下面是小编为大家整理的对党史提问【精选推荐】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
对党史提问6篇
对“课堂提问”的反思
课堂提问是课堂教学活动的有机组成部分，合理的课堂提问有利于启发学生积极思考，沟通师生的情感交流，调节课堂气氛。课堂提问还是教师诊断学生学习状况，有效改进教学的基本手段。“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。”但在实际教学中，往往由于不太注意课堂提问的艺术和策略，影响了学生的积极思维和学习效果。关于“课堂提问”教学反思有以下几点:
1、课堂提问要注重质，而不是关注形式、数量。 提问是为了启发学生思考，不能启发学生思考的提问都是拙劣的提问。那种“是不是？”的提问仅是表面的热闹，对学生是有害无益的。提问要考虑它的价值性，不能随心所欲。
2、提问要目的明确，表述清楚。 教师提问要考虑到提什么样的问题，为什么提这样的问题。是为了激发学生的兴趣提问，还是为了完成教学任务而提问。是关注教学的认知目标，情感目标，还是能力目标。同时一个好的提问必须表达清楚，准确严密，词不达意的问题会让学生茫然失措，浪费时间。 3、课堂提问要讲究新颖性、灵活性及调控性。 课堂提问要讲究新颖有趣。同样一个问题，老是“旧调重弹”将会令学生感到枯燥乏味。如变换一个角度使之新颖奇特，那么学生就会兴趣盎然，思维活跃。 课堂提问要灵活多样，不同方式的提问，效果是不一样的。教师在提问时应根据不同层次的学生做到直问与曲问相结合，正问与反问相结合，明问与暗问相结。
对划线部分提问
1.问人
（1）问谁, 用who
对主语提问 Miss Wang teaches us English．→Who teaches you English？
对其他的：
He is Lily’s father. Who is he?
(2) 问谁的,物品的主人,名词所有格，用whose。
例：
The English dictionary is his．→Whose is the English dictionary？
He is Jess’ brother. Whose brother is he?
2. 问物， 用what There are three trees beside the house．→ What are beside the house？（一般不用 what is there或what are there） 3．问动作，用what ①We often watch TV on Saturday evening．→ What do you often do on Saturday evening？ ②They are listening to the teacher now．→ What are they doing now？
4．问身份，用who。例：
He is my classmate．→Who is he？
5．问职业，用what。例：
My sister is a nurse．→What is your sister？
6．问年龄，用 how old。例：
Tom is twenty years old．→How old is Tom？
7．问具体时间几点，用 what time。例：
It"s half past six now．→What time is it now？
8．问地点，用where。例：
Our teacher is in the classroom．→Where is your teacher？
9．问健康状况，用how。例：
Lin Hua is very well．→How is Lin Hua？ 10．问星期，用 what day。例：
It’s Sunday today．→What day is it today？
11．问日期，用 what…date。例：
Yesterday was May．1．→What was the date yesterday？
12．重量，用 how heavy。例：
The stone is 100 kilos．→How heavy is the stone？
13．问距离，用 how far。例：
It is about ten kilometers from the school to my home．→ How far is it from the school to your home？ 14. 问颜色，用 what colour。例：
My raincoat is green．→What colour is your raincoat？
15. 问加减乘除运算的结果，用 how much。例：
Two plus two is four．→How much is two plus two？
16. 问数量，用how many（可数名词）， how much（不可数名词）。例：
There are five people in the room．→How many people are there in the room？ There is some water in the bottle．How much water is there in the bottle？
17. 问价格，用how much. That book is 20 yuan. How much is that book.
18. 问哪个用which 。That man in blue is my uncle．→Which man is your uncle？ I like spring best. Which season do you like best?
19. 问方式用how。如：He often goes to school on foot. How does he often go to school?[/size]
20.对年级提问用What grade 班级用What class
I’m in the fifth grade. What grade are you ni?
21问星期几用What day
It wsa Sunday yesterday. What day was it yesterday?
22对时间状语提问用When
We went to the museum yesterday. When did you go to the musume?
My birthday is on May 1st . when is your birthday.?
23 对多久提问用how long
It’ll take to get here about 30 minutes . How long will it take to get here?
24对乘的交通工具提问用 how
I go to school on foot (by bike) . How do you go to school?
25 对身高提问用 How tall
Ken is 150cm. How tall is Ken?
对划线部分提问
该类型的题目主要是考查学生对疑问句的结构，语序以及某些特定疑问句类型的掌握情况。解答这类题目，正确选择疑问词是关键。在中考中常见的提问句式有以下几种情况：
1、对主语或表语的人提问时用who．．． 语序分两种情况：
（1）对主语提问时，语序为陈述语序。即：Who+谓语动词+．．．？
（2）对表语提问时，语序为一般疑问句语序。即：Who+系动词+主语+．．．？
For example:
Tim looks like _his father. --------------____ _____ Tim _____ like?（正确答案为：Who; does ;look）
2、对宾语人提问用whom，口语中可用who来代替。
For example:
We should learn from Comrade Leifeng.--------_____ _____ ____ Learn from? （Whom/who ; should ;you）
3、对物主代词或名词所有格提问，用特殊疑问词whose．
For example:
The teacher is my brother’s friend. --------_____ _____ is the teacher? （正确答案为：Whose; friend）
解析：在本题中名词friend前是一个名词所有格，对此提问应用whose. 句式结构为：
Whose+名词+一般疑问句语序？
4、对地点提问用where.
For example:
The little boys played football on the playground yesterday.（2005年济南考题）
_____ ______The little boys _______ football yesterday? （正确答案为：Where ;did ;play）
5、对定语进行提用which。句型结构公式为：Which +名词+一般疑问句语序？
For example:
The girl who is reading English under the tree is my sister.
_____ ______ is your sister? （正确答案为：Which; girl.）
6、对时间提问when/what time。
When是对不具体时间提问；
what time是对具体时间（点钟）提问；
有时对具体时间提问也可用when.
For example:
(1) I arrived in Beijing last week.（对划线部分提问）
_____ _______You arrive in Beijing? （正确答案为：When; did.）
(2) We usually get up at half past five in the morning.(对划线部分提问)
____ ____ _____You usually get up in the morning? （正确答案为：What time ;do.）
7、对星期名称提问用what day。句型结构为：What day +一般疑问句语序？
For example:
It was Monday yesterday.(对划线部分提问)----------_____ _____Was it yesterday? （答案为：What day）
9、对颜色提问用特殊疑问词what color，结构公式为：what color +一般疑问句语序？
For example:
She likes red clothes.(对划线部分提问) ------____ _____ _____She ____clothes? （What , color, does, like.）
10、对数量提问有两个特殊疑问词：how many，how much;
how many是对可数名词前的数量进行提问；
how much是对不可数名词前的数量进行提问。除此之外how much还对价钱进行提问。
结构公式：
（1）How many +可数名词复数 + 一般疑问句语序？
（2）How much +不可数名词 +一般疑问句语序？
（3）How much +一般疑问句语序？（对价钱提问）
For example:
1．There are forty workers in the factory.（对划线部分提问）
____ _____workers are there in the factory?
2. The computer is 4980 yuan.
. ____ _____ is the computer?
3.There is some water in the bottle.
______ ______ _______ Is there in the bottle?
11、对方式，程度，身体状况的词提问用特殊疑问词how 。
结构公式为：How + 助动词 +主语 +谓语动词原形？
For example:
They went to the Summer Palace by bus two days ago.
________ _______they ______ to the Summer Palace?
12、对时间段提问用how long.（多久）如：for +时间段 ；
since +句子 ；
since + 表示点的时间
For example:
I have taught in a Middle School since I came here.
______ ______ ______ I taught in a Middle School?
13、对将来的时间提问用how soon（过多久）如：in+时间段
We will finish work in four days.
______ _______will you finish work?
14、对频率副词或短语及单位时间内的次数提问用how often (多久一次)
For example:
Henry went to visit his grandma every six days.
______ _______did Henry go to visit his grandma?
15、对重量，距离，长，宽等提问用how.句型为：How + 形容词（heavy/far/long/wide….）
For example:
It’s about ten minutes’ walk from my home to school.
______ _______ is it from your home to school? （答案为：How far）
16、对because引导的原因状语从句提问用why（为什么）
For example:
Mrs. Read didn’t sleep well last night because the wind made too much noise.
_______ ________ Mrs. Read _______ well last night?
龙文学校个性化辅导讲义
英语中对划线部分提问
对划线部分提问，肯定是 特殊疑问句，并且在问句中肯定没有划线部分的那几个词。
特殊疑问句的构成：特殊疑问词（组）+ 一般疑问句。
一般疑问句的变法：
1. 有be动词（am， is，are，was，were），be动词提前
2. 有情态动词（如：can may must could would will 等等），情态动词提前
3. 没有be动词，没有情态动词，就在句首 加 Do/Does , 其后动词改为原形。
特殊疑问句:以疑问代词或疑问副词开头,提出疑问的句子。
常用的疑问词有:what, who(whom), whose,which,...
关于特殊疑问词组的问题：
针对人提问 （谁） who
地点（何地） where
时间（何时） when what time
方式方法程序（怎样） how
年龄 how old
时间长短 how long
可数名词问多少 How many
不可数名词问多少，多少钱 How much
东西职业事物(什么) what
颜色 what color
班级 what class
年级 what grade
选择某个 which
which class
which color
which grade
举例：
1. Mary goes to the park this morning.
针对Mary 提问，用 who把Mary代替了， 刚好在句首，这样就不需要后面的步骤了，就直接为 Who goes to the park this morning. 没有划线的部分照抄就是了。
2 Mary goes to the park this morning.
针对 goes to the park 提问， 这是一件事情，针对事情提问用 what ，把what替代 goes to the park， 这是在句中的不行，非得把 what提到 句首，然后用一般疑问句的方法改造剩下的部分，没有be动词，没有情态动词，就是加does（三人称单数形式），
what does Mary do this morning.
3 Mary goes to the park this morning
画线的如果是the park ，针对地点提问用where ，
就为：Where does Mary go this morning?
4 Mary goes to the park this morning.
如果画线的是this morning， 针对时间提问用when
则为：
When does Mary go to the park.
这些都需要多练习，才慢慢体会到的。
看被画线的部分说的是什么，比如说人，就用who来问，说地方就用where 来问，说时间，就用when或what time来问。。。确定了特殊疑问词后，后面的句子就当做一般疑问句来写好了。
例：Mary goes to the park this morning.
1.画的词是Mary, Who goes to the park this morning?
2.画的词是goes to the park, Where does Mary go this morning?
3.画的词是this morning, When does Mary go to the park?
巩固练习（一）
对划线部分提问
1.We are in class one.
2.They are in the box.
3.We are from Tianjin.
4.They are good at（擅长于） singing and dancing.
5.I like riding and singing.
6.I can see four books.
7.This is my watch.
8.My bag is brown.
9.I am Italian.
10.I am an engineer.
11.Tony is fine.
12.This young woman is Mary.
13.I want the red book.
14.You must clean the table.
15.Tim and Tom are sweeping the floor.
16.I’m going to do my homework.
17. This pair of shoes is Lily’s
18.It’s often windy in spring.
19.I like spring and summer best.
20. She has a box of sweets
21.She has a bad cold.
22.Jane is better today.
23.He must arrive here at seven o’clock.
24.I want to sell this house because I want to live in the country.
25.The shirt costs $49
巩固练习（二）
1.I"m eleven.(对划线部分提问)
2.He"s a worker. (对划线部分提问)
3. I feel better now. (对画线部分提问)
4.My bike is black.(对画线部分提问)
5.Lin Tao’s ball is behind the door. (对画线部分提问)
6.Pink is my favorite color.(对画线部分提问)
7. The boy is sitting under the tree. (对画线部分提问)
8. I often go to school at 7:00. (对画线部分提问)
9. That cat is under the table. (对画线部分提问)
10. Those are apples.（对划线部分提问）
11. Her name is Amy. （对划线部分提问）
12.I like movies. (对画线部分提问)
13. Helen likes taking photos.
14. Tom is Wang Bing’s English friend.
15.He is twelve years old.
16.We are in the computer room.
17.I’ve got a bad cough.
18.She waters the trees every day.
19.I like PE very much.
20.They have eight subjects(学科) this term.
21. David’s mother feels tired.
22. There are five girls in the classroom.
23. The new ball is twenty yuan.
24. They are Ben’s gloves.
25. The boy in red hat is Liu Tao.
26.I’m washing some clothes now.
27. Miss Fang is our English teacher.
28. She is playing badminton with her friends.
29. I can see one bird in the picture.
30. The new sweater is Yang Ling’s.
巩固练习（三）
1. The boy can play football.
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2. Helen is reading a magazine.
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3. I’m doing my homework.
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4. I like playing chess.
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5. They are reading books in the library.
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6. Tom is playing with a yo-yo in the playground.
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7. Lucy can sing and dance.
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8. There’s a toilet in the garden.
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9. There’re three buses on the street.
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10. There’s a cake and some fruit in the box.
11. There’re some toys on the bed.
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12. The kite on the wall is a rectangle.
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13. I do some cleaning at home on Sundays.
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对物、人名、职业进行提问用 what
对地点提问用 where
对关系提问用 who
对价格进行提问用 how much。
对几点几分进行提问用 what time。
对不是表示几点几分的时间状语进行提问用 when。
对年龄进行提问用 how old
对颜色进行提问用 what color。
对身体状况进行提问用 how
对人进行提问用 who（主格）或whom（宾格）。
对出行方式状语提问用 how
对星期提问用。
what day
对日期提问用 what date
对天气提问用 what is the weather like---？或how
对相貌特征提问用 what-be----like？
对四季提问用 which weather
对划线部分进行提问分三步
第一步，分析划线部分的内容，能用那个疑问词来代替。（what when how where who which whose等）
第二步，写下疑问词后，找句子中是否有be动词，有be动词的做相应的变化，没有be动词，用助动词do/does（已给句子是一般现在时），然后找句子中的主语，主语写下来后，找动词，注意必须用动词的原形，接着剩下部分照抄。
第三步，划线部分不能照抄，注意标点
1. 概念
能用yes / no(或相当于yes / no)回答的问句叫一般疑问句。
2. 含系动词be的一般疑问句的构成
具体地说，就是当陈述句中有am /is / are时，可直接将它们提至主语前，但如遇第一人称，最好将其置换成第二人称。如：
I"m in Class 2, Grade 1. →Are you in Class 2, Grade 1? 你是在一年级二班吗？
3. 含情态动词的一般疑问句的构成
一般疑问句面前人人平等：情态动词与am / is / are一样，也可直接将它们提至主语前，所以问题迎刃而解了。如：
I can spell it. →Can you spell it? 你会拼写它吗？
4. 含实义动词的一般疑问句的构成
含实义动词的一般疑问句的构成稍微有点讲究，要在句首加do；
如逢主语为第三人称单数，谓语动词为一般现在时单数第三人称形式"v-(e)s"时，奉does为座上宾并要变回原形(如has→have，likes→like等)；
有时陈述句中的some还要变作any等。如：
She lives in Beijing. →Does she live in Beijing? 她住在北京吗？
I like English. →Do you like English? 你喜欢英语吗？
There are some books on my desk.→Are there any books on your desk?
5. 少数口语化的一般疑问句
如问一个与前文相同的问句时，可省略成"And you?"或"What / How about...?"等；
甚至只抓关键词，读作升调。如：Your pen? 你的钢笔？
6. 小插曲：一般疑问句的语调
大部分的一般疑问句都应读作升调(↗)，并落在最后一个单词身上。如：Is it a Chinese car↗?
7. 一般疑问句的应答
用yes / no(或相当于yes / no的词)回答，并怎么问怎么答(句首为情态动词am / is / are还是do /does)，简略回答时要注意缩写(否定的n"t)和采用相应的人称代词以避免重复：即"Yes，主语(代词)+情态动词或am / is / are或do / does."表示肯定；
"No，主语(代词)+情态动词或am / is / are或者do / does not(n"t)."表示否定。如： ① -Is Mary a Japanese girl? 玛丽是日本女孩吗？-Yes, she is. / No, she isn"t. 是的，她是。/不，她不是。
② -Can Lily speak Chinese? 莉莉会说中国话吗？
-No, she can"t. / Sorry, I don"t know. 不，她不会。/对不起，我不知道。③ -Do you like English? 你喜欢英语吗？ -Yes, very much. 是的，非常喜
连词成句：
1、带有标点符号的。
有的连词成句每个小题的后面给出句子的标点。比如用（。？！）这就告诉学生句子是陈述句还是问句。
①如果是（。）就要在给出的单词中找出主语，比如I，you，she，he，it，they，this，that，these，those，there等，把它放在第一位，然后再去寻找动词，最后再找出宾语。
②如果给出的是（？），要迅速到句子中去寻找疑问词，疑问词可能是特殊疑词，也可能是一般疑问句中的be动词（amisare）或情态动词。特殊疑问词常见 what, where, when, how, how much, how many, how old. 情态动词有can, would, do等。
2、不带标点符号的这里分成两类来说。
①一类是给出单词中有一个是首字母大写的。那代表着那个单词是这个句子的第一个单词。如果给出的单词中有两个是首字母大写的，那说明其中有一个是人名或地名，是在任何时候都必须大写的。那么就一定要找到这个必须大写的，把它排除在外，让另一个单词做这个句子的第一个单词。然后，再按照正常的方
法完成整个句子。
②另一类，就是没有给出句子的第一个单词，那么，我们就只能直接在句子中寻找可能作为第一个单词的单词。如果没有给出明显的疑问代词，那么就按照陈述句处理就可以了。
最后，需要指出的是，句子的结尾一定要加上标点符号，很多同学好马虎，一小心就把标点丢到九霄云外了 ，测试前我把这作为练习题，让学生回家练习，对于简单的都能连对，但单词多的，有待提高。随
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