第一单元
勤奋学习
自觉自律
1、我的作业我完成
一、教育与训练目标
懂得为什么要做作业的道理，初步学会怎样做作业；初步养成做完作业要检查、有了错误要及时订正、爱护本子的好习惯。
二、教育与训练要点
1、为什么我们要做作业。
2、怎样做作业：听清要求，读懂题意，边做边想，书写端正，按时完成。
3、做完作业要检查，有错误要及时订正。
4、不在作业本上乱涂乱画，不撕本子。
三、教育与训练准备
1、了解学生做作业情况，收集优秀作业本若干本。
2、排练小品。
3、准备小红花若干朵。
四、教育与训练过程
1、启发谈话。
小朋友，我们每天到学校来学习，光听老师讲课，不做作业行吗？学本领不光要专心听老师讲，还得自己动脑动手，按时完成作业。今天我们一起来讨论。
2、学榜样，激情感，明要求。
（1）讲评优秀作业。
A教师展示一本优秀作业，并指出好在什么地方。（如态度认真，字迹端正；格式正确，本子整洁，完整无缺等）
B拿出几本优秀作业分组让学生传阅。并请学生讲讲，这些优秀作业好在哪里。
C给优秀的小朋友戴上小红花，并在他们的本子上盖上“优秀”印章。
D请作业优秀的小朋友介绍他们是怎样做作业的？
（2）演小品，提要求。
演示小品：“园园做作业”。想一想：园园在做作业前做了些什么事“做作业时，她是什么态度，作业做好了，她又做了什么事？
学生讨论，教师归纳：作业前：课桌要干净，双手要清洁；作业时：听清要求，读懂题意，边做边想，书写端正，专心一致，按时完成；作业后：仔细检查，及时订正，保持整洁。
小朋友的作业本，就像每个小朋友的脸，要保持清洁。做到不用脏手写字，不在本子上乱涂乱画，不撕本子。
3、创设情景，进行训练。
（1）口头训练“你该怎么办？“A当你听到老师说：“下面开始做作业。”这时你该怎么办？
B当你在做作业时，突然想起，今天放学后妈妈带我到外婆家去玩。这时你该怎么办？
C当你做作业时，旁边同学要跟你讲话，你该怎么办？
D当你作业好没做完，同学叫你出去玩时，你该怎么办？
（2）操作训练。
教师请学生拿出书和本子，布置一个简单的作业，让学生按要求做几分钟。作业结束后教师即抽查讲评，给专心听老师布置作业，作业又仔细认真做的学生本子上盖上“优秀”印章。
4、小结：我们要学好本领，就必须认真按时完成作业。今天我们学习了做作业的方法，我相信只要我们坚持按要求去做，我们的本子上就会出现许多“优秀作业”。到学期结束时，我们将要开个优秀作业展览，看看哪些小朋友的作业既整洁又认真，展出为大家做榜样。
五、教育与训练巩固和延伸
1、教师可以开展作业从√→★→“优秀”的升级活动。
2、平时要严格要求，及时表扬作业好、进步快的学生，对有错误的作业要及时抓住订正，形成习惯。
3、学期结束，开展“优秀作业展”，给家长发表扬信。
五、教学反思：
2、考出真实的自我
一、教育目标
使同学们能够更加深刻、深入地了解诚信、认识诚信的重要性和必要性，在考试中自觉遵守考场纪律，杜绝各种作弊行为，展现我班学生真实的学习水平和积极向上的学习风尚，用真实的成绩证明自己的实力。
二、教育重难点
1、结合实际生活与学习中的事例来说明诚信的重要性。
2、对我们在以后的学习中诚信是否需要展开讨论。
3、倡议签名使学生真正恪守诚信做人的美德，承诺无作弊我先行。
三、活动过程：
（一）导入话题，引入主题
主持人：从字面上说，“诚信”就是诚实守信。诚信，乃做人之本。当今，社
会主义市场经济建设中，诚信显得越来越重要.我们今日是学校的学生，明天就是社会的接班人。那么诚信应从我们校园文明小事做起，我们马上就要进行期末考试了，所以我们今天的班会主题就是“做人诚信，考试诚信”。
（二）诚信大家谈
主持人：对于诚信，相信每个人都有自己的理解。那么，对考诚信试，同学们又是怎么理解的呢？
（同学们根据自己的理解和通过有看过的资料发表自己的看法）
学生1：
诚和信是相辅相成的，有诚方有信，信有则会更诚。诚信是多种
多样的，对国家的诚信，叫“忠”，对父母的诚信叫“孝”，对朋友的诚信叫“义”，对真理的成信叫“德”。
有诚信，世界才有美丽；有诚信，世界才有真情；有诚信，世界才有明天。我想考试也应这样。
学生2:诚信是增进情感的润滑剂，在生活中，人们难免与朋友发生这样
或那样误会，那么消除误会的最好的方法即以诚信待人，诚信是开启心灵之门的钥匙，只要我们以心换心，就会消除误会，增进情感。朋友受挫失落流泪时，你的一个真诚的微笑，一句劝慰，也许会驱散朋友心中的乌云。朋友成功喜悦时，你报以热烈的掌声，一句祝贺的话语，更能鼓励友人在以后的日子中一路走好。……
主持人：听了这么多同学的发言，都说到了诚信的重要。但在日常生活中，我经常听到这样的抱怨：某某同学平时都没学习，可考试总是作弊，成绩还不是很好。那我们到底需不需要诚信呢？下面我们再来听听同学们在日常考试中碰到的事情，能否从反面谈谈明礼诚信的重要性，说说自己的看法。
(同学们通过自己收集的小故事，利用与故事中人物的沟通，让我们知道讲诚信是多么美好的事。)（三）面对诚信的危机，我们小学生怎么做？
主持人：那么作为一名小学生，我们还不必去迎接社会的风浪，那我们有没有在接受着诚信的考验呢？有。我们的诚信精神体现在哪里呢？---那就是不作假，作业不作假，说话不作假，考试更不能作假。
班主任发言：学生考试作弊的原因，客观上可以归结为竞争带来的负面影响，而主观上却是一种道德危机，这主观原因是我们首先要真正杜绝的。同学们，我们都需要诚信，需要诚信构建自己的事业基石；需要诚信打造自己坚实的明天。诚实做人，诚挚待人，诚恳工作。诚信并不遥远，诚信就在心间。诚实是做人的根本，是成就事业的保障。有人说“诚信就是一种轮回”，怎么理解呢？就是说，这一轮的信用行为构成下一轮的信用代价，也可能构成下一轮的信用财富，这种轮回是以诚信引导诚信，构成循环。诚信教育是靠一点一滴积累、建立起来的。让我们从现在做起、从我做起、从身边小事做起，做到明礼诚信，只有这样，才能取信于他人，服务于社会，奉献于人民和国家。
在我们的学校，虽然还要接受很大的考验和压力，须树立严谨的学风，但我们有一支敬业爱生的教师队伍，有一个朴实上进的学生群体，愿同学们都来打造学校精神，做诚信明礼的好学生，做可爱的城中人。
四、教学反思：
3、承担学习的责任
教学目标：
认知——知道责任的涵义是一个人做某事或以一定方式行为的职责或义务。了解人因不同的身份而负不同的责任，明确责任的不同来源，增强责任意识。
能力——通过大量材料或生动有趣的事例、活动让学生感悟知识，从而培养学生收集资料、分析问题、归纳问题等综合能力。
情感——感受当“我们”每个人在受惠于社会和他人的时候，也必然要服务于他人和社会，所以在社会生活中，人必有责，且每个人都因不同的身份而负有不同的责任。
重点难点：
重点——知道责任的涵义，感受并明确人各有责及每个人都因不同的身份而负有多重角色。
难点——对责任内涵的理解，如何增强责任意识。
第一课时
课时目标：
知道责任的涵义，感受并明确人各有责及每个人都因不同的身份而负有多重角色，通过大量
材料或生动有趣的事例、活动让学生感悟知识。
一、引出责任
1、课件演示2006年感动中国人物之一——任长霞
2、学生讨论：你为何感动？(责任重于泰山)。可见责任这个词的分量是多么的重要，它是感动中国，感动我们的元素，也是我们学会做人的根本。(引出课题：感受责任)
二、探究讨认责任（正面）
过渡：那么究竟什么是责任呢?图片展示（驾驶员，交通警，医生，卫生监督人员，商场营业员）他们肩上有哪些责任呢？
1、分小组课堂讨论，感受责任的涵义
（1）思考：他们共同的闪光点在哪儿吗？
（2）你还能在身边举出类似的例子吗？
过渡：社会生活是一个整体，各行各业的人们在不同的岗位上，履行着不同的责任，强烈的事业心和责任感对社会生活中的每个人来说，都是不可缺少的。大家想一想，如果有人缺乏责任感会是什么后果呢?三、探究讨认责任（反面）
1、如果他们不负责任又会发生什么情况呢？（出示图片）
2、教师出示图片(挑战者号的大空悲剧、北京密云元宵节惨案，小浪底翻船事故、南丹矿井事故)，证实后果的严重。
3、问：这些发生在太空、陆地、和水面的形形色色的事故，它们的共同原因是什么?事故给社会和他人，尤其是责任人各造成了什么后果?(学生讨论，教师归纳)
4、小结过渡：通过学生的思考与交流，得出结论：人是社会的人，责任重于一切，它是维系国家和人民生命财产安全的强有力保障。
四、感受责任，指导实践
1、问：同学们都担当着哪些社会角色?这些角色要求我们承担什么责任?由此，你认为什么是责任?
（1）比如：作为学生，应该担任什么责任？
（2）作为公园的游客你应该负什么责任?
（3）作为商场的消费者你应该负什么责任?
（4）作为街上的行人称应该负什么责任?2、小品演示，感受多重角色，多种责任
得出结论：一个人可以同时具有多种社会身份，不同的社会身份要承担不同的责任，责任就是一个人做某事或不做某事的要求。每个人都要按照自己所扮演角色的规范去承担相应的责任。
五、总结
1、出示课文第一段文字，并朗读。
2、结合刚才的讨论你理解这段文字的意思了吗？请谈谈你的体会。
想一想：你是如何面对自己的多种角色而承担不同的责任？
做一做：你们父母的肩上有哪些责任？他们是怎样负责的？请作一个小调查并用小报的形式来演示。
第二课时
课时目标：培养学生收集资料、分析问题、归纳问题等综合能力。
一、导入，联系实际
1、在你的生活中，是否有过别人承诺你的事却没有做到的经历？你对他的看法是______________________________________________________________你有过承诺别人的事却没有做到的经历吗？换位思考，你猜想别人会怎么看你，因此你最想对自己说：____________________________________________2、生活中，你的学习目的性明确吗?你的作业认真做了吗?你是否守信?当你做错了事，你是否勇敢地承认并改正?你对以上事情认为在你的生活中重要吗?3、小品表演。
二、联系家庭，感受责任的重要性。
1、你们父母的肩上有哪些责任？他们是怎样负责的？
2、出示小调查资料。
3、学生讨论
4、得出父母的多方面的责任。爸爸妈妈既要做父母养育孩子，建设小家庭，又要做儿女——关心，赡养自己的父母，还要工作——贡献社会，体现价值，争钱养家，他们真辛苦。
三、关爱社会完善自我
1、过渡，那么我们小学生身上有没有责任？有哪些责任？
2、对社会负责，首先要对自己负责。
提问，共同分析：我们对自己应该负有什么样的责任呢？
“自我负责的领域”：
（1）我有责任约束自己的行为
（2）我对我的选择、决定及行为负责
（3）我有责任使自己的愿望实现
（4）我对我的信念负责，也对我生活所依循的价值观负责
（5）我对自己的择友负责
（6）我对自己的人际关系负责
（7）我对自己的感情和情绪负责
（8）我有责任让自己快乐
（9）我有责任让自己生活幸福
3、思考：每一种负责对别人与社会有着怎样的意义?从而让学生明白对自己负责，遵守各项规章制度和程序，本身就是对社会负责。
四、那么我们小学生身手有没有责任？让我们从现在开始来盖我们的责任大厦，比一比谁盖得最高。
1、出示图片
2、学生分组准备。
3、当堂交流及评价。
六、总结
责任意识并不惊天动地，它表现得责任意识。然而，正是这种来自各个阶层普通民众的对家庭、对他人、对社会的责任共担，才凝聚起我们战胜强大困难的力量。最典型的，这种责任意识表现在那些坚守工作岗位各行各业的劳动者身上，有了他们的忠于职守，才使我们的社会得以维持正常运转。置身于社会，每一个成员之间的联系是如此的紧密，他人的利益与自身的利益息息相关。因而，我们也逐渐明白了这样的道理：爱别人，也是爱自己；对别人负责，就是对自己负责。
想一想：
1作为一个小学生我们如何在学校和家庭及社区尽到自己的责任？
2如何理解“爱别人，也是爱自己；对别人负责，就是对自己负责”这句话的含义？
做一做：
（小调查）你们老师的肩上有哪些责任？他们是怎样负责的？并用小报的形式来汇报交流我
们又肩负着怎样的责任呢?你知道驾驶员，警察，医生，卫生医务人员……他们肩上有哪些责任呢？。
七、教学反思：
第二单元
同学交往
恪守诚信
1、真诚待人朋友多
教学目标：
1.让学生了解“诚信”含义。
2.让学生明辨社会“诚信”意义。
3.使学生提升道德标准。
教学过程：
一、引出“诚信”。
1．讲古代“诚信”故事《曾子杀猪》。
（古代有叫曾子的人，为了教育儿子，不惜杀猪以示诚信）
2．板书课题《诚信》。
3.解读“诚信”。
（诚信即诚实守信，所谓诚实即不讲假话、不做假事，所谓守信即信守诺言、说话算数）
二、议论“诚信”
1.现代“诚信“故事《五元借款》
（陕西刘姓老人，为归还年轻时向朋友借的五元钱，多少年来，四方奔走打听寻找借主，最终如愿以偿）
2.不讲“诚信”的事例。
（买菜短斤缺两、买水果以次充好、制造假烟假酒）
3.校园有关“诚信”的事例
（同学之间借书逾期不还等）
4.请学生说说身边有关不讲诚信和讲诚信的事例。
三、总结“诚信”
1.讲诚信是中华民族的传统美德。(拾金不昧事例)2.讲诚信是一个人品德高尚的表现。八荣八耻中“以诚实守信位荣
以见利忘义为耻）
弘扬中华美德、践行社会主义荣辱观是小学生的责任。
四、教学反思：
2、说话算数得信任
一、教学目标：
1.知识目标：
知道诚实守信是中华民族的美德，辨析不诚信的危害；把握诚信的基本含义，认识诚信是一种受人尊敬的美德，也是一个人成长、成人、成才必须遵守的行为准则。
2.能力目标：
（1）将认知与实际生活结合，引导学生诚实守信，同时能够灵活处理问题。
（2）通过收集有关诚信的名言、故事等，培养学生的收集、整理、表述信息的能力。
3.情感目标：
（1）激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。
（2）增强对他人和对社会的责任感，树立以守信为荣，以失信可耻的道德观念。
二、教学重点
1.通过历史人物故事辨析把握诚信的含义与如何做到诚信的几个层次，懂得“人无信不立，事无信不成，国无信则衰。”
2.在教学中不能如何践行“诚实守信”简单化，而应力求避免空洞，结合具体事例引导学生分析，让诚信道理内化为学生的行动准则，并学会具体情况具体分析，灵活处理。
三、教学准备：
教师制作包含有诚信故事、新闻视频在内的课件，师生共同搜集与诚信相关的故事。
四、教学过程：
（一）导入
1.同学们，今天我们来学习第六课《说话算数
言行统一》。这个课题，我们可以用两个特别有力量和内涵的汉字来表述，那就是
“诚信”。(课件)2.诚信解读：是一种受人尊敬的美德，也是同学们成长、成人、成才必须遵守的行为准则。
东汉的许慎在他所著的《说文解字》中说，“诚，信也”，又说“信，诚也”。由此可见，“诚”和“信”，在古代，表示的大体是同一个意思。
（二）经典导读
“诚信”是我们中华民族一项基本的传统道德准则。在国学经典《论语》中，有这样一句话。
与朋友交
言而有信——《论语·
学而》注释：同朋友交往，说话（要）诚实、恪(kè)守信用。
小结：这句话，说出了交朋友、也是做人的重要原则，那就是要守信用、重承诺。不能够说话不算话。
（三）辨析明理——诚信的重要性
1.有的同学可能会问，诚信有那么重要吗？大家小时候都听过“狼来了”的故事，一则小故事就让我们知道：假如没有诚信，有时候是会让我们付出生命这样惨重的代价，一个健全的人格假如没有诚信的保证，那么他的人生必定是惨败的，是不成功的。在中国历史上有这样两位真实的人物，他们的经历经常被人们拿来证明诚信的重要性。我们一起来分析一下，看看丢掉诚信的人，会有怎样的后果。拥有诚信，又会给人生带来怎样的收获。
2.讲述故事两则（课件配图）
3.通过故事中人物结局分析“诚信”的重要性
人物
周幽王
故
事
结局
结论
烽火戏诸侯
周幽王是公元前8世纪周幽王被乱箭失信于人周朝的最后一个君王。他昏庸无道，射死，西周灭者，一旦遭为了逗宠妃褒姒一笑，点燃了传报战亡。
争消息的烽火台，各地的诸侯看到烽火，以为国都受到进攻，纷纷率领军队前来救援。褒姒看到诸侯们被戏耍后一脸的狼狈相，哈哈大笑。周幽王很高兴，因而又多次点燃烽火。后来诸侯们都不相信了，也就渐渐不来了。当真正的敌人入侵时，他再点烽火，也无人前来救援。周幽王被乱箭射死，西周灭亡。
难，只有坐以待毙。
季布
一诺千金
秦朝末年有个叫季布的危难之时得到说话办事人，一向说话算数，信誉非常高，许朋友的帮助，大讲信用，就多人都同他建立起了浓厚的友情。当难不死。
会赢得别
时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他旧日的朋友不被金钱诱惑，冒着灭九族的危险来保护他，使他免遭灾祸。
人的信任与尊重。
小结：同学们，我们来对比一下，周幽王因为失信于人，失去了天下，丢掉了性命，成为了昏君的代名词。季布因为重诺言，守信用，赢得了很多朋友的帮助，美名流传至今。你愿意成为哪一种人呢？我想，同学们心中都会有一个正确的答案。那就是，做一个诚实守信的人，说话算数，言行统一。
（四）故事平台——诚信的几个层次
1.怎样才能成为一个诚实守信的人呢？老师为大家准备了两个小故事的动画片。我们看看故事的主人公是怎样做的吧。
人物简介：曾子，春秋末期鲁国人，是孔子的学生。“曾子杀猪教子”
的故事引人深思。季札，是春秋时期吴国人，是吴国国君的小儿子。与孔子并称“南季北孔”。他博学多才，品行高尚，“季札挂剑”的故事流传至今。（课件播视频）
（五）心灵驿站
同学们，看了这两个故事，你有什么感想？我们来交流一下。老师认为，“曾子杀猪”的故事，通俗而深刻地阐明了父母一旦有所承诺，就一定要守信兑现的道理。曾参用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人。第二则故事中，季札做到了诚信的最高境界。那就是，在心里许下的诺言，也要竭尽全力做到。我们一起来看一下，诚信的两个层次。也是诚信的两种行为准则。
（课件）
言行统一，说道做到
诚信
心许之愿，也要做到
（六）事例讨论
1.有位老师曾经在班级里开展了一次诚信调查，（课件）结果是全班43人，有不诚信行为比例的占到了41%。请同学们对照自己的表现，看一看这些行为在你的身上发生过吗？请大家选择其中一项或几项和同学讨论一下，交流交流感想。
2.其实，能不能做到诚信，有时只是一念之差，请大家看这样一个视频。（课件）
小结：很明显，视频里的大姐姐欺骗了后来来找球的小朋友。如果是你，你会怎样做呢？诚实守信很重要的一点是要做到实事求是，不掩盖过失，做错了事要勇于承认认真改正。我认为，她应该分别向两次来找球的小朋友说明情况，解决问题，而不是通过说谎来逃避责任。所以，我们要做到——
诚信，从自己开始，从小事开始。
1.不撒谎，不欺骗。
2.守时守约。
3.知错就改。
4.说到做到。
5.诚信待人。
……
（七）导行
老师根据同学们学习生活中可能会遇到的问题提设计了几个场景，来考考大家，你会怎样运用诚信的准则去处理。（课件）
案例1.婷婷和小兰约好周六下午一起去图书馆读书。周五晚上，爸爸妈妈告诉婷，周六要带她去游乐场玩。爸爸妈妈经常加班，能带自己出去很难得，婷婷非常想去。可是，和好朋友的约会怎么办呢？
方案1.拒绝爸爸妈妈，坚守和小兰的约定。
方案2.马上联系小兰，表达歉意，向她说明情况，看看能不能征得小兰的同意，约会改期。
教师寄语：如果你选择方案1，恭喜你，你是一个守信用的好孩子。如果你能做到方案2，老师同样要表扬你，你能在守信用的基础上，灵活处理矛盾。其实，如果遇到特殊情况不能实践自己的承诺，应该提前向对方说明，征得谅解，在寻求解决途径，这并不违背诚信的要求。
案例2.有甲乙两个好朋友。甲犯了错误。甲对乙说：“千万别告诉别人。”乙果然没有说出去。乙是不是做到了守信呢？
教师寄语：要正确区分诚信与义气。诚信，是做人、交友、处事的原则。义气，是为了朋友私情而抛弃原则的狭隘情感和做法，坚决不可取。
小结：同学们，我们要做到恪守诚信，就要对自己讲的话承担责任和义务，言必有信，一诺千金。对不应办或办不到的事情，不能轻易许诺。如果我们在履行诺言过程中遇到特殊情况，诺言无法兑现，就要向对方如实说明情况并表示歉意。如果你能这样做，说明你已经知道了从点点滴滴做起，成为一个诚实守信的人。
（七）总结、作业
古今中外，流传着许多关于诚信的名言。
与朋友交
言而有信——《论语·
学而》
遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。——（法）巴尔扎克
一言既出，驷马难追。
——中国俗语
小结：同学们，课后，大家可以继续搜集古往今来，或者是生活中身边人的诚信故事，召开一次以诚信为主题的“故事会”，说出自己的感想。从身边小事做起，总结诚信的经验与做法，制定一份《班级诚信公约》，人人遵守，塑造诚信人格，打造诚信校园，让诚实守信的美德伴随我们每一天的成长。
（八）教学反思：
3、不占便宜惜名誉
教学目标
认知：
1．知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。
2．懂得知荣辱、知羞耻、爱惜自己的名誉是自尊的表现。
3．能以实例区分自尊与不自尊的行为。
情感：
1．崇敬爱惜自己名誉的人。
2．为自己的正确言行而自豪，为自己的错误言行而羞愧。
行为：
有自尊心，做一个自尊自爱的人。
教学过程
一、师问：你希望给人们留下一个好印象，有个好名声吗？学生回答。
师问：你是怎样做的呢？学生回答
师问：同学们说的很多，有一些建议很好。名誉也就是好名声。懂得自尊自爱的人，无论走到哪里，无论做什么事情，都十分注意爱惜自己的名誉，以良好的言行给人们留下好印象。好，现在有这样一个故事，看一看有什么事情发生。
请同学朗读课文第2、3段。
师问：在旧社会，人力车夫的生活生活非常贫苦。可车夫为什么没留下鲁迅的皮包？
学生分组讨论回答。
师小结：这位车夫当然也很需要钱，可是他没有留下这些钱，因为他懂得，如果留下这笔钱，虽然能暂缓解一下家中的生活困境，但丢掉了自己的人格，败坏了自己的名誉。在车夫看来，一个人的名誉比金钱更重要。他用行动保持了自己的人格尊严，当然也赢得了别人对他的尊重。请同学看一篇文章。
出示扩展资料1《美与丑》
师问：你认为哪些同学的行为是美的，美在哪里？
你认为哪些同学的行为是丑的，丑在哪里？他们应该怎样爱惜自己的名誉？
师小结：人们常说“名誉是人的第二生命”。我们要像爱惜生命一样爱惜自己的名誉。懂得爱惜自己名誉的人，必定有强烈的荣辱感和羞耻心。而且爱惜衣裳要从新的时候做起，爱惜名誉要从小的时候做起。
板书：爱惜自己的名誉，爱惜名誉要从小做起
二、师问：现在有这几种情况，请你分析一下，他们应该怎样做？
1、春天，路边盛开着桃花。少先队员小芹看周围没有自己认识的人，就想折两枝回家。
2、小明昨天被评为三好学生，今天下午放学时不小心拉坏了教室电灯的开关，当时没人看见。
3、张平在语文测试的时候，有几个字不会写，偷偷看了同桌的答卷。她想，我平时从不作弊，偶尔一次不会损害自己的名誉。
4、关毅违反了体育课纪律，教师批评他。他看到旁边有几个同学正在看他，就故意昂起头，装出满不在乎的样子。
学生分组讨论并回答教师补充。
师小结：同学们回答得很好。我们做事情切记：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。不知羞耻的人，决不会有美德。板书：勿以恶小而为之
三、课堂练习：
选一选：一天下午放学，一名六年级的大同学在路上拦住了一名四年级的小同学要钱，那名小同学说没有，这名六年级的同学就动手打人。这时，还有两六年级的个子小一些的同学站在旁边，他会怎样做呢？
如果你遇到了这种情况，你会怎么做？
（1）跟着那名同学打小同学，要小同学的钱。
（）
（2）站在旁边看热闹。
（）
（3）赶快离开现场，免得找麻烦。
（）
（4）走上前去制止。
（）
（5）找别人来帮忙，救护小同学。
（）
四、教学反思：
第三单元
集体生活
遵规守纪
1、纪律使校园生活有秩序
教学目标
认知：
1、懂得遵守学校纪律是维护学校正常教学秩序的保证。
2、知道小学生应当自觉遵守学校纪律。
情感：
1、愿意做遵守学校纪律的好学生。
2、对违反学校纪律的行为感到气愤，对自己违反了学校纪律感到不安。
行为：
1、自觉遵守学校纪律，做到老师在与不在时一个样，班主任上课和科任老师上课一个样，课内和课外一个样。
2、见到同学不遵守学校纪律能批评、劝阻。
教学重难点：使学生懂得为什么要遵守学校纪律。
教学过程：
一、提问导入，初步明理。
1、每天放学，同学们都要排队离校，是谁要求你们这样做的？
小结：排队离校，是学校给我们规定的一条纪律。
2、除了这一条以外，我们学校还有哪些纪律？
小结：上课认真听讲，不随便说话，不搞小动作，要发言先举手，课间活动守秩序，这些都是我们学校的纪律。板书：学校纪律
3、学校为什么要规定这些纪律呢？如果没有这些纪律行不行？(学生分组讨论然后发言)小结：学校生活必须要有纪律，学校纪律是维护学校秩序的保证。因此，我们每个同学生活在学校中，就应该遵守这些纪律。板书：遵守
4、请同学们根据自己的亲身体验来谈一谈，在课堂上，在课间活动中，如果
每个同学都能遵守学校纪律，有什么好处？（讨论）
小结：如果每个同学都能遵守学校纪律，我们就可以创造出一个秩序井然的学习环境，大家就可以在这个良好的环境中愉快的学习和生活，从而学到更多的知识。因此我们说，遵守学校纪律是维护学校正常教学秩序的保证。
板书：是维护正常教学秩序的保证
过渡：如果有人在学校中不遵守纪律会有什么后果呢？下面就请同学们一起来听一听发生在抚顺市溪路小学三（1）班的一个小故事。
二、学习课文，继续明理。
1、讲述故事前半部分（边讲述边出示挂图1：同学们坐在教室里专心听讲。挂图2：李冬生在课堂上摆弄小镜子）。
提问：
（1）李冬生是在什么情况下摆弄小镜子的？他当着老师能遵守课堂纪律，背着老师却在下面摆弄小镜子。他这样做对吗？
小结：李冬生在老师写板书时摆弄小镜子扰乱了课堂纪律，影响了自己和全班同学的学习。
（2）假如你就是这个班的同学，当你正在专心听讲时，李冬生违反纪律，打扰了你听课，你会是什么心情？请你告诉李冬升在课堂上应该怎样做？
小结：李冬升当着老师和背着老师都应该按照学校的课堂纪律要求去做，自觉遵守学校纪律。
板书：
自觉
2、什么叫自觉？你能举个例子说说怎样做才是自觉遵守学校纪律吗？
小结：自觉遵守学校纪律，就应该做到：（齐说："三个一样"）板书：做到
3、听故事后半部分录音。（出示挂图）
讲述：为了让李冬生懂得这些道理，课下，雷锋叔叔找到了他。三（1）班同学召开了一次班会，全班同学围绕"自觉遵守学校纪律"展开了讨论。通过这次讨论，他们有哪些收获，后来在这方面做得怎么样呢？请同学打开书看课文，继续听故事。听课文后半部分录音。
小结过度：李冬生他们班讨论的结果和刚才咱们同学所说的是一样的。这就说明我们同学也已经真正懂得了为什么要遵守学校纪律并且知道了应该怎样去做。那么老师想请你们帮助我来分析一下，这几个同学，谁做到了自觉遵守学校纪律。
三、结合实例，辨析导行。
1、看小品（辉辉在做广播操时，见值周生没站岗，就做起小动作，并影响其他同学做操。）
提问：（1）你对辉辉的表现有什么看法？
小结：辉辉在值周生不在的情况下，不仅自己不认真做操，还影响其他同学锻炼身体，这样
做是不自觉遵守学校纪律的表现。
（2）如果这件事就发生在你身边，你会怎么做？（表演）
小结：学校纪律不仅要求大家共同来遵守，而且还要靠我们大家共同来维护。因此见到违反纪律的现象，就应该马上进行批评和劝阻。
3、看录象（体育课上，老师正在给同学们讲立定跳远的要领。华华和波波却在下边悄悄的玩沙子，元元劝他们不要玩，要守纪律，他俩说："上体育课就是让我们玩的。"）
提问：
（1）华华和波波做得对吗？他们错在哪儿？
小结：华华和波波在体育课上违反了课堂纪律，当同学批评他们时，还找出理由为自己辩解，这样做是错误的。
（2）谁来告诉华华和波波应该怎样做？
小结：无论上什么课，都应该自觉遵守课堂纪律，做到班主任和科任老师上课时一个样。
小结过度：通过上面三件事，可以看出哪几位同学做到了自觉遵守学校纪律？红红、元元自觉遵守学校纪律，是我们学习的榜样。像他们这样的同学，在我们班也有。是谁呢？我们一起来听一听。
四、联系实际，树立榜样。
1、听录音，树立榜样。
（1）听录音（老师和路队长表扬同学）。
（2）请被表扬的同学说一说自己为什么这样做。
（3）请同学给被表扬的同学佩戴光荣花，并向他们说一句话。
2、在我们班还有哪些同学做到了自觉遵守学校纪律？
小结、：在我们表扬的这些同学中，有的上课认真听讲，不随便说话，不搞小动作，遵守学校的课堂纪律，是我们学习的榜样；还有些同学在自己课上，在课间活动和路队中，老师不在的情况下，严格要求自己，自觉遵守学校纪律。这些同学都值得我们学习。
3、除了表扬的这些同学以外，其他同学在这方面做的怎么样呢？请同学们打开书47页，书上有六条常见的自觉遵守学校纪律的表现，请同学们回去以后看一看你做到了哪一条。
做到了哪一条，就在这一条后面的（）里面画一面小旗子，涂上红颜色。如果哪一条有时能做到，有时还做不到，或者现在没有做到，但决心努力去做，就在这一条后面的（）里面画旗框，等做到以后再涂上红色。期末时，希望在我们每个同学品德书的这一页上都能看到六面小红旗。到那时，在你胸前也一定会戴上一朵自觉遵守纪律的光荣花。五.总结全课，明确要求。
同学们，今天我们学习了第十一课（板书：十一
自觉遵守学校纪律）。通过学习这一课，我们懂得了遵守学校纪律是维护学校正常教学秩序的保证，因此我们每个同学都应该自觉地按照学校的纪律要求努力做到：老师在与不在时一个样，班主任与科任老师上课时一个样，课内与课外一个样，做一个自觉遵守学校纪律的好孩子。
探究活动
1、与小队同学探讨一下，为什么要自觉遵守学校纪律？
2、想一想，如果学校没有现在的这些要求会怎样？
3、集体观看《邱少云》电影，然后谈谈感想。
五、教学反思：
2、秩序使社会生活秩序和谐
教学目标：
1、通过教学，使学生了解社会公德和公共秩序在社会公共生活中的重要作用，充分明确维护公共生活和公共秩序的基本手段，即道德和法律。
2、认真学习社会公德的内容，在实践中增强公德意识，践行社会公德规范，养成良好的道德行为习惯，积极促进和谐社会的构建。
3、使学生充分认识法律规范在公共生活中的作用，正确把握公共生活中主要法律规范的基本精神和主要内容，自觉遵守公共生活中的法律规范，提升自身文明素质，积极维护社会公共秩序。
教学重点：
1、公共生活需要公共秩序
2、社会公德的主要内容
3、公共生活中法律规范的作用
4、公共生活中的主要法律规范
教学过程
课程导入：
公共生活领域随着经济社会的不断发展而逐步扩大，这是人类社会发展的必然趋势。在
经济全球化加速发展的当代社会，公共生活日益成为社会成员生活的重要组成部分。在古代基本上是一种老死不相往来的状态，即使发生公共生活也是在很有限的范围内，在近代乃至我们建国初期，以至改革开放以前，人与人之间的交往也是在特定的范围内，比如计划经济时期单位就是人活动的主要场所。公共生活究竟是什么？具有什么特点？自古以来公共生活都具有什么基本特点。这是我们本节课要重点解决的第一个问题。
请大家想一想，人们走出家门进入社会公共生活中，在公共生活中，你经历过不讲社会公德的事吗？
一、公共生活及其特点
(1)什么是公共生活：公共生活超越了私人生活的局限。
(2)公共生活的特点：具有鲜明的开放性和透明性；对他人和社会的影响更为直接和广泛。
(3)公共生活的发展历程
人类公共生活是逐步形成和发展起来的。它经历了原始社会(公共生活开始萌芽)-----农业社会(公共生活较大发展)-----工业社会(公共生活得到极大的扩展)以及当代社会生活扩展的促进要素不同阶段。
(4)当代社会公共生活的特征：
①活动范围的广泛性。
由于交通工具的发达，人们出行方便了，活动范围必然也增加了。
②交往对象的复杂性。昔日的熟人交往转向了生人交往，社会对规范的要求增加了。
③活动方式的多样性。活动内容和方式多样，以前简单单一，锻炼身体、打扑克娱乐，现在多了，看电视、上网、旅游、娱乐、参观。场合方式都变得多样，这也提高了对公共管理的要求，对公共设施的要求，满足人们的多样性。
二、公共生活需要公共秩序
公共生活需要公共秩序。秩序之于社会，就像规矩之于方圆；无规矩不成方圆，没有秩序社会便无法正常运行。列宁曾经说过，即使在阶级对抗的社会里，也存在着“多少世纪以来人们就知道的、千百年来在一切行为守则上反复谈到的、起码的公共生活规则。”
(一)公共秩序
1、秩序：是由社会生活中的规范来制约和保障的。秩序之于社会，就像规矩之于方圆；没有规矩不成方圆，没有秩序社会便无法正常运行。
2、公共秩序
（1）公共秩序的含义：公共秩序是由一定规则维系的人们公共生活的一种有序化状态。
（2）公共秩序的内容：主要包括工作秩序、教学秩序、营业秩序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序等等。
3、维护公共秩序对经济社会健康发展的重要性
（1）有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件。如果人们各行其是，随心所欲，那就没有公共秩序，也谈不上发展，更不用说和谐了。有序的生活是和谐社会的需要。
（2）有序的公共生活是经济社会健康发展的必要前提。从社会经济发展的角度来认识，随着生产和生活互相渗透交融，公共生活秩序容易对生产活动产生直接影响。
（3）有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保证。
人们的生活质量中包含着对秩序的要求，人们生活质量需要安定舒适的生活环境和个人权利的保护。
三、维护公共秩序的基本手段
（一）维护公共秩序的手段（风俗、礼仪、宗教教规、戒律、纪律、道德、法律等）。
（二）两种基本手段——即道德与法律。
1、遵守网络生活中道德要求的重要意义是什么？
2、举例说明法律规范在公共生活中的作用。
四、教学反思
3、爱惜公共财物
共享美好生活
教学目标：
认知：
1.知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。
2.懂得是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。
情感：
1．以为荣，以破坏公共财物为耻。
2．崇敬的人。
3．憎恶破坏公共财物的人和事。
行为：
1.自觉。
2．对损坏公共财物的行为加以劝阻，并想办法制止。
教学重点：使学生知道公共财物来之不易，应该爱惜。
教学难点
：懂得是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。
教学过程
一、故事导入
新课
1．看图讲向秀丽的事迹。
2．看录像介绍龙梅、玉荣的事迹。
3．二提问：几十年来，人们一直传颂着英雄维护公共财物的事迹，这说明了什么？
4．小结过渡：人们热爱英雄、敬佩英雄，希望全社会都学习他们爱护国家财产的高尚品质。那么，究竟要学习他们什么呢？让我们来仔细分析课文。
二、分析课文，讲明道理
1．
你知道哪些是公共财物吗？请随便例举。
学生回答。教学根据学生的回答加以肯定和补充，并详述什么是公共财物。
提问：向秀丽为保护什么不怕烈火烧身，龙梅、玉荣为保护什么不怕严寒和暴风雪的袭击？（工厂和羊群）
追问：工厂、羊群是属于谁的财物？（板书：国家
集体）你还能列举出哪些是属于国家和集体的财物吗？（同桌讨论）
小结：大家列举了工厂、矿山、铁路及所有公共设施等，凡属于国家和集体的财物，都是公共财物。板书：公共财物
2．为什么要。
（1）出示向秀丽保护公共财物的投影，引导学生讨论。
提问：
①当车间着火，燃烧的酒精流向金属钠，工厂面临爆炸时，向秀丽是怎么做的？
②她知不知道用身体挡住燃烧的酒精很危险？她为什么还要这样做？她心里想的是什么？
小结：她一心想的是保住工厂、保住国家的财物。
（2）放映龙梅、玉荣的录像片断，引导学生讨论。提问：龙梅、玉荣在暴风雪中拼命保护集体羊群时，她们心里只有一个什么念头？小结：不让集体的羊群损失一只羊。
（3）向秀丽和龙梅、玉荣的共同做法是什么？她们为什么这样做？（分组讨论）
小结：她们把国家当成了是自己的家，如果你家的东西遭到破坏，你会不会保护呢？答案是肯定的。所以说，她们是把国家当成了是自己的家，公共财物是国家、集体的，是劳动人民用辛勤劳动创造出来的，来之不易。因此她们为保护公共财物而奋不顾身。
板书：国家、集体的财富
劳动成果
来之不易
（4）她们这样做对国家、集体有什么好处？
小结：她们用生命保住了工厂、羊群，使公共财物免受损害。这样可使工厂、集体在这个基础上继续发展，生产出更多的产品，创造出更多的财富。如果大家都能这样爱护、保护公共财物，社会主义经济建设就能有一个较坚实的物质基础，发展得更快，人民生活水平也会随之不断提高。
（5）假如公共财物被人们随意破坏，对国家、人民有什么危害？[引导学生举例讨论：如油田设备被拆毁，电缆被割断，矿山、森林被滥挖滥伐等。）
小结：公共财物是社会主义建设的物质基础，是人民生活的物质条件。一旦遭到破坏，直接影响社会主义建设步伐，影响国家财产的积累，从而影响人民生活水平的提高。
板书：人民生活的物质条件
国家建设的物质基础
（6）我国宪法规定：“社会主义公共财产神圣不可侵犯。”这句话说明什么？你怎样理解？（同学讨论）
小结：说明非常重要，谁都不能破坏。对待公共财物，公民都要爱护，并尽力保护，这是每位公民应尽的责任和义务。
（7）向秀丽和龙梅、玉荣舍身忘死来保护公共财物，仅仅表现了她们对待公共财物的态度吗？更反应出她们的什么思想？
小结：是爱集体、爱祖国、尊重劳动者的表现，是一种高尚的品德。
板书：是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现
3．讲明怎样。
（1）向秀丽和龙梅、玉荣看到集体财产受到威胁时，是怎么做的？谁要求她们那样做的？
板书：自觉爱护
（2）如果看到有人损坏公共财物，我们应怎么做？
（3）如果看到有人偷盗公共财物，我们应怎么做？（自由讨论）
小结：最重要的是要树立公共财物是国家和集体的财产，是神圣不可侵犯的这一观念。有了这一观念就能自觉自愿地把它当作一项义不容辞的责任，处处自觉，见到有人损坏公共财物能主动劝阻，对故意破坏、偷盗公共财物的现象，能机智勇敢及时报告有关部门想办法制止。
板书：劝阻制止
及时报告
三、补充事例，加深认识
（1）“读一读”，读“二兰”保护国家财产的事迹。
（2）列举的典型事例。
（3）列举身边或自己的事例。
说一说，爱护公物的人为什么值得敬佩？（引导学生讨论，加深对观点的理解。）
小结：以上这些行为都是，对公共财物负责的表现，我们要学习这种精神。
四、联系实际，辨析巩固
1．处理课文后“议一议”栏目中的1、2两个题。讨论：对下面这些事，该怎么看？
（1）出示幻灯片1题。
王宇飞和同学到足球场踢足球，看到足球场边的水管在流水。王宇飞马上跑去关水龙头，发现水龙头坏了，就去找球场负责人，以求得解决。孙虎说：“你真多管闲事，咱们是来踢球的。”
小结：爱护公物是我们应尽的责任和义务，不是闲事。
（2）出示幻灯片2题。
操场上扔着一把笤帚，经过这里的同学有的迈过去，有的嫌挡路踢一脚。李青想去捡起来，又一想，谁都不管，我何必要管呢？
小结：大家都要从我做起，从小事做起，积极主动、自觉自愿地。
2．结合实际，谈自己在这方面是怎么做的，通过今天的学习有什么新的认识。
3．“活动”，就“公共财物保护情况”开展调查活动。
五、总结全课，提出希望
通过今天的学习你们明白了什么道理？（学生简答）这就是今天我们学习的第七课（板书完整课题）的收获。
作为国家二十一世纪的小主人，要以英雄模范为榜样，以国家、人民的利益为重，自觉地做到爱护公物，这也是我们少年儿童应尽的责任和义务。
六、教学反思：
第四单元
关注社会
廉洁做人
1、立志做清廉的人
一、教学目标：
1、通过讲故事、做游戏，使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准，增强学生以德立身、清政廉洁的意识，提高学生的道德修养和法制观念。
2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
3、让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。
二、教学重点：
1、让学生认识廉洁教育，培养学生的廉洁品德
2、让学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，努力学习。
三、资料准备：
课件：儿歌、廉洁人物图片、歌曲《廉洁歌》《百姓心中有了你》
四、教学过程：
(一)导入
出示“廉”字
问：同学们，你知道“廉”是什么意思？
问：廉洁指的是什么？（学生畅所欲言）（学生可能说到的廉洁是：责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比…）
(二)明理，认识廉洁
1、师：从古至今，我们国家有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，同学们看图，（课件出示包拯图片）大家知道他是谁吗？（——包拯）
师：对，他就是古代清政廉洁的典范——包拯。现在我们一起听包拯的故事。（老师讲故事）（故事《爱戴百姓的包拯》）
《爱戴百姓的包拯》
宋朝有个包拯，他为官清廉，深得百姓的爱戴。当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。一方端砚可是要经过千锤万凿才能生产出来的。然而，当地的一些官员不顾百姓的死活，命令百姓大量生产，以便来上贡朝庭，以此来取悦朝廷中权贵之人和中饱私囊。虽然包拯自己也说：“能够拿到一方端州方砚，就算是死在南昌也没有什么遗憾了。”可是，直到他离开端州，到其他地方去任职，他也没有利用手中的职权让百姓为他生产端砚，也从没有拿走过一件。
2、师：同学们，听了这个故事，你觉得包拯是一个怎样的人？（学生说）从哪儿可以看出来？（学生说）
3、师：孩子们刚才听得真认真，其实，清政廉洁的典范远远不止包拯一个，从古至今是数不胜数，课前我们同学已经做了收集，谁来讲讲当代领袖人物清正廉洁的故事。（学生讲领袖人物故事1—2名）
听完后讨论：1、听了这个故事，你最受感动的是什么？有什么启发？（学生畅所欲言）
4、师小结：像同学们刚才所说的廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。难怪有一首诗这么写道：推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范,长使人民感念深（课件：大屏幕出示），学生朗诵。
5、交流资料：在我们当今社会中廉洁自律的人还有许多，你知道有哪些》（学生说）（注：课前学生收集感动中国的廉政人物）
6、同学们，我们一起再来认识一下2004感动中国的廉政人物”：
放课件：（燃烧自己，照亮大家的牛玉儒；立警为公，执法为民的任长霞；淡泊名利，甘为人梯的马祖光；
“百姓书记”“五部曲”的梁雨润；群众的主心骨的张建国；捧着一颗心来，不带半根草去的周国知；一心为民好村官的曹发贵；用生命书写忠诚的岳林涛；郭峰
赵德尊：离休未敢忘忧国。）
师：这些人物有家喻户晓的，也有许多是不为人知的，他们的平凡事迹却感动了中国，感动了千千万万的人民。我相信在座的每一位同学都被他们的事迹感动了，有很多话想说，大家说说自己内心的感受吧！（学生畅所欲言）
(三)激情
感悟廉洁
师激情：孩子们，清政廉洁，是我们人生旅途中美丽花草的种子；清政廉洁，是一股清泉，滋润着我们的心。拥有清政廉洁，我们的世界会无限大，生活会无限好；拥有清政廉洁，我们就会美丽到永远。现在我们一起来做一个游戏。
游戏：齐栽廉洁之花
第一步：请同学们把你最欣赏、敬佩的一个人、一件事或一首有关廉洁的古诗、格言写在准备好的廉洁之花上。（学生在廉洁之花上写字）
要求：人
：可写人名或用一两个词语概括他的品德
事：用一两句话介绍其事迹。
第二步：请学生把写在廉洁之花上的内容读出来。（4-5个）
第三步：栽花。《廉洁歌》响起，请一列学生上黑板把准备好的花瓣贴在主题廉洁”这两个字的四周，砌成1朵花的形状。）
师小结：孩子们，这些人，这些事是我们的榜样，是我们生活的引路人。让我们永远记住它。
(四)导行
辩析廉洁
师：不可否认，在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。
比如：（出示课件）
1、五（3）班要选举班干部，李明对王嫱说：“你投我一票，我请你吃麦当劳。”
2、六（1）的王强出钱请同学做作业。
请你对上述行为做一个评说。（学生说）
师：除了这些不好的行为外，在我们身边有哪些做得好的人、事呢？（学生举身边的例子）
师总结：廉洁是做人的一种品质，是个人成就事业的根基。要想做到廉洁，就要从生活中每件小事做起。希望同学们在今后的学习生活中，处处做到诚信待人、廉洁公正，为将来的人生道路打下坚实的基础。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
(五)升华主题
1、大屏幕出示：读儿歌：（采用多种形式读）
《廉洁万岁》
廉洁文化进校园，全体师生把誓宣。
家长社会齐参与，你一句来我一言。
做人要讲诚和信，道德遵守最重要。
说话行事讲文明，助人为乐是美德。
不可贪图小便宜，拾到钱物要归还；
不可索求他人物，不与他人争名利.要向清者学榜样，不与浊者同合污；
从小争做小雷锋，社会风景日月新！
我们齐声来高喊：“廉洁万岁！”
(六)总结
孩子们，世界因为有了诚信才更加精彩，世界因为有了廉洁才更加和谐。让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。
播放《百姓心中有了你》这首歌结束。
（七）教学反思:
2、心中有他人
一、教学目标：
1、正确理解诚信含义，知道诚信是中华民族的传统美德，体会到讲诚信的好处。
2、知道不诚信所带来的危害，树立从小要“心中有他人”的坚定信念。
3、用“心中有他人”时刻督促自身的言行举止，改掉陋习，迎世博，做“诚信之人”。
二、教学准备
多媒体
三、教学过程：
中华民族五千年的历史长河中，我们继承了许多传统美德，现在，请你们说说你们知道哪些传统美德呢？
现在，先让我们听一段故事（曾子杀猪），请你们想想，今天，我们要学习的传统美德是什么？诚信——诚实守信
出示课题：培养良好品格
树立廉洁意识——做诚信之人
诚信是一个古老的道德命题，是我们中华民族优良道德传统的重要内容。孔孟之道就主张以诚信来治理天下。在中国灿烂的古文化中，诚信扮演着重要的角色。今天，新的事物不断冲击着人们的思想，但当今社会诚信仍是一张通行证。
诚信溶入历史的长河，被每个时期，每个人所尊崇。在现代这个竞争日益激烈的社会，许多情况下，成功的关键并不在于个人的能力，更重要的是诚信。破坏它，就会对他人，对自己，对社会造成严重的危害。
现在，就请你们讨论一下，你所知道的，了解到的社会上有哪些不诚信的事件。大家都学过了《狼来了》的故事？故事中的主人公有没有做到诚信？带来了什么后果？
案例：三鹿奶粉事件；康师傅“水源门”事件；红心鸭蛋事件；
通过刚刚的讨论，我们已经知道了不诚信有什么后果，现在对于我们来说，你对他人不诚信，别人会不相信你，失信于人，会成为一个孤立的人，做不了大事。
我们一起看一段短片，看看不诚信的行为给我们带来的麻烦，及我们对待这种行为应该怎么做！所以，遇到不诚信的事，我们要坚决的打击。那么，诚信会给我们创造什么？怎么样做到诚信？（看短片）
诚信，于己方便，与人方便，更会创造一个和谐的社会，使我们的生活更美好。
让我们一起牢记校园的八荣八耻：
以关心同学为荣,以侮辱同学为耻,
以尊敬老师为荣,以顶撞老师为耻,
以干净卫生为荣,以乱扔垃圾为耻,
以良好习惯为荣,以满口脏话为耻,
以按时到校为荣,以迟到早退为耻,
以遵守校规为荣,以违反校规为耻,
以刻苦学习为荣,以好吃懒坐为耻.我相信通过对刚刚内容的学习，大家对诚信都有了一个新的认识，下面，请全体起立，举起右手，让我们宣誓。
我宣誓：我将以《
小学生行为规范》和《校园的八荣八耻》
严格要求自己，言行一致，胸怀坦荡，以负责的态度对待别人，用严格的要求对待自己，把诚信作为我们的为人准则。说诚信话，为诚信事，做诚信人，从自己做起，从小事做起，诚信于人，诚信于己，让诚信永驻心间。
希望大家记住刚刚我们的诚信誓言，时刻提醒自己要坚守诚信。
(四)教学反思：
3、我是小小志愿者
一、教学目标
1、让学生认识到自己是学校,家庭和社会中的一员,有责任去做一些力所能及的事情.2、初步培养学生对人对事的责任心.二、教学准备
投影仪.让同学用摄影,摄像的方式收集发生在身边的不文明,不守法,存在困难的事情.三、教学过程
(一)引入
(二)活动
“展一展”
教师把学生收集的照片,录像带播放出来:A.楼梯口有一块香蕉皮,没人去捡,结果一位一年级小朋友滑倒了;B.红灯亮着,可是有很多人还是直接走向马路中央;C.洗手池里,自来水龙头”哗哗”流水,无人去拧紧;D.好多废电池在马路的角落里腐烂;E.公园里,有一些小朋友在花丛中跑;F.一个10岁左右的小孩子在乞讨……
请同学们认真看一看刚才的这些照片,然后想一想,你有什么话要说吗
四人小组讨论:看到这些照片,你想说什么
然后推选代表在全班交流.教师小结:我们长大了,对人对事要有社会责任感.“我们是______志愿者”
首先成立”志愿者小分队”,每队5—6人,可根据小队特色命名
如:“小喇叭志愿者队”:向同学宣传城市管理条例,文明条约,促使每个市民懂法,守法,讲文明,
有礼貌.“啄木鸟志愿者队”:每个队员都积极参加社会组织的活动,走向社会,深入居民区,制止一切不文明,不和法的言行.“战斗机志愿者队”:在督促他人的同时,学会用法律,法规来约束自己的言行,做一个学法,懂法,守法的现代好少年.“蓝精灵志愿者队”:在上下学的路上捡拾白色垃圾,”走一路,净一路”.
“绿卫士志愿者队”:在公园,绿地,校园内保护花草树木不被践踏,损坏.总结：
同学们,从今天开始我们就是”小小志愿者”了,从身边的小事做起,在家里,在学校,在社会上都做个有责任心的好孩子,你就会得到更多的人对你的信任!（四）教学反思：
做清廉的人
执教人：任玉梅
一、教学目标
1、知识与技能：通过本节课的学习，学生初步认识廉洁的含义以及廉洁的社会意义。
2、过程与方法：通过案例分析、学生辩论、师生交流等形式，学生培养廉洁意识，提高是非判断能力和道德修养。
3、情感、态度与价值观：学生认识到廉洁是中华传统美德，树立廉洁意识，要做一名洁身自好的社会主义公民。
二、教学重点：
1、让学生认识廉洁教育，培养学生的廉洁品德
2、让学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，努力学习。
三、资料准备
课件：儿歌、廉洁人物图片、歌曲《廉字歌》
四、教学过程：
（一）
导入
上课之前，老师想给大家讲一个成语故事。请同学们仔细听，故事的主人公是一个怎样的人。这个故事的名字是《两袖清风》。
这个故事是在明朝正统年间，宦官王振以权谋私，每逢朝会，各地官僚为了讨好他，多献以珠宝白银，巡抚于谦每次进京奏事，总是不带任何礼品。他的同僚劝他说：“你虽然不献金宝、攀求权贵，也应该带一些著名的土特产如蘑菇、手帕等物，送点人情呀！”于谦笑
着举起两袖风趣地说：“带有清风！”以示对那些阿谀奉承之贪官的嘲弄。随后他做了首诗《入京》：绢帕蘑菇与线香，本资民用反为殃；清风两袖朝天去，免得闾阎话短长。他在诗中表明自己的态度：我进京什么也不带，只有两袖清风朝见天子。两袖清风的成语从此便流传下来。
同学们觉得主人公于谦是个怎样的人？（清廉、廉洁的人）从哪儿可以看出来？（不奉承别人、攀附权贵。不给上级送礼等）
我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。五千年的历史上，出现了许多一身正气、清正廉洁的人物，今天，我们就来认识一下什么是——廉洁。
（二）认识廉洁
出示“廉洁”二字
问：廉洁指的是什么？（学生畅所欲言）（学生可能说到的廉洁是：责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比?）
同学们说的很好，但是清正廉洁的典范远远不止一位，同学们想一想，还有哪些清正廉洁的故事和人物？（小组讨论、举手回答）
同学们讲的很好，现在就和老师一起来认识一下这些领袖人物吧。（课件显示教师收集的领袖人物清正廉洁的故事）
（三）联系生活，体会廉洁
之前老师讲了这么多，有些同学一定还觉得廉洁离我们很远吧？其实啊，不廉洁的事情就在我们身边。（出示ppt）
这位小朋友正在犹豫，请同学们告诉他怎么做才是正确的。
小结：这就是我们身边的廉洁。不是自己的东西不能拿，我们不能随便贪小便宜，要做一个廉洁的好孩子。
情景辨析，下面的做法对吗？为什么？
（1）出示：
□小明在校门外拾得五元钱，他想到自己上一周也掉过五元钱，于是把钱揣进自己兜里了。
□上课前，小峰主动帮老师把教学用具拿到教室。有同学说：“表现这么积极，还不就是为了得表扬！”
□红红拿了五十元钱，买了很多零食请同学们吃，她的好朋友说她不应该这样做，她却说：“这是我自己的零花钱买的。”
□小强主动帮同学扫了地，同学为了感谢他，要请他吃冰淇淋，他拒绝道：“谢谢了，我是少先队员，这是我应该做的。”
□小方与妈妈去看电影，买票的人排着长长的队，这时，她看见好朋友在前面向她招手，示意她去插队，妈妈阻止了小方，坚持排队买票入场。
（2）请你对上述行为做一个评说。假如你遇到了这种情况，该如何处理？小组讨论，然后交流，并且要说明理由。（学生说）
师：除了这些不好的行为外，在我们身边有哪些做得好的人、事呢？（学生举身边的例子）
师总结：廉洁是做人的一种品质，是个人成就事业的根基。要想做到廉洁，就要从生活中每件小事做起。
（四）拓展延伸、升华主题：
认识了什么是廉洁，接下来同学们就和老师一起，学习一些廉洁的诗歌，名人名言。
一起朗读书上的名人名言。
游戏：齐种廉洁之树
第一步：请同学们把你最欣赏、敬佩的一个人、一件事或一首有关廉洁的古诗、格言写在准备好的廉洁树叶上。（学生在廉洁树叶上写字）
要求：
人：可写人名或用一两个词语概括他的品德
事：用一两句话介绍其事迹。
第二步：请学生把写在廉洁树叶上的内容读出来。（4-5个）
第三步：种树。《廉洁歌》响起，请一列学生上黑板把准备好的树叶贴在主题“廉洁”的树干上，组成树的形状。）
师小结：孩子们，这些人，这些事是我们的榜样，是我们生活的引路人。让我们永远记住它。
师：今天，跟同学们一起开展了这个有意义的活动，让我感慨万千，一个有信誉的人，面容上有自尊，目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友。
愿诚信的种子撒满你们心的空间；愿廉洁之花开遍我们大地。
让我们从小学做人，做一个诚实守信，堂堂正正的人。
老师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言。有信心吗？
板书设计：
以廉为本
诚信做人
诚实勇敢
知错能改
我要做到：不弄虚作假
不贪小便宜
实事求是
公平公正
廉洁教育教案
做一个廉洁自律的中学生（廉洁教育教案）教学目标：
1、通过了解古今名人的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。
2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
3、通过多种形式的活动，让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从身边做起、从自己做起、从小事做起。
教学过程：
一、导入
出示“廉”
“廉”可以组成那些词。
（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正）
你知道廉是什么意思吗？
从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，下面我们一起来看一个故事。
二、明理
故事一：《两袖清风的于谦》。
1、读一读，找找看，故事中哪些地方体现了于谦两袖清风？
（“一身布衣，两袖清风”）
2、你对于谦还有哪些了解？（石灰吟）
（明朝名臣于谦居官清廉。一次，朝廷派他巡察河南。返京时，人们买
些当地的绢帕、蘑菇、线香等土特产回京分送朝贵，他没有接受。同时还写了一首诗表明心
迹：绢帕蘑菇与线香本资
民用反为殃。清风两袖朝天去，免得闾阎（指百姓）话短长。”）
3、学生读一读，4、问：《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀？
5、这首石灰吟更是于谦一生的写照，作者以石灰作比喻，来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。
6、小结：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。我们再来看看其他小故事。
故事二：
钱太守
东汉时，一位叫刘宠的人任会稽太守，他改革弊政，废除苛捐杂税，为官司
十分清廉。
后来他被朝廷调任为大匠之职，临走，当地百姓主动凑钱来送给即将离开的刘宠，刘宠
不受。后来实在盛情难却，就从中拿了一枚铜钱象征性地收下。他因此而被称为“一钱太守”
陶母退鱼
晋代名臣陶侃年轻时曾任浔阳县吏。一次，他派人给母亲送了一罐腌制好的鱼。他母亲湛氏收到后，又原封不动退回给他，并写信给他说：“你身为县吏，用公家的物品送给我，不但对我没任何好处，反而增添了我的担忧。”这件事陶侃受到很深的教育。
吴隐之不惧饮贪泉
晋代人吴隐之任广州太守，在广州城外，见一池泉水名“贪泉”。当地传说饮了贪泉之水，便会贪婪成性。他信这些，照饮不误，饮后还写了一首诗：“古人云此水，一歃怀千金。
试使夷齐饮，终当不易心。”他在任期间，果然廉洁自律，坚持了
自己的操守。
以廉为宝
春秋时，宋国司城子罕清正廉洁，受人爱戴。有人得到一块宝玉，请人鉴定
后拿去献给子罕，子罕拒不接受，说：“您以宝石为宝，而我以不贪为宝。如果我接受了您
的玉，那我们俩就都失去了自己的宝物。倒不如我们各有其宝呢？
杨震拒金
东汉时，杨震在赴任途中经过昌邑时，昌邑县令王密山来拜访他，并怀金十
斤相赠。
杨震说：”故人知君，君不知故人，何也？”王密没听明白杨震的责备之意，说：“天黑，无人知晓。”杨震说：“天知，神知，你知，我知，何谓无知？”王密这才明白过来，大感惭愧，怏怏而去。
不私一钱
明朝时，嘉兴知府杨继宗清廉自守，深得民心。一次，一名太监经过这里，向他索要贿赂，他打开府库，说：“钱都在这儿，随你来拿，不过你要给我领取库金的官府
印券。”太监怏怏走了，回京后，在明英宗面前中伤他。英宗问道：“你说的莫非是不私一钱的太守杨继宗吗？”太监听后，再也不敢说杨继宗的坏话了。
阅读资料（其他名人）：
1、西门豹
春秋战国时期魏国人。当时邺地是魏都的重要门户，且是战略要地，但天灾人祸不断，民不聊生。魏王特派西门豹担任邺县令，治理邺地。西门豹到邺地后，微服私访，询查百姓疾苦，利用“河伯娶媳妇”事件，智惩三老、廷椽和巫婆，用事实教育百姓，破除迷信。同时，修建漳河十二渠，治理漳河水患，发展农业生产，使邺地百姓逐步富庶起来。西门豹为官一生，清正廉明，造福百姓，死后，邺地百姓专门为他在漳水边建造了祠堂，四季供奉。?2、赵广汉
字子都，西汉时期涿郡蠡吾县人。曾任守京兆尹、颍川郡太守、京兆尹。在颍川郡任太守期间，是赵广汉前期治理的最佳阶段，他不畏强权，精明强干，刚到任的几个月时间，就做了两件大事：一是打击豪门大族的势力，缓和社会矛盾；
二是加强地方管理，转变当地的不良风气。其威名由此流传，《汉书》本传中就把擅长
处理政务说成是他的天性。赵广汉在担任京兆尹时，表现出高度的责任心，处理各项公务，往往通宵达旦。并且善于思考，讲究办事效率。在其治理期间，京兆地区政治清明，官属和百姓无不交口称赞。但京兆尹的职责在于管理京城，因在天子脚下，日常处理政务容易得罪皇亲国戚和当朝显贵，所以，虽然赵广汉算得上是一位京城行政官中的佼佼者，也仍然落得被腰斩的下场。赵广汉任京兆尹期间，为官廉洁清明，威制豪强，深得百姓赞颂。?3、黄霸
（？-公元前51），字次公，西汉时期淮阳阳夏（今河南太康）人。史学家班固评论说：“自从汉朝建立以来，要讲治理百姓的官吏还是数黄霸第一。”黄霸还在年少时，就立下了做一名好官吏的志向。由于汉时并无科举制度，汉武帝为缓解财政困难，发布诏令，凡是向国家贡献财产的给官做。黄霸便用粮食换了一个卒史。
从政后，奉公守法，以廉为本；体察民情，以劝课农桑为重。特别是黄霸断案，崇尚仁政，反对酷刑；对疑案坚持从轻处理；主张对犯罪实行外宽内明，教化为先，把重点放在防患于未然上，所以，黄霸为官，百姓拥护，朝廷满意，属下悦服。黄霸也因此从一年俸二百石的小史，一直升到了朝廷的丞相。其中，以在当时的大郡--颍川郡任太守的政绩最为突出。此前，颍川郡是一个豪强地主称霸一方，百姓流离失所的地方，他到任后，大刀阔斧，布施恩德，安置流民，重视农桑，施行教化，经过几年的精心治理，颍川出现了太平安定，吏治清明，生产发展，“田者让畔、道不拾遗”的太平景象，皇帝因此下诏称颂黄霸是良吏中的最优秀者。?4、徐有功
（？-702），本名徐弘敏，唐朝长安人，是唐代最著名的专司审案的官吏。在古代，大多数官职都是行政司法混一的，只有在朝廷才有专门的审案官，但在官僚体系中地位极低，也难有作为。徐有功虽长期担任专职审案官，却因敢于严格守法，犯颜直谏，执正、平反成百上千冤案，救活人命多达万人以上而名留青史。徐有
功先后任过蒲州司法参军、司刑寺（即大理寺）司刑丞、秋官（即刑部）员外郎、郎中侍御史司刑少卿等职。徐有功为官之时，正值武周时期，上有武后作乱，下有酷吏网罗，执法守正彼为不易。由于徐有功前后执正大案六七百件，救活人命数以万计，因而难免得罪酷吏、奸臣，频遭弹劾、推审，但最终皆因找不出他贪赃或徇私枉法的证据，使他三次被控死罪，三次被赦，两次被罢官又两次复出，尽管如此，他仍持志不渝，不阿谀奉承，一心执法守正。也正因如此，使徐有功能成为历史上罕见的一位名留青史的专职
“法官
”，被当时人誉为
“自古无有
”的好官。?5、狄仁杰
（公元630-700），字怀英，唐朝并州太原（今山西太原市西南）人，应试明经科（唐代科举制度中科目之一），从而步入仕途。从政后，经历了唐高宗与武则天两个时代。初任并州都督府法曹，转大理丞，改任侍御史，历任宁州、豫州刺史、地官侍郎等职。狄仁杰为官，如老子所言
“圣人无常心，以百姓心为心
”，为
了拯救无辜，敢于拂逆君主之意，始终保持体恤百姓、不畏权势的本色，始终是居庙堂之上，以民为忧，后人称之为
“唐室砥柱
”。他任掌管刑法的大理丞，到任一年，便处理了前任遗留下来的17000多件案子，其中没有一人再上诉伸冤，其处事公正可见一斑，后人据此编出了许多精彩的传奇故事，连荷兰也有人以此为题材，编了
一本《大唐狄仁杰断案传奇》。
6、陈希亮
字公弼，北宋时期眉州青神（今属四川）人，原籍京兆（今陕西西安市）。他从进士及第开始，为官30余年，先后任过知县、知州、知府、转运史等地方官，也曾到首都开封府及朝廷任职，不论是在地方还是京城为官，陈希亮嫉恶如仇，不考虑个人的祸福进退，为平民百姓称颂，使王公贵人害怕。后因辛劳过度而逝
世，享年64岁。著名文学家苏轼，自称平生不为人作行状墓碑，但他十分敬佩陈希亮的为人，担心陈希亮的事迹失传于后世，而破例写下了《陈公弼传》。?7、包拯
（公元999-1062），字希仁，庐州合肥（今安徽合肥）人，是历史上最有名的清官。他从青少年时代起，就开始立志要为国家出力，“竭忠死义”。包拯仕途的起点是知县，后历任知府、转运使等地方行
政长官；担任过监察御史等监察大臣、户部副史等掌理国家财政的高级官员、都部署等军事要职；当过外交使节出使辽邦；最有名的是做过天章阁待制、龙图阁直学士，所以后人称他为包待制、包龙图、包学士。他在开封任知府虽仅一年多的时间，但死后，开封百姓却在开封府署旁边建了一座包公祠，以纪念和供奉他。包拯一生清廉简朴，从不讲究排场，即使做了大官，穿着仍与布衣时一样；对贪污深恶痛绝，在给仁宗的奏疏《乞不用赃吏》中说“廉者，民之表也；贪者，民之贼也。”他一生严于律己，身体力行，他在端州任知州，整顿吏治，打击贪污，深受百姓欢迎，离任时当地精制一好砚相送，他都婉言谢绝，“不持一砚归”；他一生铁面无私，不避权贵，执法如山。对皇亲国戚、宦官权贵的不法行为，一律极力主张绳之以法。大力平反冤狱，是包拯生前与死后深为百姓所赞扬和称颂的主要内容。包拯在当时和后世都享有盛名，特别在死后，作为清官的典型形象，被不同体裁的文艺作品大肆渲染，使之带有神奇色彩。随着国际上文化交流的进展，包拯这个历史人物和艺术形象还赢得了世界的声誉。虽然史料中的包拯与艺术作品中的形象相差悬殊，但包拯的一生，既能得到封建最高统治者的赏识，也受到处于水深火热中的下层人民的拥护和爱戴，作为清官确实是非常典型的。二刻拍案惊奇》讲过一个故事。朱熹在福建崇安县当知县
时，有一天接到一件案子，一个小民状告大姓侵占自己的祖坟。古人重风水，朱熹就是风水高手，当时豪门富户占夺小民好坟地的案子很多，朱熹决定亲自去查验。到坟头一看，果然是块风水宝地。大姓申辩说：“这本来就是我家新修的坟头，大人您看，泥土还没干呢，怎么成了他家的祖坟？”小民申辩道：“坟头虽然是新的，那是新盖的，底下还有老土，却是我家的。”朱熹令人拿铁锹挖，果然挖出了一块墓碑，上面赫然列着小民祖先的名字。朱熹一看大怒，墓碑为凭，铁证如山，必然是大姓贪图小民祖坟风水好，恶意侵占。于是判了大姓一个强占田土之罪，将坟地判给了小民。
朱熹断了此案，好不得意，觉得“此等锄强扶弱的好事，不是我，谁人肯做？”却不料真相是另一回事：原来小民知道朱熹一向专门打击富豪大户，憎恶他们欺侮百姓，所以把青石刻成字，偷埋在大姓家墓地，然后来告状，朱熹果然中计。包拯也是宋朝有名的清官，《梦溪笔谈》记载过他的一件糗事。包拯坐镇开封府时，有人犯法，按律应处脊杖。这人贿赂了一个小吏，想让其帮忙免去这顿皮肉之苦。小吏拿了钱，与他约定：开堂时只管大声喊冤，其他的事交给我。开堂问罪，那人果真呼号喊冤，分辨不已。小吏故作不耐烦，恶声呵斥：“不就是脊杖吗，受就受了，啰嗦什么？”包拯见小吏如此越权跋扈，大怒，将其杖责，却把犯法的从轻发落了。小吏虽挨了打，却得了钱，犯法者出了钱，免了一顿打，大家双赢，输的是包拯。
8、况钟
（公元1383-1442），字伯律，号如愚，明朝江西靖安县龙冈州人。况钟一生出色政绩在苏州知府任上，他直接减轻官粮，实行折征的办法减轻百姓负担，稳定和发展经济。同时，整肃吏治、端正风气，注意清理冤狱，为民伸冤。他排了一个日程表，每天勘问一个县的案，周而复始，从不间断。在刚到任的八个月中，就清理了1500多件案子。经他审理过的案子，无论大小，都能基本做到百姓不叫冤枉，土豪不敢再为非作歹。现在，只要一提起况钟，人们立即就会想到《十五贯》故事里那位甘冒风险、敢于伸张正义、为民伸冤的清官。除此之外，他还做了兴修水利、举办学校、推荐贤才等造福一方的好事。况钟任职十三年间，三次离任三次留任，替苏州百姓办了不少实事，最后积劳成疾，病逝于苏州任上。当地百姓为纪念况钟，在他死后，苏州和七个县都建立了祠堂。
9、海瑞
（公元1514-1587），字汝贤，海南琼山县人。他生活的年代，正是明王朝由盛及衰的转折时期。表面一片升平，其时危机四伏。海瑞年青时，便对社会问题表现了极大的关注。在户部供职时，出于对国家财力的忧虑，为进谏迷信、一心求仙而纵容各地大兴土木修建庙坛道观的嘉靖帝，以六品小官身份抱着必死决心毅然上疏。这次他呈上的奏疏便是有名的“直言天下第一事疏”，后人称为《治安疏》。奏疏递上后，海瑞即被入狱，好在不久嘉靖病逝、新帝在丞相徐阶的劝说之下，才得以获赦，官复原职，并逐步升至应天十府巡抚等职。之后，他为匡正时弊，严肃法纪，主持制定了贪污满“八十贯绞”等严刑。他铁面无私，对一直有恩于他的老丞相徐阶也毫不留情，将徐家仗势多占的40万亩良田退还原主，将欺压良民的徐阶的两个儿子及20多个家人依律问罪。纵观海瑞为官，历经嘉靖、隆庆、万历三朝，多次冒死进谏，虽是为了维护封建统治的根本利益，但他严于执法，除暴安良，生活清廉，同情百姓，招抚流亡，注意发展生产，兴修水利，限制大地主无止境的盘剥，改革落后的风俗习惯，等，得到了百姓的广泛拥护，其行为具有不可否认的历史进步作用。明朝大清官海瑞曾经研发过一套断案标准：“凡讼之可疑者，与其屈兄，宁屈其弟；与其屈叔伯，宁屈其侄；与其屈贫民，宁屈富民；与其屈愚直，宁屈刁顽。事在争产业，与其屈小民，宁屈乡宦，以救弊也。事在争言貌，与其屈乡宦，宁屈小民，以存体也。”世事繁杂，海大人不是福尔摩斯，遇到断不了的案子，干脆一律倾向弱者，自以为心安理得。海瑞绝不是这套原则的唯一奉行者，在他前后，有很多官员都曾这么干过，他们有一个统一的称号--“清官”。
10、汤斌
(公元1627-1687），字孔伯，别号荆岘，晚又号潜庵，祖籍保南睢州（今睢县）。主要政绩在康熙朝，官至内阁学士、江宁巡抚、礼部尚书等。汤斌为官一生，除著书立说，发展理学学说外，几乎所有精力都集中在河务和漕运的治理上，并注意为百姓减轻负担、赈灾救施、兴利除害，从而始终躬身实践儒家的“修身，齐家，治国，平天下”的“民本”思想，为变“满目榛荒，人丁稀少”为“盛世滋生人丁，永不加赋”做出了一定贡献，其为官清廉，至死仅遗俸银八两，连买棺材的钱都不够，真正可谓是一代清官。同学们，听了这么多例子，你有什么感受，廉洁对社会有何作用？
学生自由发表意见：
教师明确：（1）廉洁，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。
（2）廉洁是美德之一，受人爱戴。
（3）廉洁可抵制物欲横流。
（4）廉洁是大公无私的表现。
（5）廉洁可提高人的内在修养。
三、联系实际，关注周围人的廉洁。
案例呈现：
1、老大爷患了感冒，到医院去看病。本来只须花几十元钱就能治好病，医生却叫他先化验，结果光化验就用了三百多。后来医生给他开了300多元钱的药品。你有什么感受？
（1）学生讨论交流感受
（2）教师小结：医生把金钱放在首位，以盈利为目的，损害了白衣天使的职业形象。
2、班干部选举前，沈圆为了能使自己能当选干部，就给同学们送礼，请他们吃小食品，目的是让这些同学投他一票。
（1）学生交流评价
（2）教师简要小结：班干部竞选中，应遵守竞选规则，公平竞争。要以自己的实际行动获取同学的信任，而不是靠物质来换取。
3、王飞是班上的卫生委员，负责检查班里的卫生。今天是王飞的好朋友林东值日。林东没有把卫生工作做好，却私下给王飞5元钱，叫他不要扣分。王飞拒绝了林东的要求，说：“我不能这样做。”（1）学生判断，说说理由。
（2）教师小结：林东这种做法不对。用钱去收买同学，采用变相行贿。王飞坚持原则，不拉关系，面对金钱不动心，是个做事负责的人。
四、课外延伸，深化廉洁的内涵1、集体签名活动
师：我们小学生应该从自我做起，从小事做起，讲诚信话，做诚信事，不相互攀比、不找关系、不搞小特殊、不盲目追星，努力学习，为了理想，不断奋斗。让我们拿起手中的笔，写下我们的姓名，立下我们的誓言：廉洁--我做得到！
学生签名。
2、标语PK师：现在我们来现场比赛搜集有关廉洁的小标语，送给我们的老师和父母。好吗？
学生分成红、黄、蓝三队，相互讨论，写在题板上，七分钟后交流。
“廉洁，从自身做起，让快乐永在；清正，从大家做起，让幸福长留”；“你拥有廉洁这个美德，请不要因为一时私心破坏它”；“廉洁在我心，我心将更美”bd;bd;。
3、说说自己学习后的感受。
4、齐读这些标语，有选择地贴几条在班级园地内。
5、总结全课，提出希望
同学们，让我们从现在开始，从一点一滴做起，做一名廉洁诚信的学生，让廉洁之风伴我们成长！
廉洁教育主题思政课教案
一、教学目标：
通过活动，并使廉正之风来到校园，深入细致学生的心底，从小培育学生的廉正意识，进一步增强自觉性，践行恰当的道德观。培育学生从现在抓起，从自我抓起，努力提高自己的道德修养，搞一个正直忠义、正直无私、自律力行的好孩子，为他们打下终身清正廉洁做人的品德基础。
二、教学重难点：
培育谦洁自律的意识，懂诚信为人。教学方法：
讨论、交流、评议等形式相结合教学准备：
排练有关有关清正廉洁文化的小节目。例如：小品、演说等，搜集有关古今中外廉洁自律的故事。
教学课时：一课时
教学过程：
一、故事引入，树立意识
1、师：我们的祖国就是一个有著古老历史、美好文明的大国。在年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。中华民族就是一个正直忠义、勤俭节约、正直无私、自律力行的民族。古往今来存有多少廉能的干部，俭以养德，廉以立身，为国为民，流芳百世。
讲述故事《两袖清风的于谦》
2、师：听到了这个故事，你想要说什么？你还晓得哪些这样的故事？讲给大家听到一听到。
3、交流故事。（如：司马迁拒礼；周恩来无私奉献；包公刚正不阿）
二、联系生活，辨析犯罪行为
1、学生表演：
一位小朋友看见同学存有很多可爱的荧光笔，他艳羡极了。趁着大家都无此教室，他关上了同学的文具盒，拎文字描述，自言自语地轻声讲起话去：真可爱啊！如果我存有了它们，图画的图画就更可爱了！现在大家都无此，我把它们偷走吧！可是，这样搞行吗？
2、师：这位小朋友正在犹豫着，快点告诉他怎么办吧！
3、小结：这就是我们身边的清正廉洁。不是自己的东西无法拎，我们无法随便贪小便宜，必须搞一个清正廉洁的好孩子。
4、（生交流自已身边的廉洁小故事，如：捡到东西时，购买东西时多找钱，差同学给优秀同学东西让其帮完成作业等情况，师随机点评
5、情景辨析，下面的作法对吗？为什么？（1）出具：
①班级图书角的书我很喜欢，但我不能把它带回家。（）②老师用来奖励的奖章就放在讲台上，我表现不好，也自己上台去拿一个。（）
③今天就是我搞值日班长，我给自己多发奖章。（）
④今天是我的好朋友做值日班长，我偷偷地要他多发奖章给我。（）⑤又轮到每月的`班干部选举了，我事先叫好朋友都投我的票。（）⑥我对学习好的同学犯错从来不管，对学习差的同学犯错，我就告状。（）（2）小组讨论，然后交流，并且要说明理由。
（3）师小结：在我们日常生活中谈清正廉洁，其实就是必须我们实事求是，搞一个不弄虚作假的孩子，搞一个正直的孩子，搞一个存有原则，讲信用的孩子。
一起读一读：诚实勇敢、知错能改；自幼廉洁，不贪小便宜；实事求是，公平公正。
三、齐读清正廉洁童谣：
《八荣八耻拍手歌》
你拍摄一，我拍摄一，八荣八耻必须明确。你拍摄二，我拍摄二，爱国爱校快乐伙伴。你拍摄三，我拍摄三，服务人民记心间。你拍摄四，我拍摄四，崇尚科学公大志。你拍摄五，我拍摄五，团结友爱谈协作。你拍摄六，我拍摄六，处事正直无法丢。你拍摄七，我拍摄七，出席劳动必须积极主动。你拍摄八，我拍摄八，自觉遵纪又守法。你拍摄九，我拍摄九，克服困难云吞。你拍摄十，我拍摄十，知悉荣辱可以处事。
三、总结：
师：今天，跟同学们一起积极开展了这个存有意义的活动，使我感慨万千，一个存有信誉的人，面容上存有自尊心，目光里存有自信心，行动中有把握，生活中存有朋友。愿意诚信的种子洒满你们心的空间；愿意清正廉洁之花美仑美奂我们大地。使我们从小学做人，搞一个正直忠义，堂堂正正的人。老师坚信在今后的生活中、自学中也能够看到你们用实际行动更好地同时实现自己的诺言。存有信心吗？
廉政教育主题班会课教案（5篇）
第一篇：廉政教育主题班会课教案
春华镇中心小学“从我做起
敬廉从洁”主题班会活动方案
二年级2班
活动主题：崇廉尚洁、诚信守法
活动目的：
一、通过活动，让学生知道什么是廉洁，什么是诚信，使廉洁之风走进校园，从小培养学生的廉正意识，增强自觉性，从身边小事做起，树立正确的道德观。
二、培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子。
教学重难点
：培养廉洁自律的意识，懂得诚信为人。教学方法：讲故事、讨论、交流、评议相结合。教学准备
：
收集有关古今中外廉洁自律的故事。教学过程：
一、明确廉洁、诚信的涵义，寻找生活中的小事引入主题。
二、故事引入，敬廉崇洁。
1.讲述故事《公仪休拒鱼》（教室后面的黑板报内容）树立廉洁意识。（公仪休喜欢吃鱼，有人就送鱼给他，他拒而不受。送鱼的人说：“听说你喜欢吃鱼，为什么不肯接受我送的鱼呢?”公仪休说：“正因为我喜欢吃鱼，所以更不能接受你的鱼!我现在做宰相，买得起鱼，自己可以买来吃，如果我因为接受了你送的鱼而被免去宰相之职，我自己从此就买不起鱼了，你难道还会再给我送鱼吗?这样一来，我还能再吃得到鱼吗?因此，我是决不能接受你送的鱼的。”）
2.师：听了这个故事，你想说什么？你还知道哪些这样的故事？讲给大家听一听。3.交流故事。（如：一身清白的于谦；周恩来无私奉献；包公刚正不阿??）
二、联系生活，辨析行为。1.创设情境，打开话题。
兰兰看到乐乐有很多漂亮的粘贴纸，她羡慕极了。趁大家都不在教室，她打开了乐乐的书包，拿起粘贴纸，自言自语地说起话来：真漂亮啊！如果我有了它们，我要把图画贴的漂漂亮亮的！现在大家都
不在，我把它们拿走吧！可是，这样做行吗？
2.师：兰兰正在犹豫着，快点告诉她怎么办吧！
3.小结：这就是我们身边的故事。请同学们记住一句话：不是自己的东西绝对不能拿，我们不能随便贪小便宜，要做一个廉洁的好孩子。
4.（生交流自已身边的廉洁小故事，如：捡到东西时，购买东西时多找钱，差同学给优秀同学东西让其帮完成作业等情况，师随机点评）
5.情景辨析，下面的做法对吗？为什么？（1）出示：
①班干部选举时，不管好不好，我事先叫好朋友投我的票，我也投他一票。②今天是我做值日生，我给自己多记一笔表扬。
③老师用来奖励的小红旗就放在讲台上，我表现不好，也自己上台去拿一个。④班级图书角的书我很喜欢，我偷偷把它带回家看。⑤今天是我检查作业，好朋友没做我也没告诉老师。
⑥我对学习好的同学犯错从来不管，对学习差的同学犯错，我就告状。
（2）小组讨论，然后交流，并且要说明理由。
（3）师小结：在我们日常生活中讲廉洁，其实就是要我们实事求是，做一个不弄虚作假的孩子，做一个诚实的孩子，做一个有原则，讲信用的孩子。
（4）一起读一读：诚实勇敢、知错能改；自幼廉洁，不贪小便宜；实事求是，公平公正。
三、学习廉洁童谣：《八荣八耻拍手歌》
你拍一，我拍一，八荣八耻要明晰。你拍二，我拍二，爱国爱校爱伙伴。你拍三，我拍三，服务人民记心间。你拍四，我拍四，崇尚科学立大志。你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。你拍六，我拍六，做事诚实不能丢。你拍七，我拍七，参加劳动要积极。你拍八，我拍八，自觉遵纪又守法。你拍九，我拍九，克服困难争上游。你拍十，我拍十，知晓荣辱会做事。
四、结合身边小事谈感想，立誓言。1.学生感言。
2.展示自己收集到的名言警句。
清正在德，廉洁在志。官多一分廉，民增一分福。清丝要知廉洁早，莫待进牢愁白头。
做人须正己，诚信守法。言必信，行必果。诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。诚实守信是面明镜，不诚实的人在他面前，都会露出真相。
3.师生共同立誓。“敬廉崇洁，诚信守法”的教育，要从生活中每件小事做起，从现在做起。老师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言。有信心吗？
五、总结：
第二篇：廉政教育主题班会课教案及图片
襄阳市第三十八中学“崇廉尚洁、诚信守法”主题班会
教
案
地
点：五（1）班教室
参加人员：五（1）班全体同学
活动主题：崇廉尚洁、诚信守法
活动目的：
通过活动，让学生知道什么是廉洁，什么是诚信，使廉洁之风走进校园，从小培养学生的廉正意识，增强自觉性，从身边小事做起，树立正确的道德观。
培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子。教学重难点
：培养廉洁自律的意识，懂得诚信为人。教学方法：讲故事、讨论、交流、评议相结合。教学准备
：
收集有关古今中外廉洁自律的故事。教学课时：
一课时
教学过程：
一、明确廉洁、诚信的涵义，寻找生活中的小事引入主题。
二、故事引入，敬廉崇洁。
1、讲述故事《公仪休拒鱼》（教室后面的黑板报内容）树立廉洁意识。（公仪休喜欢吃鱼，有人就送鱼给他，他拒而不受。送鱼的人说：“听说你喜欢吃鱼，为什么不肯接受我送的鱼呢?”公仪休说：“正因为我喜欢吃鱼，所以更不能接受你的鱼!我现在做宰相，买得起
鱼，自己可以买来吃，如果我因为接受了你送的鱼而被免去宰相之职，我自己从此就买不起鱼了，你难道还会再给我送鱼吗?这样一来，我还能再吃得到鱼吗?因此，我是决不能接受你送的鱼的。”）
2、师：听了这个故事，你想说什么？你还知道哪些这样的故事？讲给大家听一听。
3、交流故事。（如：一身清白的于谦；周恩来无私奉献；包公刚正不阿……）
二、联系生活，辨析行为。
1、创设情境，打开话题。
兰兰看到乐乐有很多漂亮的粘贴纸，她羡慕极了。趁大家都不在教室，她打开了乐乐的书包，拿起粘贴纸，自言自语地说起话来：真漂亮啊！如果我有了它们，我要把图画贴的漂漂亮亮的！现在大家都不在，我把它们拿走吧！可是，这样做行吗？
2、师：兰兰正在犹豫着，快点告诉她怎么办吧！
3、小结：这就是我们身边的故事。请同学们记住一句话：不是自己的东西绝对不能拿，我们不能随便贪小便宜，要做一个廉洁的好孩子。
4、（生交流自已身边的廉洁小故事，如：捡到东西时，购买东西时多找钱，差同学给优秀同学东西让其帮完成作业等情况，师随机点评）
5、情景辨析，下面的做法对吗？为什么？（1）出示：
①班干部选举时，不管好不好，我事先叫好朋友投我的票，我也投他一票。（）
②今天是我做值日生，我给自己多记一笔表扬。（）
③老师用来奖励的小红旗就放在讲台上，我表现不好，也自己上台去拿一个。（）
④班级图书角的书我很喜欢，我偷偷把它带回家看。（）⑤今天是我检查作业，好朋友没做我也没告诉老师。（）。⑥我对学习好的同学犯错从来不管，对学习差的同学犯错，我就告状。（）
（2）小组讨论，然后交流，并且要说明理由。
（3）师小结：在我们日常生活中讲廉洁，其实就是要我们实事求
是，做一个不弄虚作假的孩子，做一个诚实的孩子，做一个有原则，讲信用的孩子。
（4）一起读一读：诚实勇敢、知错能改；自幼廉洁，不贪小便宜；实事求是，公平公正。
三、欣赏演讲《诚信，为人的美德》。
１、诚信是中华民族的传统美德，诚信是一种高尚的思想品德毛泽东、周恩来、邓小平、宋庆龄，在这些伟人中，哪个不是诚信的人，其中宋庆龄奶奶是我们最熟悉的，她也是中华民族杰出的女性之一。
在宋庆龄当了国家的副主席后，她诚信的高尚品格仍不变。一次，她去幼儿园对小朋友许下承诺，“六一”儿童节那天和小朋友们一起过节日。可是那天天气突变，刮起了大风，下起了大雨，老师和同学们都以为宋庆龄奶奶不会来了，当她们失望地望着窗外灰蒙蒙的天时，宋庆龄奶奶的车奇迹般地出现在校园门口，孩子们惊喜地笑了，老师用激动的心情紧紧握住了宋庆龄奶奶的手，宋庆龄奶奶对老师说了一句话：“既然我说了，就得守信。”
宋庆龄奶奶走了，但她却把一笔无比宝贵的精神财富－－诚信留给了世人，纵使时光流逝，这笔财富闪耀着永恒的光辉。从宋庆龄奶奶的故事中，我们明白了，诚信是诚恳，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信更是一根坚强不屈的脊梁。你想成为一个高尚的人吗？你想有所作为吗？那么，请你首先拥有做人的美德——诚信吧！２、齐读廉洁童谣：《八荣八耻拍手歌》
你拍一，我拍一，八荣八耻要明晰。你拍二，我拍二，爱国爱校爱伙伴。你拍三，我拍三，服务人民记心间。你拍四，我拍四，崇尚科学立大志。你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。你拍六，我拍六，做事诚实不能丢。你拍七，我拍七，参加劳动要积极。你拍八，我拍八，自觉遵纪又守法。你拍九，我拍九，克服困难争上游。你拍十，我拍十，知晓荣辱会做事。
四、结合身边小事谈感想，立誓言。１、学生感言。
２、展示自己收集到的名言警句。
清正在德，廉洁在志。官多一分廉，民增一分福。清丝要知廉洁
早，莫待进牢愁白头。
做人须正己，诚信守法。言必信，行必果。诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。诚实守信是面明镜，不诚实的人在他面前，都会露出真相。
３、师生共同立誓。“敬廉崇洁，诚信守法”的教育，要从生活中每件小事做起，从现在做起。老师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言。有信心吗？
五班主任总结：
师：今天，跟同学们一起开展了这个有意义的活动，让我感慨万千，一个有信誉的人，面容上有自尊，目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友。愿诚信的种子撒满你们心灵的空间；愿廉洁之花开遍我们大地。让我们从小学做人，做一个诚实守信，堂堂正正的人。
五（1）班班主任
朱莉丽
班会活动图片：
第三篇：心理健康教育主题班会课教案
心理健康教育主题班会课教案
主题：考试失败后的心态调整
活动目的：培养学生勇敢面对激烈竞争的良好心理素质，引导学生正确对待考试，激励他们努力学习科学文化知识，确定个人的奋斗目标。
活动过程：
第一部分与自我内心的对话
在每一次的考试过后，我们总有不同的感受，可以说有人欢喜有人愁。请同学们分小组讨论在月考之后自己的感受。
第二部分考试的形象
个人只有自珍自爱，才能战胜自我，超越自我，才能实现自身的价值的最大化。第三部分分享故事
他曾经是美国最大的零售集团的总裁，他把所有的钱都投入到集团中。当他72岁时，他苦心经营的集团倒闭了，他从一个国际知名企业家一下子变成一个一文不值的穷光蛋：有人以为他肯定要自杀或从
此愁苦一生。但是他没有，他很快调整了心态，和几个年轻人办起了一家网络咨询方面的小公司。他说，感谢失败。如果不是失败，他就不可能有机会在七十多岁的时候体验什么叫东山再起，更没有机会和年轻人一道挑战过去从未接触过的领域。
这个故事说明了做任何事都需要有良好的心态才能成功。
第四部分重新认识考试
1）考试就像人生，在一次次的突破中品尝着酸甜苦辣。
2）考试带给我们的将是不断挑战自我和超越自我的痛苦和欢乐。
3）在人生中，不要把成功的尺度定的太高，也不要把成功看得过于神圣，第五部分全体同学一起朗读宣言。
总结：通过这次主题班会，希望同学们能够以良好的心态对待每一次的考试，为即将到来的期中考作好充分的准备。同时，为了祖国的腾飞，个人的发展，我们应做到：在学习中思考，在思考中发现，在发现中成功，一起为祖国的未来献一份力。
第四篇：环保教育主题班会课教案
环保教育主题班会课教案1时间：
主题：善待环境
共享蓝天
班级：
活动目的：人类生存的自然环境日益恶劣，保护自然环境，维持生态平衡，已是摆在全人类面前的一个重大课题。通过主题班会，使学生清楚地认识到，如果人类的生存环境遭到破坏，最终受害的将是人类。
一、教学过程：
活动准备：1．选定主持人，分组找材料。
2．在教室黑板上书写“善待环境，共享蓝天”，布置教室。
二、活动程序
主持人（A）：地球是我们赖以生存的家园
（B）：生命在这里繁衍生息（A）：请爱护我们的地球（B）：我们共同生活的环境。
主持人（A）：地球是我们的母亲，是哺育中华儿女的土地。可谁对知道地球妈妈在向我们呼唤。
主持人（B）：我们听到了地球妈妈的呼唤，为此召开“善待环境，共享蓝天”的主题班会。
主持人（A、B）：八（4）班环保主题班会现在开始。
主持人（A）：下面让我们先来听几个有关环境的小故事。有请邹雨
欣这组。
调查环境的事实，（附有关材料）分三组报告森林状况、水资源状况、土地资源状况。节目1：垃圾寻出路
节目2：表演环保小故事《一个垃圾筒的遭遇》
节目3：手抄报展览，变废为宝小制作展览
主持人：环保应该从我做起，从身边的小事做起，面对校园的环境，我们该怎么做？
三、分组讨论，并汇总形成《班环保志愿者职责》
环保应该从身边做起，在我们校内，该怎样做呢？自愿报名成为环保志愿者，各成员如发现乱扔纸屑、果皮，随地吐痰、吃零食，在墙壁上乱踢、乱涂抹、在草坪上追逐、破坏花木，在校园内吵闹喧哗，不节水节电，浪费资源等不符合环保的不良行为都要予以制止。如有特殊情况要及时上报政教处。
各成员如发现地上有纸屑、果皮应主动随手捡起，规定每人每天至少捡5张纸屑或果皮，要随时随地保持教室和清洁区的清洁干净。
根据环保志愿者平时表现的情况，期末要评出一名“环保小卫士”。
节目4：齐唱《爱我中华》
四、班主任总结
我觉得这次环保主题班会开得很好，通过环保小故事，森林、水资源调查报告、废气、废渣的自述，《垃圾兄弟寻出路》’《一个垃圾
筒的遭遇》等小品，全球十大污染事件、手抄报展示、变废为宝作品展示了全球环境的状况，污染的严重性，环保的重要性。通过这次主题班会，我想同学们会更明白，我们只有一个地球，善待环境，共享蓝天，拯救地球就是拯救未来，保护环境，人人有责，我们期盼绿茵，我们期盼着美丽的家园。环保应该从我做起，从身边做起！
活动反思：
环保教育主题班会课教案2时间：
班级：八年级（2）班
方法：
目的：
1、通过活动，让学生了解当前的环境状况；
2、让学生在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识；
过程：
（一）教学准备：让学生通过报刊、杂志、Internet等多种途径，了解我国当前的环境污染状况。教师引导：环保是一个热门的话题，也是一个迫在眉睫的话题。说起环保，我们的许多同学都有这样的想法：环保是环保部门的事，和我们无关；环保就是治理“三废”??其实，环保是地球村上的每个公民的事，也是每个必尽的义务之一。
（二）、我们面临的环境问题有哪些？（先让学生讨论他们所知道的环境问题有哪些）
1.环境污染
读图片及阅读材料，指导学生了解环境污染的各种表现及产生原因，请学生分别举出生活中的相应例子。使学生认识到环境污染的严重性、环境污染对人类生存和发展的危害，明确目前环境污染无处不在的危机现状。
2.土地荒漠化
由北京曾多次出现沙尘天气，引出由于人类不合理的活动和气候变化等原因，造成土地退化的现象。读图片及材料，了解土地荒漠化的主要表现和原因。
（三）、面对这些问题，我们应该如何做？（让学生讨论，得出结论）
◆节约用水
水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊提供了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原，滋润了
土地，哺育了人民，成为人类文明发展的摇篮。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的：
1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。
2、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。
3、随手关紧水龙头。
◆节约用电
在我国，火力发电占了我国总发电量的比重还比较大，需要耗费大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资源。节约用电，就是节约能源。我们每天能做的有：
1、随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。
2、每天少看一分钟的电视等。
◆少使用塑料制品
现在我们使用的塑料包装袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生产的，这些包装物被抛弃到大自然中后，会对环境形成“白色污染”。我们每天能做到的有：
1、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。
2、不使用不可降解的快餐盒。
3、不随手乱扔塑料包装物。
4、尽量购买用纸包装的物品。
5、不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。
◆不使用一次性筷子
我们每天使用的一次筷子，都是用竹子或树木做成的，我们每扔掉一双筷子，就是扔掉一片森林。在我们的日常生活中，尽量使用金属饭勺或非一次性筷子吃饭，而不使用一次性木筷。
◆保护校园内的花草树木
校园内的花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。保护花草树木，也是保护环境。我们可以做到：
1、不要随意践踏草坪。
2、不攀摘花果。
3、按时给花草浇水。
◆节约粮食
粮食的生产过程，需要消耗大量的光、热、水、肥资源，节约粮食，就是节约资源，就是环保。
（四）教师总结：
通过我们今天的讨论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，我想只要我们用心，我们也能为环保贡献出我们自己的力量。让我们大家都来关心环境，注重环保，共同建设我们的美丽校园。
反思：
环保教育主题班会课教案3时间：
主题：保护环境
班级：七年级（4）班
活动目标：通过班会使学生认识到人类只有一个地球，保护地球的环境就是保护我们人类自身。教育学生要积极投身环保活动，增强他们的环境保护意识。同时作为蒲中的一份子，也要教育学生从身边做起，自觉主动地去保护校园绿化，美化校园环境，做文明蒲中人。活动准备：
1、发动学生收集有关环保的图片，特别是破坏环境之类的，给他们以视觉上的真实感受。
2、寻找有关环保的知识问答题目，让学生在竞赛的形式下获得环保的知识。
3、准备《如此学生》的小品。活动过程：
环节一
：开场白
1．由主持人致开场白并介绍参加班会的各位老师，接着以一曲《梯田》引出本次班会的主题——“保护环境”
2．利用幻灯片向同学介绍一些比较突出和严重的环境污染问题（如：水污染，大气污染，土地污染等），让同学们深切地意识到保护环境已迫在眉睫。
环节二
：环保知识问答1．
介绍竞赛规则：
（1）全体学生总共分为四组。以小组比赛的形式进行。
（2）整个比赛分为必答题和抢答题两部分，每题分值均为十分，答对加十分，答错倒扣十分。
2．
比赛开始：（知识问答的题目见附录）
3．
由主持人宣布比赛结果，并对这次比赛进行总结。环节三
：保护校园绿化
1．
借助图片向学生展示我们美丽的校园，让学生体会到生活在如此美好的校园里是多么的幸福。
2．演出小品《如此学生》，说明在美丽的校园里也会出现一些与之不协调的行为。要求学生在观看过程中，记下小品中出现的破坏环保绿化的一些不良行为。
3．
小品结束后，由每组派代表指出其中的不良行为，（如随地吐痰，随手扔垃圾，乱踩草坪，乱折树枝，使用一次性筷子等），答出一种加十分。
4．
由主持人宣布比赛结果，并对这个环节进行总结，让学生增强保护校园环境的意识，树立保护校园绿化的使命感。环节四
：
自由发言
1．经过以上几个活动环节的进行，学生已对美化环境，保护绿化有了较深的感受。组织学生以自由发言的形式谈谈自己的体会，同时从自身出发，谈谈如何做一个文明的蒲中人。
2．
邀请各位老师从老师的角度谈一谈如何做文明蒲中人。环节五
：总结
1、根据总分宣布优胜小组。
2、由主持人对本次主题班会进行总结。希望同学们能以这次班会为一个新的起点，树立环保意识，时刻以“文明蒲中人”来约束自己的不良行为。
附录：环保知识问答题目
（一）必答题
1、一般将污染物分为：（a）
a.工业污染源、交通运输污染源、农业污染源和生活污染源四类。b.工业污染源、农业污染源、生活污染源三类。c.工业污染源和生活污染源两类。2、2002年“六五”世界环境日主题（c）。
a.为了地球上的生命b.世间万物生命之网c.让地球充满生机
3、（b）是西部大开发的主要任务和基本保障。
a.民族团结和环境保护
b.生态建设和环境保护
c.生态建设和民族团结
4、保护野生动植物有很多意义，不属于其意义的是（c）等。a.环境效应b.文化价值c.观赏价值
5、以下有关环境的纪念日名称和时间哪项有错？(b)a.中国植树节（3月12日）；地球日（4月22日）；
b.生物多样性日（5月22日）；世界环境日（6月6日）；
c.国际臭氧层保护日（9月16日）；国际生物多样性日（5月22日）等。
6.全国每年跑、冒、滴、漏的淡水是（a）a.20亿立方米
b.5亿立方米c.10万立方米
7、为保护蓝天，我们在出门时，应该(c)。a.尽量选择乘坐舒适的交通工具b.使用私人车
c.尽量选择乘坐公共交通工具
8、减少“白色污染”我们应该(a)a.自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋b.乱扔塑料垃圾c.尽量使用塑料制品
9、因环境因素而导致的环境变化是指(a)a.环境影响b.环境改善c.环境改造
10、使用复印机时，复印机的带高电压的部件与空气进行化学反应产生的臭氧(b)a.没有影响b.对人体健康有害c.对人体健康有益
11、环境监测的对象有：（a）a.大气、水体、土壤、生物、噪声
b.大气、市容、土壤、生物、噪声c.大气、交通、土壤、生物、噪声
12、当前人类社会面临六方面的严重环境问题之一：（b）a.生态环境恶化问题
b.生态环境恶化与新资源开发带来的环境问题
c.新资源开发的问题
13、我国确立（c）为一项基本国策。a.民族团结b.扶贫c.环境保护
14、生物圈一般是指包括（b）所形成生物系统的边界圈与大自然边界圈相互关系、影响。
a.人类、动物
b.人类、动物、植物
c.动物、植物
15、21世纪是（c）世纪。a.科技b.经济c.环保
16、随着绿色消费运动的发展，全球已逐渐形成一种（b）的生活风尚。
a.追求时尚
破坏环境b.保护环境
崇尚自然c.保护环境盲目消费
（二）抢答题
1、我国酸雨面积区占国土面积的（b）a.20%b.40%c.30%2、选无磷洗衣粉(b)。
a.保护衣物b.防止污染c.保护双手
3、湿地保护是环境保护的重要领域，是国际自然保护的一个热点；世界湿地日为每年的：（c）。
a.3月12日b.5月2日c.2月2日
4、我国面积最大的自然保护区(c)。
a.喀纳斯湖保护区b.天池保护区c.阿尔金山保护区
5、巴音布鲁克天鹅国家级保护区是（b）大天鹅最集中的繁殖地。a.我国b.世界c.亚洲
6.一节1号电池能使一平方米的土地永远失去利用价值，一粒扣式电池可污染（c）
a.1立方米水b.1000立方米水c.6万立方米水
7、中国野生动物保护协会的会徽是（b）a.丹顶鹤
b.大熊猫
c.骆驼
8、新疆的动植物王国，被称为神秘莫测的仙境的是（a）国家级自然保护区。
a.哈纳斯b.天池c.阿尔金山
9、以下说那种是错误的：(c)a.三个废餐盒可以做一把学生用尺
b.废易拉罐溶解后可以100%的无数次循环再造成新罐c.废玻璃无法回收利用
10、国家重点保护野生植物分（a）。
a．
一、二两级b．重点非重点两级c．一、二、三级
环保教育主题班会课教案4时间：
主题：善待环境
共享蓝天
班级：
一、活动目的：
结合环保主题“我们的地球--居住地--家园”召开“环保从我做起”主题班会，通过赞环境、忧环境、护环境等形式，使同学们了解环境污染的现状，激发学生爱环境的情感，并激发他们以实际行动参与绿化，宣传环保活动，人人争做环保小卫士。
二、活动方法：把主动权交给学生，讲授、活动与表演相结合，在自由、轻松地氛围中激发他们的责任感，发出倡议，保护环境。
三、活动过程：
（一）主持人讲话：同学们，地球是我们赖以生活的美丽家园，创建一个文明、洁净的环境，保护地球，爱护地球是我们的责任。今天这节班会课的主题是“环保从我做起”。同学们，地球上的资源为了生存很着急，那么我们人类更应该关注环保问题。
（二）情景表演《地球妈妈笑了》，从中感受一些比较突出和严重的环境污染。
主持人：下面让我们再来听一听我班环保小卫士所了解的情况吧。
学生1：一些工厂的大烟囱向天空喷吐着浓烟。
学生2：焚烧垃圾产生的废气、汽车废气不断排放，黑烟弥漫。
主持人：所幸的是“爱护人类的家园”已成为全球人民的共同呼声，受到世界各国的重视。世界上越来越多的人投入到保护环境的行列中。同学们，你知道“世界环境日”是每年的哪一天？为了保护环境许多同学纷纷投入到了抢救地球的活动。
（三）请同学从社会、学校、家庭等说说保护环境的事例吧。
1、广州保护白云山，整治珠江水，波光映晴的美是成为每一个广州人的骄傲。
2、甘肃从提高公民的环保意识入手，大力开展“保护母亲河——天天环保”行动和“生态家园”、“绿色学校”、创建活动，公众的环保意识明显增强。
3、临泽县不断加大三北防护林、防沙治沙、退耕还林、沼气建设
与村容环境整治的“五改”，加快以改善乡村环境为主的新农村建设。
4、为了迎接“奥运会”，创办绿色学校，城关一小开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动。
主持人小结：正因为人们能自觉投身于保护环境的伟大事业中去，所以我们才能生活在天长蓝，水长碧，山长青的优美环境中。劳动最光荣，让我们用勤劳的双手美化我们的环境。
（四）、请听歌舞表演：《劳动最光荣》。
（五）、实践活动
为了让天空明净，让地球妈妈青春常在，请同学们为环境保护献一计。讨论：
学生1：小学应增设环保教育课。
学生2：我建议给县长写一封信，提出治理环境污染的建议。
主持人：同学们的建议很好。但是爱护地球母亲，要从小事做起，从我做起，从现在做起，请大家谈谈准备怎么做？
学生1：我要多看有关环保知识的书，用知识武装头脑。
学生2：劳动最光荣，我要用勤劳的双手美化我们的环境。
在今后的日子里，同学们一定会说得到，做得到，是不是？那看谁首先争得环保章怎么样？
（六）环保知识问答，让学生了解环保知识。
（七）“环保小卫士”宣誓。
我宣誓：我将以实际行动做到
珍视天空，关爱大地；
抵制污染，植绿护绿；
珍爱生命，节约资源；
保护环境，保护自然；
绿色消费，绿色人生。
宣誓人：
主持人：同学们，我们可以为环保做很多事情，我希望全体同学们积极行动起来，让我们更多地了解环境污染与环保的重要，用我们的双手为地球增添新绿，请班长带领同学们宣誓。
（八）、谈感受：主持人：今天的班会活动将要结束了，我想同学们一定收获很大，下面请同学们每人用一句话说一说这节课的感受。并动手设计环境保护的标语，并解说。
（九）散文朗诵，再次从中感受环保的重要性。
（男生）：原以为你是那么宽广，不在乎带走一片阴凉；
（女生）：原以为你是那么坚强，没想到你的眼泪在流淌；
（男女合）：地球，我们唯一的家园，让我们爱你到地久天长！地球，我们的母亲，让我们尽情沐浴你的阳光。
主持人：人类只有一个地球，为了共同的绿色世界，用我们的双手和智慧，让绿色家园更加美好，让我们小手拉小手，小手拉大手，从我做起，从现在做起，带动身边的人共同保护我们的地球。
（十）主持人：宣布今天的班会活动结束。反思：
第五篇：禁毒教育主题班会课教案
禁毒教育主题班会课教案
————远离白色粉末
拥抱美好人生
班主任：林以文
第一部分
教学设计
【学情分析】
（1）从心理层面看，青少年学生心智开始成熟，但辨别是非的能力不强，世界观、人生观尚未形成，容易受到来自社会、网络等不良思想的影响。
（2）从学生自制力与生活经验层面看，初中生的求知欲强，但是年龄小，阅历浅，处理问题的经验少，导致自我管理的能力还不够强，对毒品的危害认识不深，有时面对毒品诱惑会显得不知所措，甚至深陷其中。因此，通过案例、视频展示积极引导学生正确地观察、分析、思考，了解毒品的危害性，自觉抵制毒品诱惑，是刻不容缓的事情。【教学目标】
（一）知识目标：认识毒品的种类与危害，明白抵制毒品诱惑对青少年的重要性；学会对毒品说“不”的方法，学会对自己的行为负
责，并在实际体验中提高分辨是非的能力。
（二）过程与方法：通过多媒体教学，直观、生动的展示材料，引导学生做出正确的判断，提高学生的合作能力、表演能力和实践能力。
（三）情感态度价值观目标：通过开展系列活动，真真切切认识毒品的危害，从而在日常生活中自觉地抵制毒品诱惑，珍爱生命，追求健康、充实的生活，做一个遵纪守法的好学生。
【教学建议】课前组织学生进行问卷调查，收集社会上出现的常见毒品，准备课堂发言材料
1、课前教师要收集典型吸毒案例，国家禁毒法律条文，常见毒品的图片等。
2、教学过程中，教师可以采取灵活多样的教学方式，实现教学目标。【教学重点、难点】
1、使学生认识到毒品的危害性，提高拒毒防毒意识。
2、使青少年学会如何自我保护，抵制毒品的诱惑。【教学方式与教学手段】
采用讲授法、创设情景，并借助网络，多媒体等教学手段，指导学生观察，分析，探究，研讨，活动，知道毒品危害，懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，树立从自己做起，远离毒品的健康意识。【教学流程】
一、诗歌导入，点明题意1.诗歌的题目：《没有明天》
2.让两位同学朗诵（屏幕上显示与毒品有关的画面）3.提问：诗歌里提到的“恶魔”指什么？4.每年的6月26日是什么日子？
二、毒品形势（多媒体展示：文字和图片）
让学生把在课前收集到的毒品形势用简短的语言表达出来。
三、介绍毒品的相关知识（多媒体显示）
1、给学生讲解有关罂粟花的传说
2、什么叫毒品？
3、毒品分为哪几类？
4、常见的毒品有哪些？
5、毒品的共同特征是什么?四、青少年吸毒的诱因分析（讨论发言）思考题：毒品危害那么大，为什么还会有人去吸？
教师：
导致吸毒的原因即有外部条件，也有个人内在的因素。而对于中学生而言，内部因素最为重要。大屏幕显示以下内容：
1、受好奇心的驱使而吸毒
2、因无知愚昧而吸毒
3、受“朋友”怂恿或欺骗而吸毒
4、受不健康的人生观的支配而吸毒
5、因不尊重生命漠视生命而吸毒
五、设计典型案例，学生通过上一环节的学习来分析案例
案例1吸毒诱因是（）案例2吸毒诱因是（）案例3吸毒诱因是（）案例4吸毒诱因是（）案例5吸毒诱因是（）
六、毒品的危害（让学生重点记忆“12字”）
吸毒的危害可以概括为十二个字：“毁灭自己、祸及家庭、危害社会”1、2、3、吸毒严重危害吸毒者自己的身体和身心健康
吸毒祸及家庭成员和亲友
毒品严重危害社会的和谐
七、青少年怎样拒绝毒品？
1、学生自主讨论
2、小组发言
3、教师归纳
4、在“远离白色粉末，拥抱美好人生”的宣传布上签字，以作宣誓。
八、班会小结
教师：同学们，1998年“国际禁毒日”提出了这样的主题：“无毒世界我们能做到”。“无毒世界”需要我们每一个人的努力。只要
我们每一个人都敢于对毒品说No，我们都将拥有五彩斑斓的人生，现在是我们读书学习的大好时光，也是我们成长的关键时期，为了明天，我们要珍惜自我，相互帮助；为了明天，我们要团结一致，共同进步；为了明天，我们要远离毒品，抵制毒品！让我们从自己做起，从小事做起，从身边做起！
九、作业
1.课后学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例。
2.向身边的亲人或朋友介绍毒品的危害性及远离毒品的方法。
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