、关心学生,只有业务的精与博是远远不够的,更重要的还是那个永恒的主题对学生的爱。真心实意爱学生,这一点更能走进学生的心灵,教师爱学生就像父母爱孩子,是出于真心和真情。从而激发学生身上的原动力,从而体验他周围的人间真情与社会责任。教师的行动深深地感动和感染着学生,自然会激发学生对老师的喜欢、爱戴和无限崇敬。
总之,面对学生要少一点架子,多一点的尊重和真诚,少一点尖酸刻薄,多一点赏识和信赖,少一些冷漠,多一点的热情和交流.师生之间只有互相了解,互相沟通,互相平等,学生才会喜欢你,才会爱你,到那时候,亲其师而信其道,你的一言一行都是学生的榜样,你的今天,就是他心目中的明天,你不想有威信,也不由你了。也就是说,先有你的真诚的一片爱心,才会有学生的喜欢、学生的爱,最后,你才是学生喜欢而又有威信的老师。作为教师我们的一言一行,一举一动都在学生的观察学习之下。所谓学高为师,身正为范,学生不会喜欢一个不称职的老师。我想对于一些老师不妨给学生说一说自己的成绩,不是为了炫耀自己,而是为了让学生知道你有能力把他们教好。
?师,您要好好爱??!1前?天看到?篇?章是《中国教师平均寿命59.3岁,令?哀叹!》,看到这个标题我楞了?下,然后点进去看了?章内容。?章第?段就向读者展?了?个调查:我国教师平均寿命59.3岁,?全国?均寿命低10多岁。另?项调查显?教师健康占10%,亚健康占70%,疾病状态占20。并且教师的健康状况呈逐年下降趋势。调查结果还表明,中?学教师的强迫症状、焦虑程度、?际敏感、忧郁化以及偏执倾向都??般?群要?,普遍存在着情绪失调的现象。有?师看完这篇?章的描述就不淡定了,纷纷留?吐苦?:?师的苦和累,有多少?知道呢?但教师??的苦??体的累更让?难以承受。只有当教师的?才知道其中的苦,尤其是当班主任……病了,像得挺住;累了,你得撑着;有点病痛,在学??前还得强颜?兴。庆幸的是,这份苦差事虽然把我折磨得百病缠?,甚?致残,但总算是留下?条性命,且即将熬到退休,马上就要解脱了。?师有多忙,?师有多累,?师为了学?到底付出了多少……这些也许只有真正当了?师才能体会到。颈椎病、肠胃病、头痛病、眼病、妇科病、??三?、?理疾病等都成为教师的多发职业病。并且有?达50%的教师有?理障碍,教师的亚健康超出常?的3倍多。在此,我只想呼吁?师,请你再忙也要记得好好爱??!2?师你好好爱??,才能更好地爱学?。2014年3?25?,中牟县外国语学校班主任李?师因病猝然离世,年仅36岁。在离世前,??疼痛的他还坚持给学?们上了三节课。2016年?考在即,51岁的卢雄英却再也等不到把学?们送进考场了。这名四川乐?犍为县清溪?级中学的?三数学?师,于5?26?因突发脑溢?抢救?效去世。2016年5?9?,卢?师突感不适到医院检查,医?便让她住院,但被她拒绝了。“我还有?帮娃?要带。”她说服所有?,?边输液治疗,?边坚持上课。直到5?24?下午,倒在办公室门?,于5?26?因突发脑溢?抢救?效去世。多年来,?师带病上课的事情经常被媒体报道,类似的新闻隔三差五地就会出现在新闻报道上。我们在为教师的奉献精神点赞的同时,是否也需要反思?下教师的??健康应该得到怎么样的关注。过度宣传带病上课,其实对?师和学?都是不负责任的。如果连教师?病休息的权利都剥夺了,那么也透?了教师的职业热情。教师成了短命职业,教育的前途?在哪?呢?
请?师多爱???点,病了就休息,不要强?带病上课,累倒了???且未必对学?好。现代教师在奉献的同时要学会爱?已,爱其实是?种能?,爱更需要源泉,只有爱??才能更好的爱学?。试想?个不爱??,不懂得?活的?,如何能爱别??亲爱的?师,忙碌中?定要记得爱惜??,不要顾此失彼。地球离了谁都能转,但你的家庭离了你就会从此崩塌,你的?母离开你从此只会抹泪。3亲爱的?师,我想对你说:你们不要整天紧锁眉头,忙碌在繁琐的?作中,置???命安全于不顾。你们所从事的教育?作不是牺牲,?应是?种享受,不是重复?是?种创造。你们要在付出智慧与汗?的同时,也要主动地去追求那份属于??的快乐和满?。因为只有幸福、快乐的教师才能教出幸福、快乐的学?,才能让学?变得更加出?。只有不断提升教师的职业幸福感,教师的教育教学?为才会充满深情、饱含热情、挥洒激情,才会充满智慧的?花。亲爱的?师,请你学会爱??!亲爱的?师,学会爱??,才能与??好好相处;亲爱的?师,学会爱??,才会被世界温柔以待;亲爱的?师,学会爱??,是对??负责,是对学?负责,更是对??的家庭负责的表现。亲爱的?师,没有什么东西?健康更重要的。请?师们记得好好吃饭、好好休息,每天早点睡觉,少熬?点夜。那些熬过的夜、那些?过的?、那些委屈的啜泣都会事?巨细地反映在你的?体上。你的?体是??的,?命是??的,??也是??的,只有??才会永远陪着??。不要让将来的你,讨厌现在这个只顾努?但透?健康的??。?个精神、健康、幸福的?师,更能为学?注?新鲜的活?。??那么长,?作那么忙,陪伴那么短,别???带着遗憾过完?辈?。做?个简单认真、乐观知?的?师,不要对?法改变的事情怨天尤?。亲爱的?师,请从容?对?活中的?切。请你对未来充满希望,对?活饱含热忱,对?命抱以敬意并与之好好相处。亲爱的?师,?活的真谛就是好好爱??,?论何时都要不忘关爱??的?命。亲爱的?师,你只有成为?个会爱??的?,才能把爱??的能?教给学?们。
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