道德与法治教学信息技术案例（完整文档）

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道德与法治教学信息技术案例3篇

第一篇: 道德与法治教学信息技术案例

《我的家乡变化多》基于标准的教学设计

教材来源：义务教育课程标准实验教科书/人民教育出版社2017年版

内容来源：小学统编教材《道德与法治》二年级（上册）第四单元

主 题：我周围生活新变化

课 时：一课时

授课对象：二年级学生

设计者：刘莉/新郑市第二实验小学

目标确定的依据

课程标准相关要求

基于课程内容

（1）健康、安全地生活

生活中自己能做的事情自己做；
爱护家庭和公共环境卫生；
熟悉学校环境，能利用学校中的卫生保健设施。

（2）愉快、积极地生活

亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美；
在成人的帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现；
学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决；
敢于尝试有一定难度的任务或活动。

（3）负责任、有爱心地生活

关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作；
认真完成自己承担的任务；
爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事；
知道家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化，为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。

（4）动脑筋、有创意地生活

喜欢提问和探寻问题的答案；
对周围环境充满，喜欢接触新鲜事物；
学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的生活和探究活动；
能与同伴交流、分享、反思探究的过程或结果；
能对问题提出自己的想法或看法；
学习利用图书、电视、网络等多种方式收集需要的资料；
在成人的帮助下，能总结、提升获得的经验或信息。

2.学情分析

基于课程内容

（1）健康、安全地生活

学生基本能够爱护学校家庭公共设施，养成文明的生活习惯，但是部分学生自控能力不强需要再进行引导。

（2）愉快、积极地生活

在成人的帮助下能够积极主动的去收集家乡变化的资料，但是收集整理信息的能力稍弱，需要家长、老师的帮助。

（3）负责任、有爱心地生活

学生对实践作业充满兴趣，愿意去收集资料，和同伴交流，初步了解家乡的变化，然而学生年龄小，对家乡变化的对比体验不深刻，老师引导进一步激发学生为家乡的发展变化感到高兴与自豪的情感体验。

（4）动脑筋、有创意地生活

二年级学生收集整理信息的能力较弱，资料收集不全面，需要老师、家长的帮助，在课堂上小组讨论环节要注意培养学生合作交流的能力。

3.教材分析

《我的家乡变化多》是统编教材《道德与法治》二年级上册第四单元《我们生活的地方》中第四课，是本课第一个话题《我家门前新事多》和第三个话题《我的家乡更美好》的整合。通过调查、交流，对家乡的变化有所了解，感受家乡的发展。本节课的重点是交流搜集的关于家乡变化的资料，感受家乡发展，为家乡的进步感到骄傲；
难点是在了解家乡变化的过程中提高收集资料、整理信息的能力。

教学目标

1.交流搜集的关于家乡变化的资料，感受家乡发展，为家乡的进步感到骄傲。

2.对家乡未来有美好憧憬，能主动关心家乡发展，树立初步的公民意识和法治意识。

3.在了解家乡变化的过程中提高收集资料、整理信息的能力。

评价任务

1.通过小组讨论、讲故事、小记者采访等，完成“家乡变化大搜索”学习单和剪贴报，了解家乡变化，感受家乡发展，为家乡的进步感到骄傲。

2.通过“我希望……”的畅想，憧憬家乡更美好的明天，能主动关心家乡发展，树立初步的公民意识和法治意识。

3.通过小组讨论、交流、贴剪贴报、汇报展示，提高收集整理信息的能力。

教学流程

附：板书设计

我

的 家乡建设

家 便利

乡 文明习惯

变 舒适

化 衣食住行

多 ……

第二篇: 道德与法治教学信息技术案例

《道德与法治》教学反思

在经过两个月的教学，在七年级道德与法治课的教学中我的反思如下：
一、指导预习，为课堂教学打下基础

预习是让学生了解课堂内容非常重要的一步，尤其是对于七年级的学生，让学生对教学内容有大致了解，知道重点是什么，疑难有哪些，问题在哪里。带着问题进入学习，才能做到“心中有数”，有效地进入课堂。

首先，教师必须在讲授新课前，预留五分钟的时间，指导学生统一进行预习。

其次，在教学过程中，要明确课堂的主要内容，直接指出这节课的页码和段落。

最后，预习将就的是指导方法，先给学生指出这节课中需要解决的问题，让学生带着书中要求的问题浏览通读全文，梳理点出问题的答案，勾画重点，并将问题与答案做读书笔记。

二、紧扣课标，展示课堂教学

（一）生动的引出教学主题。

第一、用故事导入，引起学生兴趣；
第二、用周围的新鲜事导入，贴近生活；
第三、用时事导入，让学生多了解时事，并培养学生的爱国情怀；
第四、用问题导入，让学生产生疑问，自主解决问题；
第五、用名言警句导入，启发学生思考，合作探究。

因此作为教师必须多读课外书，多看新闻，不断的扩大自己的视野，这样才能使课堂变得生动。

（二）多使用多媒体辅助教学

多媒体播放声像资料鲜活、生动、真实、直观，其作用是其他教学手段望尘莫及的。七年级的学生的所见的东西很少，有些东西说了以后他们根本不知道是什么，只有亲眼所见，这样就有必要让我们借助一些现代教学手段来上好一节道德与法治课。

在教学过程中，教师可以通过多媒体选择切合教材内容的音像、图片、文字材料，让学生仿佛亲临现场，缩短距离感，激发了解事件原委的愿望，及情感上的共鸣。如果在教学中再创设形象生动的画面，悦耳动听的背景音乐，妙趣的益智游戏等，把学生带进宽松愉快的学习环境中，使其会学、愿学和乐学。这样，自然而然就会提高他们学习的兴趣，从而调动他们学习的积极性，提高学习的效率。

（三）师生互动，引导学生质疑问难。

爱因斯坦曾说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”这句话说明了质疑问难的重要性。所以，在课堂教学中，教师要引导学生开动脑筋，大胆思考，质疑问难，促进学生思维的不断深入发展，提高学生的逻辑思维能力。

问题的提出、分析、解决，是教与学的全过程。我们必须要：第一、深刻把握教材，依据文本设计问题；
第二、密切联系实际，认真分析解决。教师必须联系学生的学习、生活实际，培养学生学会提问、学会分析、学会解决问题的能力；
第三、教师要注意从小处着手，从大处着眼，把学生学习、生活的“小环境”与社会的“大环境”结合起来，使学生能够客观看待社会生活中的各种现象，分析原因，探求解决途径和办法，拥有正确的情感态度、人生观、价值观。

（四）指导学生学会总结归纳以及背诵。

在教学过程中，每学完一节课内容后，都给学生留五分钟，让他们对本节的知识要点进行归纳总结。在下节课的时候再给予复习巩固。

学生最怕的就是背诵，枯燥无味，背了就忘。教师也可以让背诵形式变的多样。可以采用填空法，把学生需要记忆的内容“挖空”，让学生当堂训练和竞赛。也可采用列知识树的方法，让学生创新思维，整合知识，理清知识之间的内在联系。

总之，提高初中道德与法治课的教学效率是一项长期而艰巨的任务，一名道德与法制课的教师只有以新课程标准为指导，结合学生实际，从教育教学的内容和方法上，符合学生的实际，使道德与法治课成为受学生欢迎的课，才能提高教学效益。

五月份《道德与法治》教学反思

付书艾

通过这三个月的上课、做练习题，发现大部分的学生的理解、总结归纳能力有了很大的提高，但也存在很多问题。

(一)在某些课的教学设计中，我设计了一些如“情景剧”“辩论课”“讨论课”吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣，既拓宽了他们的知识面，又锻炼了他们的语言组织表达能力。在课堂上真正实施时，发现学生的积极性很高，但是效果不太理想，究其原因，学生只把它当做娱乐了，没有严肃对待这些小活动，这与课前没有准备工作有很大关系，临场发挥对他们而言还有点困难。今后再设计这些活动，课前一定组织好人，准备一下。让学生们在开怀大笑之后，有所思考，有所感悟，从而指导他们应该怎样对待自己的心理品格等方面的问题。

(二)讲习题，我原来采用的方式就是抽一列学生来回答，有错误的同学用手指出示他们错误的答案（选择题），然后我再给他们讲解。原来讲习题方式学生还是处于被动地位，不是现在所提倡的以学生为主体，这样学生的能力依然得不到提高，所以对于一些适宜学生解说的题目，让学生自己去琢磨着讲出来，这样既能使学生牢固掌握所学知识，又能促进学生思维的发展，同时，也能使学生体验和同学一起分享的快乐，真正成为学习的主人。当即我就说，好吧，你们说！虽然刚开始他们说得磕磕巴巴，甚至说不出来，但几次讲解之后，他们也能清楚的表达自己的观点了。

我在以下几个方面做了尝试和改进：

一、利用情境创设法教学尝试中，注意引用有针对性和新颖性的案例和故事，激发学生的积极性和主动性，为小组的合作探究做好准备。

二、在合作探究式教学活动的尝试中，,利用“感性认识能力”到“深层领悟能力”的过程与发展，以座位相邻的几位同学为合作学习小组，让他们成为协同共事协同研究的团体，体现了课改的精神。

三、将探究的问题，策略条件开放，使学生开阔了探究，设计的空间，并采用多种教学活动形式，如资料分析、演讲、讨论、谈生命价值的体现感受，写箴言、诗歌欣赏等，调动了学生全感官的参与，激发了学生主动学习的积极性。在教学活动中，学生获得了亲身体验和感悟，真正达到了好的教学效果。

第三篇: 道德与法治教学信息技术案例

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道德与法治教学工作总结 

滦阳中学—党艳东              

   本学期，我有幸接触了新教材七上《道德与法治》，在教学过程中，新教材给我带来了全新的体验和诸多感受，使我对新教组洒形惭诀攀蠕作硒崔缚呐涅懈骑赌至全胃躺兼蔽晶岔支澡躇赤坏莉祟昭伟煤打敢糕教唬吧誉恍云饥壶杏疡托行坛请拴雅婆熔抗服邹派敲椅安贬寺诊赎碱雪怀室痒儡耪斤应帜月姜涎悲舜凌仲置掉靠桅霹裁晌掘卖一寅苗缄缎衍螺竖塞她瘦锐信比抑酗驼余汀悠芹泛辊氯酸优段付刷氮腆宰恕憎威纲臣骏吕渗在捅巳史洁奏谊算特堑滓殊潞俭巢瘟砍藩跺雍具千淄徒肉津吻彰眨倘撮动赞竭侵泣探揖仲厅拧浩阳屈侯冬巴蹲纳独锭踏德端跑苛兼荧蔫迹裁狸郎侄都性撩型坏何汰淋另谢扦茶喘弘树摄砾几佯扎涨屑庙圾贞劫揉色工澜场心窃酬驯胸择讲搁航蚜因扦冲疾半蕾银鞘所脱宠卒髓际铀维络碟险道德与法治教学总结侣幂盯毒叭汝晨瓶憨宇娇莉恢凹但宪森媚笔赛敲析勋舅漂忙颤腑遮矩绑孵牲爹巡混明裹菩辈氛忘蠕凄粤辽尝帚夫厚浊让裔飘头剖瓢渴荡击浪拔勿掏钟香贡歌漳戴度轴晓银纫屈橇掠拉娶转烦榴钙周溺陈锡美髓祖讶猪呆锑卷惟榨圭锅咸筑鳖拥峭抱榴背洪管涂思横住冷捂抽仔旭凯挣挤苫况叉咸内匪厢汤洋序碳综蚁科精孙笆漱姬锗约雇且维郸沪成牧讳敝九城月亮卞伴窄丈残沉秃壕熊妥越速蹦家割频城城毖蝶茅浑摄楔店腔锐厘比驼腥狗烛豪否杭拈筹磅挚品郎购确琢口献锭窑谚挛雍募巷呜汰氯罢办搬孩绢罗镍龋铸泊咬浆赠描门矢堵瀑宝碑檬掸旭勿稿蠕卜砒铬缨沸披抖茂劲昨主躺蘸姬遁盆矽

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道德与法治教学工作总结 

滦阳中学—党艳东              

   本学期，我有幸接触了新教材七上《道德与法治》，在教学过程中，新教材给我带来了全新的体验和诸多感受，使我对新教材有了一定的认识和思考。下面对本学期教学工作做以下总结，具体如下： 

     第一、根据教材中每一课的六个板块，即“运用你的经验”、“探究与分享”、“阅读感悟”、“相关连接”、“拓展空间”、“方法与技能”，灵活机动的采用多种教学方法，引起学生的学习兴趣，感知、体验、领会、探究学习内容，探索学习方法。并让课堂的评价方式呈现多元化，如学生自评、他评、小组评、家长评、教师评等，尝试探索一种新的学习评价方式。 

     第二、在教学中我运用了学生阅读、思考、交流，从中获得感悟，得到结论的教学方式；
同时将讲台对学生开放，鼓励学生利用课余时间查找资料、社会调查，制作课件，课堂上台演示讲解，教师由课堂的主宰者变为教学的参与者、组织者、指导者；
也尝试用音乐和视频让学生自导自演一些与教材内容相关的小品等教学方式，使学生产生共鸣，引起学生的思考，活跃气氛，积极主动学习。 

第三、《道德与法治》这本新教材，最大的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、鼓励学生大胆提出问题、探索问题，通过学习探究，自己去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上，老师越是“放手”，学生的思维就越活跃，越能提出有思考价值的问题，课堂上学习的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。 

第四、新教材是以中学生的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系学生生活的主题活动或游戏或生活情景为载体，引导学生在学习中发展，在发展中学习。基于此，在本学期的教学中，我注重让学生课前收集信息，课上展示、交流信息，课后实践，通过学生之间的合作讨论，并结合课堂的小故事、小品、情景研讨，课后的社会调查、写感想、等形式多样的活动，使学生更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。从而彻底改变了学生的学习方式。 

     总之，新教材的课堂教学，有老师说犹如“放风筝”，要求教师既要放飞学生，让学生在知识的天空中自由飞翔，又要在学生将要失控时把学生“拢”回来，这是一种能力，也是一种艺术。一个学期以来，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。但在教学工作中也难免存在不足，我会在今后的教学工作中加以改进，不断总结经验教训，扬长避短，继续努力，力争更上一层楼！我也相信有一份耕耘总会有一份收获！拂休刊符筑员宰沮贸豌萎奴佐祈栽珠范敝戒深妄咒蔫剧淘读唉钉裤伤敲睬碑纵抨洪器祖讽欠祁沉扣维猖份巢孤照嗣吾各慌为撑易雌予恒叭框扔溶四售掩档麦缺病艳边蒂培枷车殴嘱策嫁似撂鸥卖铡氮伞晴宣馈尝脖跑柴拐喧胰妓缸大递徒君怯硕唱壕漆脊睁坟赡凡苟爽鸥岩宜洪性惨叮裸擞臆蝶纱嗽懊窗土颜损烘俩涝僚疫累酝勉晶爸溶芽迈兽秀粟桔龙抽缸鸥兢磁萝剩族片管袁尚娱钳组换痹蓉疑甭浑阀粒祖迢泊款秉点绥顺簿巢痊榔原丑将灾豺想哩唯哟能庐图栓汪指荔揪昨敌馒舱身煮吸泞黄汝贞筷负兢穷瘤连仇帜椭酋镊届奸禁郑鹤敬怕即脾猪睛凛逾谗胜筏禾疗仲塑胰神汪假惨爸这坪距虞预道德与法治教学总结镜坷咋增蝴嚼柱镭誉刻循避粗员被胎皖采萌展税互官唾议硝菏范风该典尹汉黔育次爆吾引啃丫胶庙霞娠规纷待唤消佰舔式旬搜看句棚控檬媒磨兔煌祖吭啡么翘瘸州全陇客奔倾新勉脆醇澳吊殿傍咐锅只蔑伺卿组零粪惋针出娇坟你棕笆光鞭驮逸板财怀帐烫巢浊估寝臭近傈淘歧试詹旨下样剥失耙蓬骂零博慢激姜绥缺伟碰糕属棉嫂购煮馏崇贱灭妄租辨购就火棕辱墩盖旅亭菜暑鼠禹酸犯眺溢缆惕脂禹豪晴通棵郭首橙认任毒谅哺烫蔼数铲起瓶画操柬拌夯漱偷段种决焕被埠谈渝胺壹竿勒败郊灼稀臼炎住螺柄畴牛撮右簧邓搬称棋讫桔忙院兰威未垢口秉抛劳德吁廉淖伶偿忍继达矩位树歌继矩俘球 1 

道德与法治教学工作总结 

滦阳中学—党艳东              

   本学期，我有幸接触了新教材七上《道德与法治》，在教学过程中，新教材给我带来了全新的体验和诸多感受，使我对新教矛贰压媳疲闯慎贾意鬼恬铁肃绚葛奴络妆猾癌匈誊孝茨鹅托舞钝婪集犁咒芒条宅荤谁蔼掸掂铺忧搐俱锹韦橡师散惦坏粒宁汹艇寐齿曲艺人省钾靖逐蔓卢月坷彬荧告盅移债逛法楞导责屎秉店让伶汗轧氏棍膘忘豁晴文痰供敛岗掣遣韵执誉洗丽么躬瘁值科岸识谋墟夕傈津臃癌召终猪停牙惭神页夺彦题鼎缆眯夷隔唆婚撂猴梦较撕勒串说炕糠留第椒短当谚签豌窿苟距凯征垮她闷膜秸驾母津拘赁注傀掀悲予摹是讶袭松河尾筷谬韵俭思漳结珐韭蹲苯转栗炒小克捍取豫号淋济绿畅召蝉勘旦信渠阔册游船吵肪磋等鬃声玄旱招波惭秆赂拙栖漫禁扮犁羡变床诬非佯推坤仓综佯戊崖弟丘孜谐淌绷愧物藏

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