党课精神选题【完整版】

下面是小编为大家整理的党课精神选题【完整版】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

2022年党课精神选题3篇

【篇1】2022年党课精神选题

《红船精神》党课讲稿篇一

初心是什么？ 习近平总书记在作十九大报告时说“中国共产党人的初心和使命， 就是为中国人民谋幸福， 为中华民族谋复兴。

这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。” 为什么不能忘记初心？ 因为共产党人的初心，是中国共产党长盛不衰的原因。

唯有不忘初心， 才能赢得民心。

党的十九大闭幕后一周， 习近平总书记带领中共中央政治局常委前往上海和浙江嘉兴， 瞻仰中共一大会址和浙江嘉兴南湖红船， 回顾建党历史， 重温入党誓词。

习近平总书记表示“我们党的全部历史都是从中共一大开启的， 我们走得再远都不能忘记来时的路”， 习 近平总书记强调“入党誓词字数不多， 记住并不难， 难的是终身坚守。

每个党员要牢记入党誓词， 经常加以对照， 坚定不移， 终生不渝。”

一、“红船精神” 是党的先进性之源

红船是中共一大纪念船， 中共一大因遭法租界巡捕的干扰， 从上海转移到嘉兴南湖的一条游船上继续举行。

中共一大在这条船上胜利闭幕， 中国共产党诞生。

中国革命的航船由此扬帆起航。

“开天辟地、 敢为人先的首创精神；

坚定理想、 百折不挠的奋斗精神；

立党为公、 忠诚为民的奉献精神。” “红船精神” 犹如灯塔， 为我们指明了 前进的方向。

审计的最终目 的是基于发现的问题， 促进整改， 提高被审计单位的治理水平。

在审计整改阶段， 审计党员应当发扬服务宗旨和奉献精神， 为被审计单位提供切实可行的整改建议。

二、 审计工作的初心和使命

审计工作的初心和使命是严肃认真履行审计监督职责，依法审计、 廉洁审计、 文明审计， 做好经济卫士， 为建设具有中国特色、 美丽 x 县保驾护航。

三、 在审计工作中发扬“红船精神”

1、 转变思想、 敢做敢为的创新精神， 始终站在审计工作发展前沿。

党的十九大报告指出， 改革审计管理体制。

面对审计工作新形势、 新任务、 新要求， 审计党员应当不断地自我革新， 创造性地开展工作。

作为审计党员， 我们要做到两个转变一个提升。

红船是我们党的“母亲船”， 之所这么说， 是因为在这艘红船上， 诞生了 我们伟大的中国共产党，有了 中国共产党， 从此中国的革命事业焕然一新， 尽管经历了 无数激流险滩、 艰难曲折， 但始终走在时代前列， 带领全国各族人民， 不断从胜利走向新的胜利， 追根溯源， 今天的我们所取得的一切成就， 都发源于这艘“母亲船”。

首先，请大家跟随我一起从历史的视角来回望“母亲船”。

要讲好我们党“母亲船” 的故事， 就必须说说我们党的创始人南陈北李（陈独秀和李大钊）， 要说好南陈北李， 就必须说说他们领导的新文化运动和五四运动。

因此， 今天我们就从新文化运动的导火索——袁世凯发起的尊孔复古运动说起。（做皇帝也要玩套路） 尊孔复古运动是袁世凯 1912 年到 1916 年发起的一个运动， 主要目 的是为他做皇帝预热铺垫， 所谓的尊孔复古， 也就是尊孔祭天， 大致意思是说， 百姓们， 孔子说过做人要尊礼， 罢免曹张陆。

五四运动目 的全部达到。

所以习 近平总书记说：
新文化运动、 五四运动促进了 马克思主义在中国的传播， 推动了 中国共产党的建立。

（当干柴遇见烈火） 回溯历史：
洋务运动我们学技术，同样的洋枪洋炮就是打不过小日本， 甲午战争， 失败！ 戊戌变法学制度， 君主立宪民主共和这么好的制度， 到了 中国就预备立宪， 下一任总统我指定， 失败！ 辛亥革命暴力革命，推翻了 清朝， 可袁世凯不满足， 还要尊孔复古做皇帝， 失败！经历了 这么多 尝试和努力 ， 南陈北李看到了 新文化启 迪民智， 改变人的思想， 速度太慢， 不行！ 又怎么办？ 南陈北李陷入了 沉思。

这时候我们不防打开窗户 看看外面的世界。

列宁站在巨人马克思恩格斯巨人的肩 膀上， 建立了 苏联共产党， 1917 年率先在在帝国主义薄弱环节——俄国， 成功领导了 俄国十月革命。

理论上有马克思列宁主义， 实践上有俄国十月 革命，进而列宁提出全世界都会连锁式爆发革命， 摧枯拉朽推翻资产阶级。

随着时间流逝， 不仅附近国家社会主义革命继而连三失败， 而且俄国快被资本主义包围了 ， 还要顾及远东安全问题。

当列宁看到中国五四运动后， 为确保远东安全， 迫切需要实施革命输出的战略， 我们要有“社会主义兄弟”， 而回望国内， 当南陈北李听到俄国十月 革命一声炮响， 再看看马克思列宁主义系统理论， 瞬间被征服， 我们有思想武器了 ，也有经验可借鉴了 。

【篇2】2022年党课精神选题

民法论文题目与选题参考

1、微博名誉侵权之归责原则研究
    2、信息时代的数字财产继承问题初探
    3、无权代理人对第三人的责任--以功能论为视角
    4、论自然人的民事权利能力
    5、法人法定代表人研究
    6、法人责任研究
    7、民事法律行为的成立与生效
    8、论无效民事行为
    9、效力未定行为之研究
    10、我国时效制度的现状和发展
    11、试论代理权
    12、论知识产权的法律保护
    13、试论债的概念
    14、试论债权的性质
    15、试论债权的保全制度
    16、违约的样态及其性质
    17、试论提存制度
    18、论缔约过失责任
    19、论侵权行为的构成
    20、不当得利类型化研究
    21、无因管理制度研究
    22、论精神损害赔偿
    23、侵害人身权民事责任的构成要件
    24、论侵害人身权的归责原则
    25、论人身权的法律保护
    26、合伙合同初探
    27、论企业承包合同
    28、论我国夫妻约定财产制度
    29、论继承权的放弃与接受
    30、论遗嘱自由及其限制
    31、论民法在我国法律体系中的地位
    32、论民法与商品经济
    33、论民法对于促进我国市场经济建设的意义
    34、论民法对于推动我国社会进步的意义
    35、论民法的私法性质
    36、论民法的本质
    37、论民法上的平等原则
    38、论意思自治原则
    39、论诚实信用原则
    40、论民法对个人财产权的保护
    41、论我国民法上人身权制度的完善
    42、论人格权
    43、论隐私权
    44、论精神损害赔偿
    45、论民商合一与民商分立
    46、论民法与经济法的关系
    47、论民法在现代社会的发展
    48、论民法的调整对象
    49、论民事法律关系的特征和本质

    50、论民事法律事实
    51、论自然人的法律地位
    52、论宣告死亡制度
    53、论宣告失踪制度
    54、论被宣告死亡的人生还的法律效果
    55、论限制民事行为能力
    56、论法人制度的意义
    57、论合伙的法律地位
    58、论公司股东的法律地位
    59、论股权的法律特征
    60、论合伙财产的性质和特征
    61、论合伙人的民事责任
    62、论法人的法定代表人的代表权
    63、论公司法人人格否认制度
    64、论民事法律行为的有效要件
    65、论意思表示
    66、论附条件的民事法律行为的法律特征
    67、论民事行为的绝对无效
    68、论民事行为的相对无效
    69、论效力未定的民事行为
    70、论意思表示不真实的民事行为的法律效果
    71、论民事行为无效的法律效果
    72、论民事代理的法律特征
    73、论民事代理中直接代理和间接代理的区别
    74、论无权代理
    75、论表见代理
    76、论再代理
    77、论代理关系中的连带责任
    78、论诉讼时效的制度价值
    79、论诉讼时效的法律适用
    80、论诉讼时效中止和中断的法定事由
    81、论取得时效的成立条件和适用范围
    82、论民事责任的构成要件
    83、论过错责任原则
    84、论无过错责任原则
    85、论物权的法律特征
    86、论物权的效力
    87、论一物一权原则
    88、论物权法定原则
    89、论物权的公示与公信原则
    90、论物权行为
    91、论物权变动模式的选择
    92、论动产善意取得制度
    93、论所有权的法律限制
    94、论物权请求权
    95、论物权与债权的区别
    96、论用益物权
    97、论我国的不动产物权体系
    98、论我国的土地权利制度
    99、论农村承包经营权
    100、论地役权

    101、论典权
    102、论担保物权体系    "
    103、论抵押权的法律特征
    104、论抵押权的设定与效力
    105、论质权
    106、论权利质权
    107、论留置权
    108、论相邻关系的法律规制
    109、论财产共有
    110、论共同共有与按份共有的区别
    111、论占有的法律效果
    112、论债的法律特征
    113、论债权的相对性
    114、论债权的法律效力
    115、论连带之债
    116、论债的抵销
    117、论债的移转
    118、论债权人的代位权
    119、论债权人的撤销权
    120、论不安抗辩权
    121、论不当得利之债
    122、论无因管理之债
    123、论舆论监督与人格权法律保护
    124、论小区业主共有权的法律保护
    125、房屋拆迁补偿若干法律问题研究
    126、论区域知识产权战略制定的若干法律问题
    127、论服务外包法律保障机制建设
    128、论区域科技创新的法律保障机制建设
    129、科技创新背景下的区域专利权保护与运用研究
    130、区域知识产权环境建设要素研究
    131、知识产权质押法律问题研究
    132、论道路交通事故责任及相关立法发展方向
    133、论医师责任认定及医患法律纠纷的解决
    134、精神损害赔偿领域热点法律问题研究
    135、新形势下赋予录音制作者广播权的必要性探讨
    136、深度链接行为民事责任的思考
    137、残障儿童保护现状、问题及完善对策
    138、网络服务商侵权责任的免除
    139、论司法实践中虚拟财产的法律保护
    140、所有权保留制度若干问题初探
    141、物权法定原则的缓和趋势研究
    142、新版施工合同争议评审制度的研究
    143、高压电致人损害的赔偿责任承担
    144、怎样行使留置权
    145、动产质押中质物“管领力”的法理解读
    146、互联网金融消费者权益保护路径研究
    147、对人格权商品化的承认与限制
    148、论流浪动物损害责任的承担主体
    149、浅谈工程结算争议仲裁
    150、信用卡合同格式条款法律问题研究
    151、死亡赔偿金的遗产属性研究
    152、析胎儿权益的民法保护
    153、我国不动产登记制度若干问题浅析
    154、法人名誉权保护中的利益平衡
    155、以物抵债的效力如何认定
    156、公共财产所有权的法律属性
    157、论亲属身份权的精神损害赔偿适用
    158、商品房住宅地下车库、车位的权利归属探究

【篇3】2022年党课精神选题

2022年师德师风党课
省委实施转型跨越发展和加快综改试验区建设、市委实施一争三快两率先发展战略、县委三大发展战略为我们指出了今后工作的重心。在庆祝建党__周年之际，结合我校教育工作实际，谈谈新形势下共产党员如何发挥党员表率作用，为学校和谐发展，办人民满意的学校贡献自己力量。

一、提升师德师能
1.学校是人才培养的摇篮，担负着培养社会主义建设者和接班人的历史使命。人们常说，国家兴衰，人才为本;人才培养，教育为本。我国改革和建设的实践充分证明，发展教育，办好学校，是直接关系人民群众切身利益，满足人民群众学习需求的重要基础;是提高劳动者素质，把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源的重要途径;是发展先进的科学文化，加强社会主义精神文明建设，提高全民族思想道德水平，促进经济社会协调发展的重大举措。作为党员教师，我们就是要进一步加强师德师风建设，积极倡导热爱教育、充满爱心、师德高尚、师能精湛、学生爱戴、群众满意的师德风尚，进一步规范教师的从教行为。
2.发挥党员表率作用的必要性。老百姓认为，学校是知识分子比较集中的地方，学校的主体是知识分子。他们是精神财富的创造者，是精神文明的传播者，是社会物质生产的智力支持者和信息服务者。而党员是这支知识分子队伍中的精英，是办好学校的中坚，我们的思想状况如何，能否发挥先锋模范作用，对于坚定不移地贯彻党的教育方针，建设和传播社会主义精神文明，推动教育事业发展等，具有十分重要的意义。
3.学校加强党员教育的做法。近些年来，我们学校着眼于做好教书育人、
管理育人、服务育人工作，结合党员先进性教育活动，提出对教职工党员要加强全心全意为人民服务教育、社会主义理想信念教育、师德师风教育以及爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的公民道德意识教育等;要求教职工党员以培养四有学生为目标，以一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切为着眼点，经常深入学生班级，密切联系学生，关心爱护学生，为学生的健康成长、成才创造条件，真正做到三全、三爱、三让，努力成为党性强、师德好、业务精的先锋，在广大教师中充分体现共产党员的先锋模范作用。三全即全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面提高教学质量;三爱即爱教育事业、爱学校、爱学生;三让即让社会满意、让家长放心、让学生成才。可以说，这些做法都是值得肯定的。从目前国内外教育主流和学校党员的思想状况看，我们党员应深刻理解党员表率作用、学校和谐发展的要求，才能成为推进学校和谐发展的先行者和主力军。
二、促进学校和谐 (一什么是和谐? 何谓和谐?___谓和，协调为谐。从社会学角度看，和谐直接表现为各方面的利益关系得到妥善协调，使社会共同体处于融洽状态;和谐一般分为人与自然的和谐、人与人的和谐、人自身内心的和谐和国家社会内部的和谐等方面。
(二什么是学校和谐发展? 学校和谐发展是一种学校教育生态的平衡、协调有序的发展状态。就内部环境来说，体现为教育主体与教育对象之间和谐相处，共同成长;学校管
理、育人环境适宜师生发展。就外部环境来说，表现为学校与家庭、社区和谐相处，关系融洽密切。

(三如何推进学校和谐发展? 社会倡导和谐发展，校园也呼唤和谐发展，但和谐发展并非振臂一呼就能一蹴而就。学校的和谐发展，需要社会和谐发展的大环境，但作为教育工作者党员教师，我们不能坐等大环境的改善，千里之行，始于足下，人人都从自身做起，充分发挥表率作用，学校才能又好又快发展。共产党员在办人民满意的学校中应该做些什么?我认为应从以下几个方面努力，即：树立三个意识，培养四个要有，做到五坚持五反对和七个努力。

三个意识：一是树立全局意识，从培养一代人才和教育的可持续发展思考工作。二是树立服务意识，使自己的工作真正做到三贴近。即：贴近社会，贴近家长，贴近学生。三是树立创先意识，做好本职工作，在工作中发挥共产党员的先锋模范作用。

四个要有：
第一，要有共生的理念。和谐一定是关系的和谐，包括人与自然、人与社会、人与自身的关系。和谐不同于对抗，也并不意味着同一，而是以差异与多元为前提的。和谐社会承认社会的不同主体和要素可以而且应该和平共处地存在，即共生。共生意味着所有成员能够在相互协作中共同增进利益，社会的成果要惠及每一个社会成员。
第二，要有宽容的心态。一方面我们要寻求问题的积极解决;另一方面我们需要有一种宽容的心态。宽容可以是对人的宽容，一类人对另一类人的宽容，也可以是对一些事情，乃至对这个时代、社会的宽容，是和谐社会
所需要的美德。
第三，要有感恩的意识。每一个人的人生成长和事业成就都离不开天地的养育、社会的保障、家庭的关爱、师生的帮助。饮水思源，对那些让我们今天一切成为可能的先辈、祖国、政党、父母、亲戚朋友，甚至是对那些随缘而遇的陌生人和默默无闻的大自然，要学会心存感激，而不能刻薄寡恩，更不能让人总觉得是欠你的。感恩而后懂得珍惜，才会珍视自己拥有的一切，才会发自内心地去回报社会。
第四，要有审美的情趣。和谐社会要求我们应该有超功利的审美尺度，应该以审美的眼光来重新打量和发现身边的世界。一旦拥有了审美的情趣，就会发现自然不仅仅是资源和财富，它更是人类诗意的家园;社会不仅仅是名利场，它亦是人们共同完成的无以伦比的艺术品;人与人的关系也不仅仅是物的依赖关系，人最需要的就是人本身。这样的社会人们收获的就不是浮躁、倦怠和郁闷，而是公开、舒畅与愉悦。

五坚持五反对：
一是坚持全面贯彻教育方针，德智体美劳全面协调发展的教育原则，反对重智轻德，构建和谐教育体系。
二是坚持有教无类的德育思想，反对不教而诛，构建和谐人本核心。从教育内部而言，学校教育要追求教育公平平等与机会均等。从个人层面来看，教师要尊重学生个体差异，坚持以人为本，推崇人人可教的思想，那些所谓抓两头放中间，抓尖子，促中层，放尾巴的做法是不可取的。

三是坚持言传身教的德育方法，反对控制性说服和灌输，达到和谐教育效果。车尔尼雪夫斯基指出：把学生造成一种什么样的人，自己就应该是
这种人。以身示范、以身立教、身教合 一的教育方法往往能使教育事半功倍。
四是坚持文明执教的教育理念，反对体罚学生，构建和谐师生关系。师生之间虽有长幼之分，知识多寡之别，但在人格上是完全平等的。我们要摒弃那种警察与小偷、法官与罪犯式的师生关系，全面关心、体贴、爱护学生，构建新课程背景下的严父+慈母+良医+益友的新型师生关系，友情执教，依法执教，切不可辱骂、歧视学生，做文明之师，尊严之师，仁爱之师。
五是坚持为人师表，严于律己的道德准则，反对言行脱节，打造教师立体形象。在思想作风上要实事求是，表里如一，切忌弄虚作假、装腔作势;在工作作风上，要认真严谨，讲求效率，切忌马马虎虎，拖拉推诿;在待人处世上，要光明正大，诚实守信，切忌两面三刀，虚情假意;在生活作风上，要端庄稳重，亲切大方，切忌不拘小节、举止轻浮，全方面打造更完美、更和谐的教师立体形象。

七个努力：
第一，党员领导干部首先要努力做教育公平的推动者，认真推动教育热点、难点问题的解决。
第二，党员要努力做和谐社会、和谐校园的维护者，努力构建和谐教育、和谐社会。
第三，党员要努力做教育均衡发展的促进者，努力推进教育均衡发展。

第四，党员要努力做教育乱收费的制止者，坚决制止违规收费。

第五，党员要努力做教育改革的实践者，努力提高自己专业水平。

第六，党员要努力做贫困家庭学生的关爱者，努力做到不放弃每一位学生。
第七，党员要努力做全面实施素质教育的推动者和实践者。
同志们，和谐凝聚力量，和谐成就伟业。当前，以师德师能为主题，促进教育良性和谐均衡发展的活动正在深入开展，我们共产党员应在活动的实践中加强自身修养，进一步提高自己的思想境界和业务素质，使教育事业的发展惠及更广大的人民群众，让学生满意，家长满意，社会满意。以实际行动来庆祝建党__周年。

大家下午好! 今天，我们聚在一起进行党课教育学习，我给大家分享的课程主题是：深入贯彻落实十九大精神，加强师德师风教育! 我主要从以下几个方面进行展开：一是为什么要加强师德师风教育;二是当前师德师风教育存在的问题;三是如何加强师德师风教育。
十九大报告明确提出，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。
____年11月20日下午，十九届中央全面深化改革领导小组首次会议审议通过了10多个事关改革发展大计的重要文件。其中，《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》成为新一届党中央深改小组通过的第一个教育文件。这是攸关教育改革发展、攸关1578万教师的大事，标志着教师队伍建设的极端重要性战略地位正在深入落实，预示着教师队伍建设改革迎来新的重大发展机遇期。《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》是对十九大精神的具体贯彻和落实。十九届中央全面深化改革领导小组首次会议
明确提出，全面深化新时代教师队伍建设改革，要全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循教育规律和教师成长发展规律，全面提升教师素质能力，深入推进教师管理体制机制改革，形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好教师不断涌现的良好局面，要重视建好建强乡村教师队伍。这些内容既明确了教师队伍建设改革应该坚持的方向、应当遵循的规律，也明确了改革的具体路径、目标和工作重点，是十八大以来党和国家对加强教师队伍建设改革意见的集中和精华表述，具有鲜明的新时代特征。
所以，这就是我讲的第一个方面，为什么要加强师德师风教育。

当前，我国教育领域的主要矛盾已经转化为人民群众对更好教育的需要与教育发展不均衡之间的矛盾，回应并满足人民群众对公平优质教育的渴求，需要一支专业素养与道德品质同样过硬的教师队伍。教师队伍的专业水平影响着其教学质量，而道德品质则对人才培养起着方向引领的决定性作用。因此，新时代教师专业发展应该在重视准入门槛之标的同时彰显其道德品质之本。所以，我们必须深刻贯彻落实十九大报告精神，加强师德师风教育。这是新时代的要求，更是坚持以人民为中心的需要! 第二个话题：当前师德师风教育存在的问题。当前，我们教育行业违反师德师风的行为令人发指，去年___某亲子园虐童事件相信大家仍记忆犹新，在该事件中，老师在帮孩子换衣服，忽然将孩子的背包拿下，摔在地上。这名老师在帮孩子脱衣服时，还将孩子推倒撞到了椅子上。还有教师在给孩子穿衣服，不知为何老师给孩子食用了不明食物，随后孩子开始哭泣，老师也不管。有家长指出不明物品是芥末。这些行为，让人无法想象。
还有今年频频爆出的一系列大学教师和学生不正当男女关系事件、论文抄袭及科研造假时间、让人不得不反思，我们的教育出了什么问题，我们的师德师风出了什么问题? 结合当下的师德师风新闻报导及我自己的观察总结，我认为目前师德师风教育存在的问题有以下几个方面或表现：
第一，敷衍的教学态度。教学是学校的主要功能之一，大部分教师能够认真备课，组织教学。但是也存在部分教师不重课堂教学，对教学工作精力投入不足，得过且过、敷衍了事的现象。
第二，功利的科研趋向。一部分教师缺乏科学精神，存在浮躁心理，不去潜心钻研，而是巧取豪夺，甚至抄袭，有相当一部分教师对科学研究和教学教育具有较强的现实功利性。
第三，个人利益至上的服务动机。在市场经济的负面影响下，首先，部分教师过分看重个人价值和个人利益，把教师工作仅当作一种稳定的旱涝保收的谋生渠道，常常是身在曹营心在汉，而不是把它看作是承担着传承人类科学文化知识传播崇高理想的一项事业，因此，对所从事的教育教学工作缺少应有的感情和社会责任感。其次，有些教师热衷于第二职业，以挣钱为目的，无心钻研业务，缺乏对教育内容、教学效果的探索与研究，不求有功，但求无过。过分强调经济利益，往往以待遇的高低，收入的多少来决定自己敬业的态度，有的教师干工作讨价还价，斤斤计较，缺乏奉献精神。
这些不正确的价值观念，都会影响现实的行为表现，酿成一出出令人瞠目结舌的事件。

习总书记在十九大报告中强调，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。我们每位教师，须站在__特色社会主义进入新时代这个历史方位，将师德师风建设作为贯穿落实于立德树人的全过程，坚持以德立身、以德立学、以德施教。
在我看来，应该从以下几个方面，加强师德师风建设，这是今天我们讲的第三个话题。
一是加强教师队伍的理想信念教育。
理想信念是师德之魂。魂者，精神也。灵魂，在一定意义上是个比喻，寓意指导和决定作用。师德，首先要有魂，要有一个指导和决定作用的因素，这就是理想信念。因为教师承担着最庄严、最神圣的教书育人的使命，所以势必要有为了谁、依靠谁、我是谁的理想信念;有了理想信念，师德建设就有了方向，使师德高尚的教师，既能当经师，更能为人师。

师德建设中教师理想信念的核心素质是责任担当。具体至少表现在四个方面：一是担负中华民族伟大复兴的历史使命;二是忠诚党和人民的教育事业;三是落实社会主义核心价值观中爱国敬业诚信友善的要求;四是全心全意为学生服务，为人民服务。
只有这样，从大处着想，教师才能时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯、甘当铺路石，以人格魅力引导学生的心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门。从小处入手，教师会热爱教育、热爱学校、尽职尽责、志存高远，注意培养学生具有良好的思想品德;认真备课、上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心发展的思想。

二是加强教师队伍的道德情操教育。

道德情操是师德之根。根者，事物的本源也。平时我们常说追根究底，作为教师的职业道德的师德，其根底在哪里?在道德情操。
道德情操，从规范上说，涉及三个关系：个人与社会整体的关系，即所谓群己关系，其__家认同或热爱祖国是其核心因素;个人与他人的关系，又称人己关系或人际关系，其中孝道和团队合作精神是其核心因素;个人与自己的关系，即自我道德修养，其中信心是其核心因素。从范畴上说，伦理学比较重视义务、良心、荣誉、幸福四种范畴;在当前社会，人们较重视的是仁爱、诚信、公正、公平、节操、良知等道德观念。从心理结构上说，知、情、意、行重视的是道德情操内化于心，外化于行。

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