课程思政教学设计大赛2篇

篇一：课程思政教学设计大赛

　　

　　附件3课程思政教学技能大赛评审标准

　　（一）教案和视频评审标准

　　类

　　别

　　评价指标

　　评分内容

　　按照国家统编教材规定章节选择讲授内容，设计合理。

　　教

　　案

　　教学设计

　　围绕教学中常见的、典型的问题或内容进行针对性设计，能够有效解决教学过程中的重点、难点；

　　备课充分，精心设计教学，“工艺”精湛。

　　严谨科学。遵循统编教材的基本精神，符合学生认知规律

　　和咼职人教学内容

　　才培养要求；

　　系统完整。基本理论阐释清楚，基本事实论述准确，重难

　　点突出。

　　教学方法灵活适当。突出学生主体地位，体现“做中学、做中教”；

　　注重教学互动。互动流畅、合理，针对学习反馈及时调整

　　教学策略，教学方法

　　调动学生参与积极性；

　　综合运用现代化信息技术手段，合理选用信息技术、数字

　　资源和信视

　　频

　　教学效果

　　息化教学设施，系统优化教学过程。

　　注重思想理论教育和价值引领，没有重“娱乐”轻“思

　　想”等问题，让学生有收获；

　　教学感染力强，课堂氛围好，切实提高学生学习兴趣和学

　　习能力；

　　特色创新

　　理念先进，立意新颖，构思独特，技术领先；

　　广泛适用于实际教学，有较大推广价值。

　　按时长要求拍摄展示视频，画质清晰、图像稳定、声音清

　　楚、声音展示作品

　　技与画面同步，分辨率、码率等达到要求。

　　术规范

　　分值

　　1010105551051010555根据教学要求，灵活运用各种录制手段，作品整体效果好。

　　（二）教学设计评审标准

　　评价指标

　　评分内容

　　按照国家统编教材规定章节选择讲授内容，设

　　计合理，情境与活动设计指向问题解决。

　　教学设计

　　围绕教学中常见的、典型的问题或内容进行针

　　对性设计，能够有效解决教学过程中的重点、难点。

　　备课充分，精心设计教学，“工艺”精湛。

　　教学内容符合选题范围，基本理论阐释清楚，基本事实论述准确，重难点突出；

　　理论联系实际，教学素材多样，鲜活生动，具

　　有针对性和亲和力。

　　注重教学互动，突出学生主体地位，调动学生

　　参与课堂积极性；

　　能综合运用现代信息技术手段和数子资源，教

　　学内容呈现恰当，满足学生学习需求。

　　注重思想理论教育和价值引领；

　　教学效果

　　教学感染力强，学生抬头听课率高，课堂氛围

　　好。

　　教师素养

　　教态大方，举止得体，精神饱满，教学投入；

　　思路清晰，逻辑严谨，综合素质高；个人教学

　　特色突出。

　　理论功底扎实，教学内容熟悉，教育理念先进，注重思想理论教育和价值引领。

　　5分值

　　10101010105教学内容

　　教学方法

　　现

　　场

　　比

　　赛

　　101010现场答辩

篇二：课程思政教学设计大赛

　　

　　“课程思政”创新设计大赛教案评分表

　　项目

　　评价内容

　　1.

　　教学内容紧扣教学大纲，基本符合教学进度

　　分值

　　得分

　　101012.

　　教学目标明确,教学重点、难点突出

　　3.

　　教案能够反映丰富的教学内容以及本学科的新进展

　　知识内容4.

　　教案能体现先进教学方法、手段和因材施教的思路

　　设计

　　5.

　　教学过程完整，教学活动组织合理，符合学生的认知规律和教学实10际。

　　6.

　　教案能体现能力培养，有利于培养学生的创新精神和求异思维

　　7.

　　有课后作业或思考题,对学生学习评价的方式科学合理

　　1018.

　　结合“课程思政”教学目标，合理、有效地融入相关思政教学思维1和方法，教学内容要做到思政教育和专业教学的有机结合。

　　课程思政9.

　　课程思政案例特色鲜明,能充分体现社会主义核心价值观的要求，并设计

　　能和专业课程中的育人元素做到无缝衔接。

　　10.

　　思政内容能密切联系实际，以帮助学生树立正确的世界观、人生观10和价值观。

　　合

　　计

　　专家签名:

　　100

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